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曾經有這樣一道數學題

這道題的偷換概念堪稱經典，相信不少小夥伴都被這道題摧殘過

雖然涉及的知識只有初一水平，但如果不小心，即使大學生也可能被騙暈。

但其實，只要設幾個未知數，像這樣

果然，都是大屁眼子，哼╯^╰

我一直覺得，我國基礎教育目前最缺的就是沒有系統性的邏輯學教育，哪怕省掉一些其他並不是很重要的專業，把邏輯學補上，也能減少杠精的數量和智商稅啊

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《公孫龍子 白馬論》 個人認為還蠻有趣的。

原文如下：馬者，所以名形也；白者，所以名色也。名形者非名色也。故曰：白馬非馬。求馬，黃黑馬皆可致。求白馬，黃黑馬不可致。……故黃黑馬一也，而可以應有馬，而不可以應有白馬，是白馬之非馬審矣。馬者，無去取於色，故黃黑皆所以應。白馬者有去取於色，黃黑馬皆所以色去，故惟白馬獨可以應耳。無去者，非有去也。故曰：白馬非馬.馬故有色，故有白馬。使馬無色，由馬如己耳。安取白馬？故白者，非馬也。白馬者，馬與白也，白與馬也。故曰：白馬非馬也。

簡單來講就是說你認為白馬就是馬，那我借了你一匹白馬，第二天就還你一匹黑馬，你肯定會生氣，那既然你認為白馬是馬，那麼黑馬肯定也是馬，那白馬不就等同於黑馬了。那既然白馬等於黑馬，那我還你一匹黑馬你也沒有必要生氣。

所以以此論證，白馬非馬。

這是很有名的詭辯，而且從某個特定的角度來看，其實也並非是錯誤的。

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去看看郭德綱，偷換低俗和通俗這兩個概念。別人說他低俗，他就說俗的東西你離不了，就是不知道把前面那個通字兒帶出來。

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我記得大學看一個材化學院的學長打的辯論賽，《相處容易相愛難，還是相愛容易相處難》，正方男學長站起來就問反方女學長：請問你愛我嗎？女學長有點震驚，說：不愛。於是男學長振振有詞地說：我們作為同學相處得還算融洽，可你卻完全不愛我，這不就是相處容易相愛難嗎？（要不要給你鼓鼓掌）

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莊子與惠子游與濠梁之上 莊子就典型的偷換概念

還有笛卡爾 「我思故我在」

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有很多，一時想不起來，佔個位，等我想起來再說

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操場上那麼多人，為什麼人家就只打你？

別人用的都好好的，怎麼到你這裡就壞了？

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