这篇是帮《电影艺术》写文的盈余，是我自己也想探讨的部分。



《进击的鼓手》：结局的两种诠释
Two Interpretations on Whiplash's Ending



　　让我们用两种主要的诠释路线，来考察电影的分歧之寓意：第一种诠释方式是乐观的，奈曼最终赢得了佛莱契的尊重，两者的关系从上下的师徒权力关系，转变成平行的较劲与相惜，奈曼终于走入音乐家的大门，而片尾即是两人相知相惜的开端。另一种诠释则是悲观的，佛莱契嘴巴上所说的高标准磨练，恐怕都是为了放纵自己虐待学生的技俩与遁词；就算他的意图真的是要找寻天才后辈，其手段也是过于残酷而自私的。奈曼被拉入了佛莱契所创造的恶性循环，他曾经间接造就一个学生的自杀，而明日奈曼的生活，也可能因为对成功的病态渴望而崩盘毁坏，佛莱契不断地使原先充满希望的年轻人陷入悲剧当中。



论点一：个人成长与师徒关系的转化

　　第一种观点的支持证据，在于奈曼在剧末似乎达到了某种程度的自主性：虽然无法顺利演奏佛莱契所指定的曲目，但他主动出击，祭出自己准备的曲目Caravan，订立自己的节奏，这节奏不只是音乐的，也是人生的。剧尾，佛莱契不再是高高在上，他的握拳没有使男主角停下鼓击，而奈曼的奇招曲目的确使他吃惊；他弯下腰来质疑奈曼，奈曼却无视他的命令而继续鼓击，并示意佛莱契去指挥管乐组。

　　两人的视线在此刻开始变成平行交接的地位。反过头来，佛莱契在这个突发状况中也被迫调整自己，必须顺应奈曼的节奏，他顶多只能在旁辅助，不再是全盘决定的独裁者。在高潮之处，此时摄影机不再使用镜头／反应镜头，而是直接快速在两人之间快速水平横摇，仿佛两人在进行一场音乐较劲，不需言语便心领神会的对话，而两人的视线，慢慢地彼此相对，摄影机照到了奈曼的整个笑脸，却含蓄地仅仅照到佛莱契的上半脸，但隐隐透露的笑意是藏不住的。两人相视而笑，似乎象征著奈曼得到了佛莱契的青睐，两人彼此合作较劲，是英雄惜英雄的开端。

　　当奈曼第一次与妮可约会，妮可说：「你在电影院的时候总是低头望著地板。」奈曼则回答：「我家人说我不懂怎样跟别人视线交流。」一开始被佛莱契责备，奈曼只能哭泣；之后，他则诉诸攻击性的言行。如今，面对令人惧怕的严师，奈曼却能坚持自己与之抗衡，透过自己的实力来迫使佛莱契回应。在此视线的相接，象征了奈曼的自我成长。




论点二：音乐学院的恶魔诱惑


　　另外一个观点，它可不觉得《进击的鼓手》最后一场戏代表著音乐人彼此的珍惜与尊重。相反地，这是佛莱契的权力操弄的延续，以及奈曼著魔的开端。让我们重新回想一下片头：（1）黑暗中的鼓声。（2）男主角远景打鼓的画面出现，说明了声音的来源。（3）摄影机镜头从走廊往男主角缓缓推入。（4）然后黑暗中缓缓出现了佛莱契，也让我们明白方才的摄影机视角的位格是他，说明了视觉的来源。佛莱契就像是薛佛音乐学院（Shaffer Conservatory of Music）黑暗中突然出现的恶魔，要跟男主角作浮士德式的交易（Faustian bargain）。

　　佛莱契指挥的手有力地挥舞，音乐就随之而生；当他一握拳，乐声就必须停止。有时候，握拳的停止往往代表著对学生乐手能力的不认可：因为演奏得太差劲了，不需要继续听下去。有趣的是，男主角成为伟大乐手「超凡入圣」的渴望，或许这样的虚荣心反而被利用而使他成为恶魔的囊中物。电影花了很多精力去刻划佛莱契的权威性，他的音乐鉴赏能力极为敏锐：他只要听一两个小节就能知道你的演奏程度，对于仰慕他认可的人而言，他的漠然冷酷反而成为对追求成功者的挑逗，让人更想去得到他的肯定，好像上瘾了一样。但是除了音乐鉴赏的权威性，他不是一个好相处的人，佛莱契的狡猾，呈现在各种操弄他人的习性上：喜欢耍弄学生，无情贱踏他们的自信心，而在伪造过去学生死因时也说谎不眨眼。他是引诱年轻无知的孩子入魔的祸首：对人讲话尖酸刻薄不留情面；却又诡变多端，可以将年轻人纯真的信赖骗到手里。奈曼敞开心房，私底下跟佛莱契聊天谈到的私事，却被拿来作为公然羞辱的话题；奈曼一度以为他只是音乐领域上的严师，私底下他可能是个普通的好人。但奈曼错了，佛莱契永远没有下戏的时候，他永远扮演著严师的角色，他锐利的眼睛无处不在，无情的批评如影随形，令人闻风丧胆；一切对学生的无情责备与操弄，为的就是找到「下一个菜鸟帕克」（the next Charlie Parker），下一个音乐天才。佛莱契的论点是：天才不会放弃，所以透过不合理的磨练怎么虐待学生都没关系，因为天才一定会走到尽头，其它庸才被耗损光都没关系。他给了自己施加非人性训练的理由。他孤独地寻找值得他栽培的对象，即使手段偏激也在所不惜。这个主题，倒是令人隐约想起奈沙马兰（M. Night Shyamalan）的《惊心动魄》（Unbreakable）。


　　为了成功达到自己的理想，人愿意牺牲哪些东西？健康、亲情、爱情或者快乐？这是人类欲望的永恒课题。佛莱契不择手段地贯彻斯巴达教育，即使扼杀大多数的学生也要找到自己的天才学生，奈曼则选择放弃亲情跟爱情。他们不但以非人性的方式对待别人，他们同样地也在以非人性的方式对待自己。即使我们不执著于以上这两个论点，仍然能理解这个故事的最基本寓意：《进击的鼓手》是关于一个想要追求卓越的年轻人的故事。奈曼选择的仰望对象，不是自己的亲生父亲，而是一个严格的音乐老师；剧尾，当奈曼的父亲在观众席凝望著奈曼精湛的鼓技，他的眼神透露的不是对儿子的理解与骄傲，更多的是惊讶与担忧。这一幕，仿佛是见证了儿子的蜕变，但是却无法确认儿子蜕变的样貌会是什么，是从孩子变成大人呢？还是仅仅把仰慕与寄托感，从亲生父亲转到佛莱契身上呢？还是说，他已经成为一个迷恋成功而不择手段的入魔者？如果冲昏了头去追求成功的迷醉，一个人的行为要多偏执才够格被称为「失去灵魂的人」？如果奈曼最后真的失去了一切，佛莱契不就好比是一个以音乐的成就作为诱惑的恶魔吗？