1、静：左高右低，重心不稳

2、夜：右下部写的密了，注意大小

3、李：长横太长，显得突兀，字体上下狭长，上中下应安排妥当

4、前：立刀还是偏下偏长，长短要适度

5、明：左小右大

6、地：左小右大

7、头：中宫没收紧，显得松散，长撇、反捺往中间写，长度也要相应缩短

8、乡：第一笔角度不该向下，角度太大了。要么平要么稍微向上走

9、心：注意三点之间的关系，前后笔划往来有呼应。尤其是后两个点，出笔有游丝牵引，达到相映成趣、紧凑的效果。还有，卧弯钩注意角度与长度，看著还是松散不紧凑。

10、白：写方正一点，别写长了

11、故：左右两部分贴的紧了，最后两笔一撇一捺的角度，捺的方向不对，往右上方向移一移

字与字、行与行之间写的拥挤，上下左右距离在分开点。

其他还有一些问题，还是对照字帖好好练习。

总之，写的比较工整，大方向是对的，多写总会更进一步。

加油！

我怎么看不到图？

如果你是小学老教师，一定是非常好的老师，笔画书写的规范而有力度，精气神很正派。不会误导低年级孩子。没有装13的刻意起笔收笔，孩子们耳濡目染，照著你的笔画方式写字，笔法干净利落，大部分会写的规范而且快速。了解过非一线城市小学生的书写量就会知道，写好同时写快也是很重要的。毕竟现在小学生的书写量完全不是80,90后当年可比的。

我个人很厌恶过分追求起笔收笔的写字习惯（注意是写字习惯不是书法习惯）。尤其是初学写字的小学生，握资坐姿还没掌握好，甚至字在田字格里写端正都没技巧，就开始临摹专业书体的起笔收笔，就是坑娃！

网上很多针对低端龄段的写字教程，拿著笔尖1mm以上软度2B以上铅笔，写著笔锋区别明显，结构格外险峻字，让一般人看了特有视觉冲击。但这样的教程不适合给一般老百姓的娃练，单纯的小学生先关注的就是起笔收笔的顿笔，刻意顿笔一下，就看起来和原先横平竖直的字不一样了。这就是江湖体的初级阶段，如果孩子写的足够慢，拿出画字的精神，确实和很快就能练出能写看起来有点「书法味」的单字。但写作业能这样写吗？考试这样写作文时间够吗？最重要的是，老百姓的孩子能保证练写字都有成人监督，孩子先练习按正确握姿执笔，再练米字格田字格把字在格子里写整齐端正，再细心观察老师示范，用心揣摩到笔画用力的轻情重变化，最后才留心起笔收笔的笔锋吧。但孩子眼里，一定会先学最直观的起笔收笔的「顿笔」，反而最基础最重要的正确写字姿势，端正的书写规范容易被忽视。而题主的字，笔画规范，端正整洁，最基础的地方做的没硬伤，笔画朴素自然，孩子就不会被误导。就想像大公司的白领员工一样，未必有范冰冰的眼睛柳岩的身材，却容姿整洁举止端正，第一印象很顺眼。

为什么笔画有力整洁规范是基础，而且对老师粉笔板书来说最重要。因为大部分小学生都是老百姓的孩子，父母要上班，3低年级4点是甚至3点就放学了，很大一部分都是托管班写作业的。托管班的看护也好，小学老师也好，要监督孩子写端正，笔画写规范不难，但要家长，托管的看护，一般一对多的写字培训机构要做好培养孩子基本要求，握笔书写规范端正，再以此基础上让孩子写出符合中国书法习惯的笔画结构。真的挺难的。

本来在幼儿园就该学会的正确握笔姿势，但幼儿园小学化很严重，很多孩子在刚刚学握笔的阶段，就每天1张到2张拼音汉字的书写量了。过早就书写或者一开始就大量书写，孩子手指肌肉没经过合理锻炼训练就要写很多字，握笔靠下，抱指（拇指压食指或者食指压拇指）歪头驼背各种不规范姿势特别普遍。一个握笔就很不符合人体工学的小孩，笔画能做到轻重缓急就见鬼了。再学笔锋变化夸张字，无论是粉笔字还是铅笔字钢笔字，不顿笔才怪。但是题主的字没用有刻意夸张的笔锋变化，这一点对孩子来说，真的太良心了。

在说规范端正，虽然有部分字可能结构少稍有瑕疵，但看得出，不是刻意追求某种书体而形成的瑕疵。孩子看来，板书传达的是写字要端正的态度，没有刻意不成熟的技巧，就是对孩子最大的善意，反观很多半吊子欧体瘦金的结构布局，会让孩子好奇心作怪，把关注点从端正整齐的书写基础转移到别的地方，真的是好老师了。

可能你老师是个高手吧。

我觉得这个字是可以的，普通人里的不错的水平。如果用书法的眼光看，那确实还有些稚嫩，但绝对不能说差，因为你的路子大致是对的，四平八稳，不浮夸，勤加练习肯定会越来越好。

你绝对属于写得不错的那一类，加油！