学习成绩的好坏到底与智商有没有关系？
从小父母老师都说大家智商都一样 只是拼努不努力 可是一个班40个同学在同一个教室上课 我想如果同时零基础上一节新课然后一上完课就考试的话 那些成绩好的肯定依然是第一第二 成绩差的应该也依然是倒数 但是他们都很认真的听了课 所以学习与智商到底有没有关系？
有，但是现在这社会只要你脑子没毛病都差不多，就说高中吧，再聪明的学生在普通高中也就考个211，再普通的学生在市重点高中也能考985（当然都是很努力的那种学生），主要拼资源，天赋真的不是很重要了。
什么叫零基础？你那根本不叫零基础。首先我可以十分确定的说，有一定的关系，但是不是什么决定关系。智商高可能会轻松一点，不太高的人没那么轻松罢了。如果不太聪明，考C9不容易，985是不会影响的。接下来探讨一下为什么要学习？有些东西可能一辈子＂用不著＂为什么要学？最重要的就是学科素养。你让一个高中生（正经的高中生不是混曰子的）和一个没上过学一直做重复工作的同龄人同时去学某个全新的东西，高中生一定学的更好，为什么？不是高中生高智商，而是他有足够学科素养，他之前学过的东西成了他思维的一部分，可以帮他更好的学习理解新事物。罗翔老师举的一个例子我觉的很好：你记得你前天吃了什么吗？不记得吧？那你是不是等于没吃？不是。理解吗？学习好的人有更好的学科素养和习惯态度，所以他们学习新东西也应该更强，这和智商并无关糸。千万不要给自己懒，厌学找理由说笨，没有天赋。把基础砸实了，谁都可以很强。
以大部分人的努力程度，还没有到拼智商的程度
家庭越好越有钱，你就越有可能聪明（大部分），应为起跑线不一样当然也是有例外的，在中国的教育很多有天赋的学生基本都是被埋没的，都是在同一张试卷上拼的你死我活，考得好你就决定未来，考不好社会决定你的未来。
很多有钱的家庭懂点事的基本都是会送孩子去国外读书这不是没理由的，你随便拿一个国外的大学毕业证回来基本都吊打211 985真的，因为出过国读书的人素质以及各方面都会有所提升。
有关系，又有没关系。高智商用的好会让学习很轻松，但用的不好反而回拖累学习。
对于大多数人，其实更重要的并不是智商，而是你的求知欲，好奇心，专注力，毅力，情绪管理能力，成熟的心态。我觉得人应该多用发展的眼光看待自己，专注于我要做什么事，怎么把事做好，而不是纠结智商上的事。这是我从6岁上学到现在20年来的体会，希望对你有所帮助
个人认为没什么关系，学习成绩不好只能说没有用心，或者说喜欢才导致的，智商高低是阅历多了个人开发出来的，所以两者没有关系。
有一定的关系，但不是必然的，有的人智很高，但是不努力学习态度不好，或聪明没有用到学习，也很难有好成绩
1.扪心自问，有学习过吗？别动不动把懒惰的锅甩给智商。
2.成绩好的人都有其适合高效的学习方法，对照之下，学习不好的人首先应该看看自己是否有？
3.每个学习的时间，都在干嘛？全部总在学习上还是担心智商不正常？如果学习时间不学习却胡思乱想也怪不得会质疑自己智商有问题。
4.测试中，答错的不会答的知识点学习了吗？反复学习了吗？学通了吗？如果没学，见都没见过，学习三心二意，却甩锅给智商问题，那大概是眼睛不好使。
说实话绝对有关系，但是一般只体现在高难度的深入学习上，比如爱因斯坦，牛顿的理论，比如世界级数学竞赛选手，诺贝尔奖得主，顶尖科学家，国际象棋顶尖选手……这些学习的内容是只有智商高的人才足以胜任的，智商普通的人就不要想了。但如果你指的是中小学课本上的那些，应试教育体制下那些大众都需要学习的内容，其实远远没有达到靠智商区分的程度，因为试想如果连这些都只有高智商的人才能学好，又怎么能称得上是基础教育？基础教育阶段天赋和智商确实能让人领先一些，比如一些高考状元，确实不只是努力那么简单，而是真的头脑灵活，智商高。但这只是极少数，大部分普通学生只要认真学，努力学，不是自暴自弃应付了事，即使赶不上聪明的尖子生，也不至于特别差劲，因为基础教育的目的不是筛选智商，而是让大众普遍都受到教育，难度的设置上就不可能超越大众范畴，所以如果题主是中小学生，大可不必整天担心智商不高怎么办。清华北大复旦和各种top985或许还拼智商天赋，普通本科普通211其实拼的是努力程度和学习能力。
有关系但不是决定性
智商高的转行也能很快适应做出成绩
智商低的笨鸟先飞也能弥补
和从小到大的学习习惯有关系。有钱的家庭孩子普遍成绩好聪明
成绩特别好的高分段有关系，成绩差的低分段（211及以下）根本就没关系
原因：地区教育资源分配不均+广大县城和农村地区家长教育观念极其落后导致没有任何努力的意识，老子英语老师教的稀巴烂听完之后考90/150还捞个全班第二，自学以后轻轻松松130（英语根本不需要什么智商）
有一定的关系，但不是充要条件
怎么没有呀，你问出这个问题来也说明智商不是很突出，想要更好的成绩就努力吧，勤能补拙，对学习来说很实用。
有关系，但不起完全决定性作用
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