很多同學一直以為文言虛詞只有十幾個，

我只能說，應試教育造成了許多這種假象，

它還讓你以為，

高考作文只有一種格式呢。

其實，文言虛詞的數量賊多，在文言文中，

一般不作句子成分，不表示實在的意義的詞，

即是文言虛詞。

它們包括：

代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞……

而我們平常用到的，能考到的，

只有不到20個左右。

下面，我就一一給大家剖析一下，

20個常用的虛詞的譯法和技巧。

上篇：

一、然而其所為則與之若乎

1、然

（1）在句首時，做連詞，

轉折時，翻譯成「然而」「可是」

順接時，翻譯成「然後」「於是」

轉折

例1：然視其左右，來而記之者已少。

（遊褒禪山記）

例2：然而不勝者，是天時不如地利也。

（這裡然後面的「而」翻譯成「卻」

《得道多助，失道寡助》）

順接：靈公曰：「善。」然不伐蒲。

（這裡的「然」翻譯成「於是」《史記》）

（2）雖在句首，卻單獨存在，做上文應對之詞的，

翻譯成「是的，對的」，表示贊同。

相當於英文裏的「Yes」。

例：袁曰：然，固有所聞。（《譚嗣同》）

（3）放在名詞或動詞後，做修飾成分的助詞，

翻譯成「如……的樣子」或「……地」

例1：蔣氏大戚，汪然出涕曰……（《捕蛇者說》）

例2：其人視端容寂，若聽茶聲然。（《核舟記》）

例3：康肅忿然曰。（《賣油翁》）

（4）做動詞時，翻譯種類較多，

有通「燃」的，翻譯成啥你自己曉得；

還有翻譯成「合適」「激起」「明白」「形成」

……的，這些你要結合上下文來翻譯。

死記硬背幫不了你。

如果你想全硬背下來，那你是想高考挑戰

700分及以上，那你也無須看我的文章了。

2、而

「而」這個字故人用得比較靈性

什麼情況都可以用而。

這裡只說重點。

（1）通「爾」，翻譯成「你」或「你的」；

（2）通「能」，翻譯成「能夠，才能」。

例如：而徵一國者，其自視也，亦若此矣。

（《莊子·逍遙遊》）

（3）狀語的標誌詞，放在動詞後，

相當於「……地」。

例如：怒而飛，其翼若垂天之雲。 《逍遙遊》

（4）做為連詞時，翻譯成一種邏輯關係，

可以表示並列、順接、轉折、假設、因果……

這個時候，我們考試只需寫譯文，不需要賞析，

所以，我們只需要記住以下記住翻譯結果：

而且、而後，然而，因而，如果……

就夠了。

3、其

（1）做代詞的用法大家還是比較熟悉的，

它可以翻譯成：

「你」「我」「你的」「這」「那」「其中……」

（2）在句首時，

往往會引導一個表示詰問、期望、揣度的句子，

翻譯成「豈不是……」「難道……」「大概……」

例1：其孰能譏之乎（《遊褒禪山記》，表示反詰）。

例2：聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？

（《師說》，表測度）

（3）連詞時，表示選擇或者假設關係。

選擇時，翻譯成「是……還是……」

例：①天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？

《逍遙遊》

假設時，相當於「如果」。

例：其業有不精，德有不成者《送東陽馬生序》

（4）做助詞，無實意，起到加強形容的作用。

例1：北風其涼，雨雪其雰。《詩·邶風》

例2：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

《楚辭·屈原·離騷》

4、所

「所」字翻譯比較簡單，這裡只列舉三種。

（1）「所」後面接任何動詞，做助詞，

且該「所」字結構短語都是名字性的。

例1：於眾人廣坐之中，不宜有所過，今公子故過之。

（《信陵君竊符救趙》）

例2：故餘雖愚，卒獲有所聞。（《送東陽馬生序》）

（2）「所」字前面有「為」，則翻譯成被動。

例如：嬴聞如姬父為人所殺。（《信陵君竊符救趙》）

（3）「所」後面和「以」連用，

翻譯成：……的原因；……手段。

例1：親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。（《出師表》）

例2：師者，所以傳道受業解惑也。（《師說》）

5、為

這個字是個多音字，

（1）當你讀「wèi」時，

翻譯成連詞：因為、為了。通常在句首；

例：百姓之不見保，為不用恩焉。《齊桓晉文之事》

翻譯成介詞：替、為、給、向、對……，後面接名字。

例1：旦日饗士卒，為擊破沛公軍！（《鴻門宴》）

