关于孩子未来的成就，我们家长都希望越大越好。如果我们把孩子比喻成一颗种子，种子生根发芽，主人日夜浇灌，施肥，种子慢慢成长，最后长成参天大树。

培养孩子和培育一棵树，有著异曲同工之妙，如希望孩子能够高空飞翔，那么我们就应该给孩子安装好一副翅膀。

人和人，外表上面看上去都一样，一双眼睛，一张嘴，一双耳朵。但成功的总是那么少数人，究竟成功的最大区别在于哪里呢？有人说是，资源。有人说钱。有人说是人脉。

其实都不是，最重要的还是人的大脑的思维。——成功的关键在于思维。

今天来讲一讲培养孩子的思维的方式。家长们只要自己稍加引导，就可以锻炼出孩子的一种思维，那就是创造性思维！

写得一手好文章，画得一幅好画，搞得好文艺创作，都需要有创造性思维。这种能力可以从小就开始给孩子培养。

在幼儿园大班的阶段，是孩子创造性思维的最佳培养时期。因此，家长一定要为孩子多多提供开发这项功能的活动。

所谓的创造性思维，就是想像力。孩子在幼儿园里通过小班、中班、大班三个阶段的各种游戏，孩子认识了各种事物，已经掌握了较丰富地常识与小知识，具备了一定的语言能力和思维能力。

那么，我们该怎样培养孩子灵活地运用各种能力打开想像的大门，开拓想像的空间呢？给你以下几点建议。

1、绘画方面。

家长在一张白纸上面，等距离画出若干大小相同的圆，让孩子在每个圆形上面画出不同的物品。在这个活动中，孩子就需要努力在记忆中搜罗关于圆形的各种事物，并且用笔画出来。

这个过程就是想像的过程，画出的内容越多，孩子的想像力就越丰富，这个方法也可以拓展为画出其它的形状的事物。

2、语言方面。

家长给孩子讲一个完整的故事，在讲第二遍结尾时，就不要再讲了，让孩子编出一个不同的结尾。孩子要根据故事情节的发展，挖掘自己已有的知识常识，创造出一个新的合理的结尾，这个结尾要合情合理。

孩子体会成功后，不断开发想像力，还可以编出第二、第三个不同的结尾。

3、小制作方面。

利用废弃物品制作出玩具，饰品等。原料可以来源于废药盒、饮料瓶、纸盒等。制作出的东西摆在房间里面，既有美化作用，又可以激发孩子的创造的欲望。

孩子在制作过程中，不仅可以发挥出孩子想像力，有可以提高孩子的动手能力，这样其实不是一举多得吗？

家长在引导孩子的过程中，你也会充分地发挥自己的想像力，创造出更丰富的内容来，与孩子共同进步。

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