〈亲子会客室〉多一点心 教养更开心

图／swawa.com

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如果大人能经常在生活中想些小点子来表达对孩子的关怀，与孩子建立起通畅的沟通桥梁，那么是不是教养冲突就不会发生了呢？

〈教战守策1〉香蕉留言 搭起沟通桥梁

文／糖果妈咪

女儿的学校里没办午餐，鼓励家长为学生准备便当。便当天天换菜色，偶尔会更替水饺、通心面、比萨等料理，且没忘了饭后水果。

水果里最方便携带的自是香蕉，不必洗切，直接搁入水果盒里即可。

某一日又轮到了香蕉登场，那天女儿正因天冷赖床被我骂了几句，拉长著脸，我突然想起以前读过有关于英国纳尔逊将军，小时候冒著风雪上学的励志故事，念头一转拿起原子笔往香蕉皮上写下：「黎明前的一刻总是特别黑暗，成功前的刹那总是分外辛酸」，再不动声色地将写了字的香蕉放进她的水果盒里。

那天下午女儿放学回家，我早已忘了这档子事，却见她笑咪咪地赞我有创意，还会在香蕉上题诗。

「什么题诗，那叫励志小品。」

「管它是什么，反正都让我被同学羡慕，说我有个有创意又很爱我的妈。」女儿得意地笑，又亲又搂地抱紧我，将早上出门前的满腔怨气忘个精光。

既然女儿喜欢，动动脑筋为她在香蕉上留言就成了我每周必备的功课，有时是心灵鸡汤，有时是令人莞尔的小笑话，而若是遇到了母女俩起了勃谿，香蕉上的意见沟通，更成了能让我们分享彼此想法，解决歧见的重要桥梁。

「惟有相爱才能让世界和平，彼此仇恨只会带来遗憾」、「爱护动物、珍惜能源、保护地球」、「如果有来生，我还是要当妳的妈妈」、「嗷﹏这是狼叫！吼﹏这是狮叫！妈咪﹏这是晴晴在叫！」诸如此类的留言林林总总，不胜枚举。

我现在已能想像多年以后，每当她回想起这段辛苦的国中岁月时，肯定少不了这些「爱的香蕉留言」了。而每当我在新闻里听到有孩子跷家或和父母产生冲突时，总忍不住要想，如果当妈妈的能经常在生活中想些小点子来表达对孩子的关怀，与孩子建立起通畅的沟通桥梁，那么是不是这些问题就不会发生了呢？

〈教战守策2〉手心题字 时时提醒

文／美女瑰

日前参加一个研习，讲师是网路上爆红的「老苏」，他的教学锦囊中有许多法宝，收服不少令人望之却步的学生，用心之处，令人激赏不已。他有许多成功的案例，尤其他在孩子的手心写字的这件事，让我这个近来在教学现场饱受学生「精神霸凌」的老师，对教育又重新燃起希望！

今年升上六年级的小奕，是家中的独子，几年前父母离异，让他成为单亲隔代教养的孩子，因为父亲常在外地工作，由奶奶一人独力照顾家中就读国中小的三姊弟。由于奶奶年事已高，对小奕的约束力相当薄弱，加上小奕对读书也没有很大的兴趣，所以学业成绩经常都是敬陪末座，唯一令人安慰的是他从不会缺交作业，而且在田径及球场上，也常有令人赞赏的表现。但最令人头疼的，是他那缺乏思考的行为，尤其上科任课时，他总能惹得老师火冒三丈、爆跳如雷，同学们私底下投诉他的纸条，更有如雪花般不停的飞来。

其实几次私下约谈，他都能静静的听著，他也深知自己这样的行为不应该，但就是没有办法控制那张嘴巴，随口就会飘出不甚礼貌的言语或不屑的表情。于是我仿照老苏的做法，请他在手心写下「上课专心」、「注意礼貌」等字眼，请他紧紧握住，每回要去上科任课前，总要再叮咛他一下，请他打开手心再看一次，若字体模糊了，一定要再写上去。

下课时，我忐忑的偷问了一下班长，果然有进步，当下让人振奋不已，赶快趁胜追击，叫他来当面夸奖一番，看到他眼中那股战胜自己的光芒，我们相视而笑。

孩子！自己的人生就掌握在自己的手中，希望这些握在你手中的秘密，可以稍微弥补你在亲情上的缺口，陪伴你在这不顺遂的人生道路上，平安长大！

〈教战守策3〉再两分钟缓和紧绷感

文／喻珈

许多年前，我的孩子还满小时，有次在卖场购物看到一幕，一位妈妈认为孩子坐电动马已经够久了，想强拉孩子起来，而孩子却紧抱著马头不放，坚持要继续玩，弄得妈妈怒不可遏，而孩子也哭红了脸。

站在一旁的外婆突然灵机一动说：「好，我们再让恩恩坐两分钟。」真是奇妙！待电马一停，这孩子真的乖乖让外婆抱下来。

回家后我便如法炮制，每当孩子黏著要人抱的时候，或沉迷某个玩具而拒绝洗澡，以致亲子冲突将起时，我只要说：「好，再抱两分钟、再玩两分钟。」通常孩子真的就不再耍赖了。

待他们稍大上学后，每天清晨叫起床，我也是先拍拍孩子熟睡的双颊，然后告诉他：「两分钟后，妈妈再来叫你。」这个方法让我这么多年来，不曾有过孩子赖床或该起床的未起、而不该起床的全被吵醒的气恼。

在我参与的读书讨论会中，每当有较内向的成员因紧张而不愿发言时，有经验的主持人会说：「好，先请下一位，你先准备两分钟再讲。」通常也会有令人满意的结果。

人与人之间，若能彼此保留一些空间与台阶，让双方都有一个缓冲的机会，较能避免因过度紧张或紧迫盯人而造成冲突；任何一种人际关系莫不如此，尤其是亲子之间更需要有「再两分钟」的相处艺术。譬如当双方因意见不合争执将起时，或被孩子不可原谅的错误激怒时，或孩子因而显得害怕不安时，父母亲若能善用这个方法：「让我们彼此都再想一下」、「我暂时离开两分钟」、「你先想一想，想好了再来和妈妈谈」，双方必可避免掉入情绪的陷阱，或把对方逼入死角，造成不可收拾的局面。

只要愿意试试，就会发现许多更好的解决及教育方法，都在这「两分钟」之后源源不绝涌出了哦！