新学期的开始，也是进学校去为小朋友说故事的开始。

喜欢替小朋友在说玩故事绘本之后，与他们在深层讨论故事主题的互动，从互动当中，可以让他们更加了解生命教育的意义。

现在有很多小朋友对生命价值有偏差，不爱惜父母所给予的生命，抑或者是对旁人生命的不珍惜.....

大玉儿希望能在自己小朋友的成长过程当中，尽一份心力、让班上的小朋友一起来，了解正向的生命意义。

在进入学校之后，才发现有的学校对说故事、来为小朋友服务，是相当支持的!

只是，这次的经验让我深刻的体验到，民间团体的力量，如果大过学校的决策能力的时候，就非常让人疑虑了。

这次，除了自己小朋友的学校之外，大玉儿还进了另一所小学参予说故事的行列，因为据说，这所小学很难推动说故事的志工服务行动，学校方面是支持的、小朋友是期待的、老师们也是热烈欢迎的.......那么，问题呢??

在辛苦的交涉过程当中，终于通知了第一次的团讨，也找了几位有热诚服务的妈妈，他们自己的小孩，有的是正在这所学校就读，有的则是小朋友已经很大了，单纯就是为小朋友服务罢了~。

在准备团讨的时候，学校的"前志工队长"突然走了进来，语带不悦的指责著带领团队的朋友，说她没有像她报备、通知，就使用学校教室、和成立说故事团队，这样是不行的!!

团队的成立，是经过学校校长认同、许可的，怎么会要经过学校里的"前志工队长"点头同意呢??

事情发展到这里，已经让我们这些新手妈妈们，心里有了些许的澎派了......

事后，朋友说著她与学校校长的约定，就是要坚持下去，不愿意让小朋友的权利被剥夺掉，希望妈妈们能继续、愿意为小朋友服务的意愿来坚持。

我们是很乐意的，只不过，在私下讨论的时候，还是觉得不可思议!!居然，学校里的志工团队会让自己的权益薰心、不正确态度来左右学校政策呢??

学校的校长是很为难的，因为，有志工朋友愿意为学校服务，真的是非常感恩的，但是，一旦非校内团体的力量、大到可以影响学校内部决策的时候，就已经是本末倒置了吧?!!

这个志工团队，其实是OK的~!不OK的是那位已经卸任的志工队长!!

因为她在位期间，利用自己的职权、似乎以为在学校可以呼风唤雨，动不动就以威胁式口吻，说要带走旗下的志工们、让学校头痛的方式，来争取、得到自己的目的，真的是很夸张啊~~!!

进学校成为志工，不是应该以学校里的小朋友为主要服务考量吗??把学校资源拿来当成自己的休闲生活资源，真是不恰当!尤其是，当我看到他们占用学校教室，从事者自己的生活活动时，真是无言啊!!

学校需要热情的志工来参与、及帮助，这样可以让学校在推动许多活动的时候，更加得心应手。

如果，学校被团体有所牵制的时候，那不就变成了不公正、沦为私己利益的社区资源罢了.....虽然，可以明白学校主事者的为难立场，但是，我也深深的期盼，她能改变这种陋习。

有所坚持，是为了让身边的大环境更好才是，独裁，只为了壮大个人的私欲、及贪念，就真的应该把她赶出校园!!还给学校单纯的学习空间!!