沒有自律的孩子能上師達嗎?
孩子學習沒有自覺性，那就應該更加加強他的自律觀念，比如說增加耐性，或者是其他的一些參加活動一類的，讓他在成長中學習。
糾正一下是師範院校！什麼都有可能，人的適應能力強，只要用心努力去做，沒有做不到的事情！
沒有自律沒關係，要讓他懂得孝順父母。
能，天賦高就可以
為什麼一定要上師達呢？為什麼要讓孩子去一個拿學生不當人看的學校？如果孩子上了師達，很大幾率會出現心理問題
只要孩子體會過生活的苦，對學習他就會上心的。您能說不自律的孩子不能上師大嗎？
我不知道你所說的師達，是不是說師範大學，意思是說有沒有智力的孩子能上大學呢嗎？
從這個角度來說，有些孩子可能自律性不高，但是他們天資聰明，學習環境好，條件好，他們可能比較容易上大學
但是，如果條件一般的學生，學習環境也不怎麼樣，這樣的孩子就一定要自律，如果她不自立的話，作為家長一定要管好他們，給他們營造一個自律的環境
想學習進步，要做好計劃，要知道自己的目標在哪裡，每一天按照什麼樣的計劃去進行，過程是如何監控，如何管理的。
只有家長和孩子們一起共同為了這個目標而努力，全力以赴，那麼如此自律的孩子，以後想考入什麼大學，那就有了更大的成功率，你們認為這對嗎？
如果家長置之不理，任由孩子自己選擇自律或者放棄的話，那這樣的話，可能是非常容易失敗了，對此大家一定要重視這件事情，祝大家成功。
雖然不知到你說的「師達」指的是哪個師達，但是吧，就自律和師達這兩者的關係而言呢，這兩者根本就沒有什麼直接的聯繫。而且自律和學習成績一樣，它不是與生俱來，更不是一成不變的一種存在，它是可以通過後天努力獲得改變和提升的。其實我們每個人都可以變得自律，我們缺的不是自律這種習慣，而是缺少養成自律的方法。
能不能上師達的關鍵不在於自律，雖然自律在我們生活工作中是很重要的一種品質，但更重要的是人家師達錄取的標準和途徑是什麼，這纔是能不能上師達的前提條件，而且是客觀存在的必要條件。
如果你說的自律是和學習成績掛鉤的，那麼我倒是有幾點建議可以分享一下。首先自律它是一個習慣，而要養成一個自律的好習慣，往往是逆人性，這就需要我們有一套監督機制和考量機制，一來監督我們養成自律過程中的施行情況，看看自己是不是每天認真落實自律計劃，另外就是看看我們在施行計劃的這個週期內是否有所進步，假如沒有那我們就要做一個反思，並找出問題的所在，然後改進。
再者就是養成自律是一個需要長時間堅持付出才能獲得的結果，一般來說要養成一個新的習慣至少需要21天左右纔能有所改善。也就是說自律的養成需要有耐心，不要急於求成，不要想著一口吃成胖子，那是不科學的。
第三，光說自律是沒有用的，我們必須給「自律」定一個明確的指標，或者可以說需要達到什麼樣的行為結果才能稱得上自律。只有有了一個明確目的和方向，我們才知道力往哪處使，纔不至於做無用功。
第四，自律和其他習慣養成一樣，需要有一套做事的原則為指導。這個指導原則如下：
行動都是圍繞著一個具體明確的目標，不斷執行計劃修正計劃，使行動結果不斷向初始目標靠近的一個過程。這就是做事的原則。
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