無疑是失敗的，中國的教育體制之所以是應試教育是因為中國人多而有限的教育資源不能被平均分配給每一個人，在這種情況下 如何才能最大限度的合理的分配教育資源呢？只有通過考試，人們常說高考就是一卷定終身，一輩子的命運就在區區幾張考卷上，看似很殘酷 卻是適合中國目前人多的較為合理公平的辦法。但是這種合理卻是可悲的的 因為在這個過程中 這種體制忽略了學習的初衷， 填鴨式的教育讓中國學生學會了死記硬背 學會了套公式 學會了用看似高端的套話分析作者的句子 可是在這個過程中 他們失去了批判性思維。難道分析的例題中（除了數學等理科）就只有一個答案嗎？ 難道作者寫這句話真的就是這麼深層的含義嗎？ 仔細想想我們學到的那些為了應試而死記硬背的套話能為我們的將來給予一些幫助嗎？ 批判性思維的缺失是可悲的。一萬個人只有一個想法 。難道人生真的要被限制在那一卷卷參考答案上嗎？我們小時候的創新性思維又到哪裡去了呢？ 學校到了最後，成了一個工廠，幾十年如一日的將進進出出的孩子們塑造成一種樣子，這是何其的失敗。往深處說 中國擁有最大的低廉的勞動力市場缺沒有代表中國的高端科技核心技術是因為缺乏創新能力。不是不想而是不能創造出有競爭力的新產品（當然最近幾年中國創造是一個趨勢）。在應試體制下成長起來的中國人可以日復一日的生產出同樣的鋼筆 可以紡出同樣的衣服 可以加工手機的部件，但在創造領域缺極其薄弱。追其原因，就是沒有一個良好的獨立思維能力。所以應試教育是沒辦法的辦法。公平中的不公平

不管應試教育有多少槽點，它都是符合我國現有國情的。

應試教育是少有的通過努力就有成果的事情，是窮人為數不多可改變自身階層的通道之一。

如果你的家庭富有，可視應試教育如糞土。但如果你的家庭很普通，請一定在該努力學習的階段好好學習，抓住每一次重大考試的機會，別被人忽悠瘸了！

應試教育挺好的啊？

整個社會都是圍繞著社會資源的分配進行運動。應試教育的存在是有個教育是社會公共資源為前提，社會公共資源的配置目的是讓其產生的效益最大化。不通過篩選怎麼能讓資源分配的效益最大化？篩選就存在機制，機制就使得人們會為了能在資源配置獲得更多的佔比而進行所謂的應試教育。這有啥毛病？你要是不服氣，你就一年幾十萬購買國外優質教育資源，這是性價比最高的，國內這些報補習班就像打遊戲換個電腦硬體，國外成為校董啥的就跟直接開掛一樣，啥優質資源不能硬塞，明碼標價。

為什麼要應試？因為可以提升通過考試的概率

為什麼要考試？因為考試可以獲得高學歷

為什麼要學歷？因為高學歷可以獲得更好的工作機會，低學歷的工種實在太難提升生活質量了

當社會資源獲得渠道被一種制度壟斷時，人們會想方設法去鑽空子，應試教育就是鑽考試的漏洞，是目前制度下的必然結果。它和公平沒關係，它只是現實的結果而已。

應試教育和考試製度不同，考試是為了設置門檻，進入某個行業或者得到某種資源的門檻，比如教師資格證，律師資格證，升學考試。

如果單獨來看考試的話，它的存在是必然的，因為有篩選和評估的作用。但應試教育其實是上升門檻受限的結果。應試教育大概是對普通人來說唯一的獲得更多社會資源的辦法，除非你有背景。它的存在是響應大多數人的需求，尤其是大學擴招之後學歷作為手段的現象越發明顯，然而社會資源本來就是很有限的，與龐大的人口基數不相協調，所以近年來大學生越來越不值錢了，學歷門檻越來越高。這就像通貨膨脹一樣，好的就業崗位就像貨物，大學生就像貨幣，貨幣多了，自然貶值了，有時候上個大學和不上大學根本沒區別甚至更差。所以當社會資源本來就稀缺的情況下，盲目擴招就意味著會有更多人參與競爭，也就逼迫教育越來越成為手段，考試越來越成為目的，應試教育也就愈演愈烈，而大學也會因此自降身段，充滿了各種不合格的大學。

