在蒙特梭利教學方式中，一直崇尚環境是簡單、整潔、有準備的，在蒙特梭利的教室中往往可以看到有吸引力的教具整潔有序地擺放在架子上，孩子們可以自由拿取使用。

在家庭環境中，我們要怎樣把這種準備環境的「精髓」延伸下去呢？很多父母一味給孩子買很多玩具，不知道孩子真正的需求，而往往在很多玩具包圍的環境下，孩子卻不懂珍惜。

蒙氏教室環境

簡化家庭環境能夠培養孩子的注意力和獨立性，具體用怎樣的方式，需要遵循哪些原則？

Olynda Smith 是一位資深的蒙特梭利教師，也是一位瑜伽老師、簡化家庭生活訓練師、作家，而她同樣是一位母親。對於簡化家庭環境，她是這樣說的：

想想當你的房子亂糟糟的時候你的感受，床上玩具到處散落，地板上的灰塵，剩飯剩菜在水槽里。將其與你家乾淨整潔時的情況進行比較，一切不言而喻。一種情況會給你帶來壓力，而另一種情況會讓你感到平靜和安定。即使我們沒有意識到，我們的環境也會影響我們。兒童也不例外，事實上他們對周圍的事物比成人更敏感。

蒙特梭利人把這一點牢記在心，相信學生、老師和環境都共同組成了一個「學習三角」。我們相信，適當地設置環境，可以幫助兒童發展獨立性、協調性、集中性和內在的秩序感，以及兒童對獲得幸福感、社會和學術成就的支持。蒙特梭利教師在課堂環境的準備上非常謹慎，在很大程度上是以「簡單」的理念為指導的。教室里的一切都有一個目標和一個不使用它的時候放置的地方。有一種直觀的秩序感，使孩子們可以輕鬆地在空間中行走，並在工作成功後進行清理。教師通過觀察兒童如何應對環境和根據需要改變事物來保持環境的新鮮和吸引力。

蒙氏教室環境

孩子離開教室後，對周圍環境的敏感性也不會停止。在家裡，父母也可以通過創造一個類似的支持孩子活動空間來試試。一個簡單的家庭環境可以支持孩子的注意力，好奇心和平靜感。

簡化也會連結家庭成員之間的聯繫，這可能有助於減少家庭衝突並增加成員間的合作。

以下是一些可幫助你創建簡化家庭環境的指南：

01

少即是多：當他身邊的東西比較少的時候，他能有機會享受更多，更專註。

當你把30%–50%的玩具（在壁櫥、車庫或其他地方）藏起來時，你會發現他們實際上對架子上的東西更感興趣。這會讓孩子有更長時間的注意力集中，做完更容易清理，更大的獨立性以及使得家庭成員對凌亂空間的緊張感減少。考慮質量而不是數量。

02

斷舍離：削減可能比你想像的容易。 定期扔掉玩具，捐贈由於你的孩子長大而用不到的物品。如果您在孩子出現時使用自己的物品進行此操作，你會輕鬆建立榜樣。與您的孩子定期練習; 你可能會發現放手會成為一個習慣。

03

旋轉：如何處理你孩子藏起來的那一半玩具？一種既讓孩子開心又能簡化的方式是創造一個玩具輪換系統。每隔幾周，旋轉空間中「外出」的玩具，將其替換為存放的玩具。這會讓孩子對他已經擁有很多年的東西產生新的興趣。按照孩子的提示就可知道何時切換玩具。

當你發現你的孩子對「新」玩具失去興趣或焦躁不安時，是時候再次「旋轉」了。一旦你進入一個循環的程序，你的孩子可能會讓你知道什麼時候她想旋轉一些新鮮的東西！你的孩子會通知你，如果某個玩具或活動是他始終需要用的。

04

用心選擇玩具：選擇會吸引人而不是娛樂的玩具。如果我們想讓我們的孩子發展注意力，我們需要用鼓勵集中的東西來包圍他們。一般來說，任何帶電池或屏幕的東西都會吸引孩子的被動注意力。他可以整天玩弄這些東西，但還是不能集中注意力。即使是有電池的玩具，也不會像傳統的模擬玩具和活動那樣，對孩子的學業成就有很大的幫助。尋找開放式的玩具、遊戲和活動，並激發好奇心、創造力、自願的關注和解決問題的能力。積木、拼圖、水工、釘板、書籍、木偶、可以被計數和分類的天然物品是幾個選擇。

05

注重美與秩序：想想當你走進一個簡單、有秩序和美麗的地方是多麼的可愛和放鬆。成年人尋找這些地方，以幫助他們獲得創造性的流動和精神的見解，或休息和恢復活力。通過展示具有吸引力和清晰秩序的玩具和活動，把一些奇妙的能量帶進你的家。你的孩子會對這種簡單的美做出反應，就像他們在教室里做的那樣。

本文部分內容來源於《The Importance of a Simple Environment》by Olynda Smith

圖片源自網路


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