例2：如姬為公子泣。（《信陵君竊符救趙》）

（2）當你讀「wéi」時，除了翻譯成被動形式

【為+（所）V，「為」翻譯成「被」】，

其餘的，就沒有固定翻譯結果。

叫做「隨文而譯」，根據它後面的賓語來確定。

舉幾個例子：

（一）做。

為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。（《為學》）

（二）成為。

吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采。（《鴻門宴》）

（三）擔任。

陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。（《陳涉世家》）

（四）是，算是。

如今人方為刀俎，我為魚肉。（《鴻門宴》）

……

這個翻譯結構不要拘泥於任何一個漢字，

怎麼順口怎麼翻，甚至你還可以翻譯成英文……

（3）通「謂」，翻譯成「說」

例如：孔子不能決也，兩小兒笑曰：「孰為汝多知乎！」

（《兩小兒辯日》）

（4）在句末，肯定是語氣助詞啦。

例如：何辭為？（《鴻門宴》）

6、則

「則」字的翻譯結構倒是挺簡單的，

總「是」「就」「那麼」幾個。

但是關係比較複雜。

（1）在判斷句裏，表示強調，翻譯成「就是」。

例如：此則嶽陽樓之大觀也。（《嶽陽樓記》）

（2）做連詞時，類似於「而」，表示多種邏輯。

表承接：表前後事物有緊密聯繫，翻譯成「就」「便」。

例如：故木受繩則直，金就礪則利。（《勸學》）

表並列：翻譯成「就」，或者乾脆不譯。

例1：位卑則足羞，官盛則近諛。（《師說》）

例2：入則孝，出則悌。（《論語學而》）

錶轉折：翻譯成「可是」「卻」。

例如：於其身也，則恥師焉，惑矣。（《師說》）

表假設：用在前半句，翻譯成「如果」，

用在後半句，翻譯成「那麼，就」。

例如：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。

（《生於憂患，死於安樂》）

7、與

（1）連詞/介詞，相當於「和」「跟」「同」「及」等。

這個簡單，無需舉例說明。

（2）動詞，翻譯成「給予」「參與」「結交」「對付」……

例如：蹇叔之子與師。（與師，參軍作戰。

《左傳·僖公三十三年》）

（3）句末做語氣助詞。同「歟」，翻譯成「啊」！

例如：其可怪也歟！（《師說》）

8、之

（1）動詞，翻譯成「到」「前往」；

（2）代詞。可代一切內容，具體翻譯須結合上下文；

（3）結構助詞。

A、表示領屬關係；或定語標誌（有時會後置），表示修飾；

均翻譯為「……的」，或者不譯。

例如：若能以吳、越之眾與中國抗衡。《赤壁之戰》

B、賓語前置的標誌。不譯。

例：宋何罪之有？（《公輸》，即「宋有何罪」。）

C、用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯。

關鍵是很多同學不明白什麼是

「取消句子獨立性」，可點擊下文鏈接

看我的詳解文章：

「之」子是如何取消句子獨立性的？

（4）音節助詞，不譯。

用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，

或用在三個字之間，使之湊成四個字，

只起調整音節的作用，無義。

9、若

（1）句首，通常和「夫」或「至」連用，

形成「若夫」「至若」句首，表示他轉。

例：若夫霪雨霏霏……至若春和景明……

（《嶽陽樓記》）

（2）翻譯成「你」「你們」或「你的」。

例1：若毒之乎？（《捕蛇者說》，你）

例2：更若役，復若賦……（《捕蛇者說》，你的）

（3）連詞，表假設或選擇，翻譯「如果」「或者」。

表假設：若能以吳、越之眾與中國抗衡。《赤壁之戰》

表選擇：以萬人若一郡降者，封萬戶。《漢書·高帝紀》

（4）翻譯成「像」「好像」。

例：背若泰山，翼若垂天之雲。《逍遙遊》

10、乎

（1）介詞，它和「於」是雙胞胎，用法和意思全同。

翻譯成「於」字也有的「對於，比，在」等。

（2）句末語氣助詞，翻譯成：

一般疑問：嗎？

揣度語氣：吧？

反問：嗎？呢？

感嘆：啊！呀！

……

（3）詞尾綴詞。多接在形容詞後，

翻譯成：……的樣子；……得；或者不譯。

例如：鬱乎蒼蒼；浩浩乎如憑虛御風……

好了，上篇就講到這兒，下篇是：

「且因乃矣以何者於焉也」

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