影片連結：https://youtu.be/SjpQWZprH5U

母女黨的居家小蒙室， 我們的心樂園
上完蒙特梭利師資培訓班後
正是我們居家小蒙 「日常教育」告一段落的日子

想要落實在家自學的念頭
在社團上為宸寶找了4個同學
開始了居家蒙氏的生活
因為有師資培訓的經驗學習
讓身為母親身份的我
在深入蒙特梭利女士的精神
連結了蒙特梭式學習的精神與態度
真的很想和孩子一起分享我的感動
只是一段時間的教室學習
也突顯了身份詮譯的問題
母女倆的卡關
【孩子沒法把母親當做是另個老師】
這個。真的困擾我好久好久

沒法當自已孩子的引導者
因為顧及孩子的情緒也無法靜下心當個觀察者
引導別的孩子的同時
自已的孩子因為抗拒想突顯自已的感受
做了很多引起大家注意的事
最後演變成
媽媽迷失了
只想找方法讓孩子接受自已是老師的角色（需求）
孩子拒絕了
只想用任何方式證明自已是老師的孩子，不只是任何一個人
就這樣母女黨真的給困住
就這樣好陣子後
決定先放了我們在角色上的衝突
先當純的做回母女

說也奇怪
停了一陣子，空氣中的氧分有了變化
我們母女黨找出另一個舒服的節奏
我們多了一個教室的空間（謝謝老師們的建議）
我們在那裹我也還是個老師，她也是個學生
我們唯一不一樣的，我是她一個人的老師
我們在教室可以開心學習和練習教具

把我們的學齡前陪伴學習的部份
變成一件開心有趣的事
花時間在想玩什麼教具
就算她生氣或者學不來有了什麼情緒
用老師的角度～我會在教室裹觀察她的狀況
用媽媽的身份～有時也會在睡前和她當聊天
至於群團學習就分開學習
在孩子的認知衝突中找到適合我們的方式

媽媽是孩子最初的老師
這句話
會因為每個人的想像和想要和能給的
有不同的詮譯

我說孩子有敏感期更有天生氣質的問題
我不想用看著別人優點來評價或期許我的孩子
因為當她選擇我當媽媽時  
我們都知道  彼此就是獨一無二的
給孩子她能接受的學習環境
讓孩子在學習中發現自已
讓孩子在群體中做自已


跟著孩子的敏感期走
為他們準備好一個環境
選擇他們自己喜歡的教具
也把玩具當作教具設計
是教具也是玩具
只要是有興趣的東西就有認真的態度
你的三歲半，我們的另一個開始
親愛的宸寶
媽媽陪你一起迎接明年的中班生活吧


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