如何讀進去一本古籍？
各位答主大家好，我入手了一套《史記》（中華書局繁體豎排版，帶三家注的），每次都發誓一定要堅持看完，但是……請教各位如何讀進去這種逼格很高的古籍？本人大一漢語言文學專業，老師叫看這種古籍，目前面臨的具體問題：1.繁體字讀不太懂；2.三家注完全蒙；3.讀不下去，希望有大神幫忙回答一下，越細越好，謝謝(*°?°)=3
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謝邀。本科中文系，現在在做一些古文獻方面的研究，不入流，談一些個人心得。
題主的三個問題，1.繁體字讀不太懂；（1p.繁體豎排版本讀不習慣；）2.三家注完全蒙；3.讀不下去。但是歸根結底還是一個問題，那就是肯不肯下死功夫苦讀書的問題。
第一，繁體字的問題。這個東西純靠積累，跟小孩兒學認字，學生學外語一樣，主要是要有耐心。像是這種需要基礎積累的東西是沒有捷徑可走的，這個過程確實會痛苦和枯燥。字不認識的時候要去查閱，傳統的方法就是部首查字法。但是如果有大量字不認識，這樣查字既容易讓人失去耐心，又影響閱讀進度。如果有網站能夠複製粘貼不認識的字直接網上查閱，豈不美哉？工欲善其事，必先利其器，那麼推薦一些工具網站，方便閱讀學習。
1. 中國哲學電子化計劃：《史記》
一個非常強大的民間網站，其他書籍的收錄情況可以慢慢自行探索，這裡僅僅介紹利用這個網站學習繁體字的情況。最簡單直給的就是，該網站的繁簡字切換功能，如圖：
如果你要切換為簡體字，只需要點擊左上角的「簡體」字樣即可。切換後效果如圖：
一鍵切換，遇到不認識的字，直接切換即可。這樣可以最快速度地知道某不認識的繁體字所對應的簡體字。在絕大多數情況下，該網站的官方文本都是按照估計版本來的，不會出現Word.exe中無腦繁簡轉換的情況。值得一提的是，該網站的文內檢索功能（左邊欄最下面）是不區分繁簡字的，也就是說，你可以在繁體字版本的書籍中用簡體字進行檢索。
更騷的是，網站還可以切出英文翻譯。《史記》的英譯採用的是漢學家赫伯特·艾倫（Herbert J. Allen）的版本（亞洲學會，1894）。同樣是點擊左上角「English」鏈接，請自行嘗試。
2.國學大師：《史記》繁體版、簡體版
利用國學大師可以查詢到《史記》的許多不同版本，乃至注本、其他相關書籍。雖然國學大師沒有繁簡體切換的功能，但是在不同版本的文字化方面還是比較可靠的。
3.漢文博士
一個功能強大的中文字詞檢索軟體，尤其在文字的古釋方面非常全面，提供了十數個中文字典資料庫可供查詢。如圖：
第一p，豎排版的問題。這是一個純粹習慣的問題，解決辦法就是多讀，習慣了就好。
第二，三家注很難讀懂的問題。古人讀《史記》是一定要從三家注入手的， 但是今人沒有古人的環境，有時不那麼難懂的內容經過三家注的解釋，反而會覺得如墜五里霧中。我們閱讀古注的目的最終還是要讀懂古文，因此沒有古籍閱讀基礎的話，最好佐以其他今人注釋。此外，既然是老師讓你閱讀這種古籍，那麼瞭解一些古籍的基礎知識還是有必要的。
第三，正文讀不下去的問題。兩種方法，一是略讀法。因為《史記》的文字相對淺顯，正如司馬遷評論屈原的文字「其文約」，司馬遷創作《史記》的時候也是以這個標準自我要求的。況且《史記》中的列傳是高中文言文模擬試卷的常客，因此對於大學生來說，《史記》的難度並不高。略讀法就是先知文章大意，讀不懂的地方就略過，減少閱讀的挫敗感，將這些問題留待第二、第三遍閱讀的時候再解決。要注意略讀完第一遍之後不要覺得高枕無憂，因為第二、第三遍乃至四五六七遍纔是真正積累古文知識的時候。二是筆記法，也就是在讀不懂的地方隨手做上筆記，死摳每一個點。這種讀法不要求閱讀速度，而且前期會十分痛苦，不過由於問題已經被一一攻克，所以後期閱讀的痛苦會大大減少。