但是結果主義不是堅持和維護應試教育的借口。應試教育這個名詞從根本上就是不對的，它意味著為了考試的教育。對它的批判也主要是集中在這一點上，或者說它的名字就是在批判這一種教育模式。

高度組織化，統一化的應試教育，使得教育成了一種工具，而這工具的目的往往偏離了教育這個名詞真正的含義。實際上這種教育形式更像是軍事化管理，每個人都有一個明確的目標，服從上級也就是教育部的指示，有統一的考核指標即標準答案。它是命令式教育，不是啟發式教育。

很多人覺得人生至少得有一次像高考這樣拼搏的歲月。但是我覺得，如果可以的話，希望人生沒有這種不協調的階段更好，它完全是迫於形勢逼不得已的結果。短暫的激情的確可以讓人捨棄一切的放手一搏，但轉過頭來每個人都像短跑結束後一樣，像泄了氣的皮球，像坐過山車從頂點俯衝而下。你回頭望去，會發現自己至少在過去一年裡完全成了考試的奴隸，會發現老師上課再也沒有剛上高中時候那麼輕鬆有趣了，取而代之的是應付考試的各種答題技巧，會發現高考結束後還沒好好體會全班在一起輕鬆自在的氛圍，就各奔東西了。我想如果沒有應試教育的話，學習會是一件更快樂的事情，同學和老師每天也不用綳著臉寫滿壓力。至少每個人都能擁有一個和諧的青春，而不用等到大學時再草草學習戀愛卻再沒有離得那麼近的ta了。人生中這種被迫充滿激情的歲月還是越少越好，他們本不應該過早的背上重負。

未來嘛，我覺得並且希望考試會逐漸成為一種手段，而不是目的。考試製度會繼續存在，但應試教育不會繼續存在。教育不再服務於某個單一的目標而真正的發揮教育作為完善個人，啟發心靈的作用。我希望像衡水中學這種學校可以越來越少，我希望我將來的子女真正的愛上學習，愛上獲得新知識的感覺，而不是愛上高分，愛上名次。我希望他們在很小的時候就開始了解自己是一個怎樣的人，多去體驗和生活，不用特別努力也可以過得很幸福。我希望他有充實的心靈而不是空虛的目標。我覺得這才是教育的力量，我希望應試教育這個詞在幾十年後能夠逐漸淡去，我也不知道什麼叫素質教育，我只知道教育絕不是僅僅為了考試，而是為了幫助一個人成長。

我個人感覺這無疑維護了社會穩定。相比於素質教育，應試教育的教育資源相對評論一些，如果全都是素質教育，部分不發達地區的學生更難擁有上升通道，部分極端者不可避免的做出極端行為。

失敗的教育模式

應試教育在發展中的教育發展展現，等有一天中國能保證所有人每一個人都能獲得素質教育 自然就會推廣普及素質教育，美國也沒有做到素質交易普及，你有權力幻想意淫，我自然也有權力忽略二貨的發言。

如果某些人讓自己爹媽父輩出錢給自己搞素質教育，我很歡迎，既貢獻了GDP還做了真實實驗，同時滿足了其個人，恭喜你。如果有些人靠爹媽權力和犧牲獲得更好資源，我真心希望有勇士去屠龍，我會為你加油喝彩的，雖然你要是死了我可能會「噗呲!一聲笑了出來」，但勇士啊！你一定要相信我是真心的。

但如果你想讓政府特殊提供，那麼請先過我這一關，同是中國人，憑啥有些人就以為自己那麼特殊？要慘就一起慘。

如果你真的天賦異稟，獲得好資源，我也會拍手歡迎，畢竟你將來作出貢獻我是會受益的，如果你沒有極好且有用的天賦，請自覺排隊，論厚顏無恥胡攪蠻纏，為自己爭取利益，我也不弱於人，要爛大家一起爛。

我秦始皇，打錢。

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