作文紙條主題句子整理 | 「積累」的句子也是需要積累的（一）

博觀而約取，厚積而薄發。——蘇軾《稼說送張琥》

適用主題：適用於懂得積累、讀書學習之道、人生的取捨、成功的必備因素等作文立意，如2006年全國卷II《讀書》。

釋義：要經過長時間的準備和積累然後才能大有可為。

有些人讀書不懂「約取」之道，或如「布袋」，取粗去精；或如「沙漏」，不留痕迹；或如「海綿」，不加辨別。如此閱讀，效果可想而知。讀書應當像寶石礦的工人那樣，辨明瑕玉，甩掉「礦渣」，只取寶石。

作文紙條
用戶@你好明天的運用示例：
正如蘇東坡言：「博觀而約取，厚積而薄發。」在泱泱中華大地上，無數仁人志士在不斷探索當中豐富了自我，也為時代增添了光彩。作家劉慈欣將淵博的物理知識與紮實的寫作功底結合在一起，才創作出令人神往的《三體
》世界；陸元九先生將激光物理與慣性導航的知識完美融合，才設計出世界領先的航空陀螺儀，圓夢蒼穹；屠呦呦刻苦鑽研中西醫學、植物學，研製出造福世人的青蒿素…… 相比之下，數學天才付雲皓之所以會「隕落」，正是因為涉獵狹隘而失去了在新時代發展的機會；諾基亞之所以漸漸沉默，正是因為沒有積極拓展新的領域而漸漸失去行業的生命力，令人嘆息不已。因此，身處日新月異的時代中，作為新青年的我們，更應當敢於進取，全面發展。

操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。——劉勰《文心雕龍·知音》

適用主題：關於熟能生巧、量變與質變、台上一分鐘台下十年功等作文立意，如2015年北京卷《仰望星空與腳踏實地》，2014年江西卷《課內外學習探究》等。

釋義：要練習很多支樂曲才能懂音樂，觀察過很多柄劍後才能懂兵器，引申為做事情沒有經驗積累不會有很高的造詣。

作文紙條用戶@溯流光的運用示例：

「操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器」——實踐是認識的基礎。曲藝高者，定曾操練過千種曲目；識寶劍者，定曾見識過萬種兵器。劉勰之言，在歷史長河中受浪拍石礪，非但沒有失去本色，在後人繼承發展中，還變得更加閃耀明亮。李大釗一生致力於馬克思主義的傳播，在此實踐中，他得出，「凡事都要腳踏實地去作，不馳於空想，不騖於虛聲，而惟以求真的態度踏實地工作，以此態度求學，則真理可明。」如此可見，唯有事先做過，方才得出真知。與他同為馬克思主義者的毛澤東，在革命實踐中，亦得出相似結論，「沒有調查，就沒有發言權。」經驗之所以稱之為經驗，是因為經歷之後才能獲得；君子得出某種認識，而發出某種言論，並非空穴來風，必然是事先有所體察，方才生出種種感悟。

太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。——李斯《諫逐客書》

適用主題：關於集思廣益、禮賢下士、千里之行，始於足下、生命的積累與沉澱等作文立意，如2013年全國卷I《經驗與勇氣》，2016年天津卷《我的青春閱讀》。

太山，即泰山。釋義：泰山不拒絕泥土，所以能成就它的高大；江河湖海不捨棄細流，所以能成就它的深邃。

作文紙條用戶@子墨的運用示例：
不弛於空想，不騖於虛聲，沒有忍耐而求近功，實在是苟且的心理。李斯曾說過，「泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深」。太史公多年如一日的潛心研究，讓我們目睹了史家絕唱《史記》的橫空出世；王羲之腳踏實地的勤學苦練，讓我們見證了飄若浮雲狀若驚龍的右軍書風；蘇洵廢寢忘食的熬夜苦讀，讓我們窺探到唐宋八大家的傲骨風采。我們只看到他們的成功，卻拒絕相信誰的成功都不會是一蹴而就的，參天大樹需要日月澆灌，溶洞形成需要千年塑形，河床堆積也需要萬物積累……

大廈之成，非一木之材也；大海之潤，非一流之歸也。——馮夢龍《東周列國志》

適用主題：任何關於廣納人才，知識要積累，個人與團隊等立意。如2016年全國卷II《如何提高語文素養》，2011年全國卷I《中國崛起》等。

釋義：大廈的建成，不能只靠一棵樹的木材；大海的潤澤，也不是僅憑一條河流匯聚而成。

原句為管仲以大廈大海做比喻勸齊桓公納人才的語段。

但凡事業上有建樹的人，都善於積累。白居易陶罐存詩材，顧炎武讀遍崑山書，還有美國作家傑克倫敦，零碎時間都拿出隨身攜帶的紙片進行素材積累。而正是這種知識的積累，助力了他們的人生。

作文紙條用戶@第三十八年夏至的運用示例：
白居易的一生走著太多的波瀾起伏，當我們吟誦傳唱千年的《琵琶行》，可知白樂天背後數十年如一日的積累？陶罐存詩，一張張薄薄的紙片匯聚著白居易橫溢的才華和智慧，更凝聚著數載辛酸和血淚。大廈之成，非一木之材也；大海之潤，非一流之歸也。白居易日復一日的積累，最終在筆端跳躍流淌，直至噴薄而出，幻化成蒼穹的一道道亮光，留給世人一片芳華。厚積才能薄發，沒有日積月累的付出，何來今日之香山居士？

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