现在校园霸凌事件逐渐受到大众的关注，因此教育部有成立反霸凌的专线并且也有建立完整的校园霸凌事件的通报制度，

但是，综观霸凌事件，其实依然层出不穷。原因很简单，因为孩童之间也有他们专属的社会性与次文化，过分的大人介入并不会改善他们的文化与情况，只会让孩童的人际关系与发展更受到阻碍。

之前台北市曾经有做过一份调查，有通报校园霸凌事件并且有受理的不到50件，但是私下询问有感觉遭受霸凌的事件人数却高达数千件。

就是因为孩童尚在懵懂无知的时候，还不善于处理自己的人际关系与面对状况的正确态度与方法。导致真的发生状况时造成自己内心的影响却又怕麻烦或是怕失去原本习惯的生活模式而省去了通报的动作。

▲、儿童防身武术概念：让孩童在遭遇霸凌事件时懂得用从容并且正确的心态来应对。

板桥武林　中华武艺馆　有专门针对学生开设反霸凌防身武术班的课程，有家长曾经询问，让孩子练习武术而且还有所谓的对打训练，岂不会让孩子变得逞强斗狠吗？

事实上，相反的正因为孩子有接受过这样体能的训练与应对的锻炼而养成习惯，在遭遇状况时反而更能从容不迫地去分析现况与做出最适合的判断。

武术老师任培豪认为，当遭受霸凌时第一时间勇敢的并且立即的通报师长这是绝对正确的选择，但是在预防霸凌与遭受霸凌过程中的时候。学习反霸凌防身武术变得是一个非常重要的环节了。

任培豪年幼时遭受过国小到高中长达六年的各种霸凌情况，非常清楚遭遇霸凌时学生的心态与状况。单方面地告知他们要通报师长是没有用的。因为眼下的状况无法解决，而之后漫长的审查与心理辅导更是加深孩子对校园的排斥感。

板桥武林　中华武艺馆的课程当中针对这块补足了单纯教育宣导与通报制度的不足处，当孩子藉著武术一次次打破原本的体能极限，他们会锻炼出足以应付挫折与失落的抗压性与遭遇状况的反应力。

武术班上的团体互动提升他们的人际关系培养与同侪之间的良性竞争的正确心态，更因为有严谨的规范教育与品德提升而懂得自我砥砺。

最重要的就是在一次次在中华武艺馆中与同学对练模拟中，养成习惯发生冲突时不会因为过度兴奋与恐惧而造成更加严重的伤害。

孩子之间的问题，最终还是要孩子自己本身才能解决。做父母的我们除了在实务面上给予协助以外，同时我们也要让孩子有机会加强自己的自我防护技巧。

在这校园霸凌总是潜藏在学校各处的角落时，让孩子学习一个反霸凌防身武术课程，是一个最好的防身礼物。

 

 

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【生活功夫】幼儿、学生、成人不同时期的防身武术原则。（学生反霸凌防身武术的身定义）