最後還要從體例方面談一談《史記》的閱讀方法。《史記》的體例分為本紀、書、表、世家、列傳等，其中列傳的故事性最強，也是最適宜初學者閱讀的部分。本紀和世家中的故事也是非常吸引人的，但是其中也有枯燥的部分，瞭解一下即可。書和表對於初學者來說可以完全略過，甚至那些基本就不是中文系學生要關注的內容。
至於說在學習的過程中要不要手抄、誦讀之類的，這個問題其實見仁見智。我上大學的時候手抄過《老子》《論語》和部分《左傳》，但是我個人的體會是，這樣很容易變成抄寫機器，而忘記學習和辨析其中的內容，尤其是當抄寫者對所抄寫的內容不夠熟悉的時候。反而是當你沉下心來，仔細學習文章、文字的含義的時候，收穫會更大。不過不管怎樣，閱讀古文還是要有耐心，要能堅持。坦率來說由於專業方向的原因，我並沒有讀完《史記》，以上只是我根據自己閱讀、學習其他古籍的經驗給出的一些建議，僅供參考。
從我自己讀（買）書的經驗看，咱的史書分三個級別
頭一層的是簡體橫排本，這種的基本上都是經過權威點校過的，讀起來也最順溜
再一層的是提問裏的繁體豎排本，什麼國史大綱，讀史方輿紀要，胡三省音注的通鑒，還有改革開放前中華書局的二十四史，但都是有標點的，只要拿手或者是筆瞄著，別串列了，基本上就不能太麻煩。
最高層的就是無標點的本子，我管這些個叫處女本，這個可就要一點一點動著筆來斷句，理解了。
說到底啊，讀古籍要有兩種基本素養，一個是文言文的流暢閱讀理解能力，另一個是大部分繁體字的認讀能力，這倆是基本功，不能金剛鑽不瓷實就來攬活。
感謝邀請。首先，我不贊成題主從大一就開始看這類版本的《史記》。據題主說，是老師推薦的，那我覺得該位老師未能從實際出發。閱讀古籍，無論從裝幀、排版、用字等形式層面，還是從句讀、訓釋、註解等內容層面，都應該有一個「由淺入深」的過程。從題主的描述來看，題主在中學階段應該沒有經過專門的「古籍閱讀訓練」，應該只是達到了基礎教育裏的「閱讀一般文言文」的要求。對此，要端正心態，明確定位，一口氣喫不成大胖子。
閱讀豎排、繁體、無句讀的原始古籍，至少需要在經過以下課程的錘鍊：
1.基礎課：古代漢語、現代漢語、語音學基礎、辭彙學基礎
2.提升課：文字學、音韻學、訓詁學、文獻學(版本、校勘、目錄、辨偽、輯佚等)
如果沒有以上課程知識的支撐，我們看到的古籍也就是用繁體字寫成的一篇文言文，僅此而已。加之《史記》內容的敘事性強，充其量也就是讀了一個故事。那這樣閱讀古籍的意義何在呢？
呂思勉先生有一段話說得在理，摘錄於茲：
「篤舊者每謂『文學宜自古及今，能通先秦兩漢之書者，則於後世之書無不能通』。此言誠然。然『能通先秦兩漢之書者，於後世之書無不能通』為一問題，『入手之時，應否即授以先秦兩漢之書』，為另一問題。譬如能舉百斤之物者，自無不能舉三十斤之物，然入手之時，是否即應令其學舉百斤之物，自另為一問題也。(《答鄧鷺於書》，今收入《呂思勉遺文集》，華東師範大學出版社，1997年)
最後，向題主推薦一門良心網課，B站有資源，可搜可看：
課程名稱：古代漢語
主講人：高小方(南京大學教授)
個人的體悟是：慢慢讀，做批註，寫札記，找樂趣。
比如酈生，投奔劉邦老流氓之前老臭不要臉的；比如老實人曹參，二十多歲的縣司法局長，居然跟著老流氓去造反；還有劉賀的和親餿主意，三年送倆漢室宗女給匈奴單於禍禍；還有東方朔進諫，漢武帝十分感動然後拒絕了他……
為了把資治通鑒讀完，我特意申請了一個公眾號——屈子行吟，有空寫寫資治通鑒札記，純屬業餘，自娛為主，有興趣的話歡迎關注交流。
繁體字可以在讀書的時候一點一點查，而且可以蒙（一般來說根據上下文不難猜測
如果題主想要讀史記的話不妨先從感興趣的方向讀一讀，比如孔子世家，屈賈列傳之類的。讀書的過程中可以選擇性摘抄。
遇到生僻字多查。
不過如果說三家注的話我不太清楚是哪裡出問題，題主可以附圖說明一下
認識繁體字只是第一步，影印本更emmmm_(:з」∠)_
加油???!(??????) ?
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