可能對於很多新手父母來說，不知道如何和孩子互動，如何玩耍。如果經濟允許，早教班可以去上，不過我覺得更多的應該是父母來學習。早教確實很有必要性。

一說到早教，可能大部分人會馬上聯想到早教機構。然而，早教並不是只能在早教班進行，也不應該局限於早教機構。生活即教育，只要父母用心學習如何引導，哪裡都可以進行早教，超市、公園、圖書館等等。另外，寶寶出生後所接受到的所有信息，都可以視為早教的一部分，比如，家庭環境、父母的言傳身教等都會影響寶寶發展。

那麼報早教班之前就要問問自己了，我到底為什麼要上早教班？我想通過早教機構得到什麼？想清楚這些問題真的很重要。

你去機構試聽，課程結束後那些課程顧問就開始販賣焦慮了。另外早教班裡很多「別人家的孩子」，可能因為自己寶寶在早教機構中表現不理想，擔心質疑寶寶的能力或者發育跟不上，父母可能就會焦慮了。家長應該多了解些幼兒的發展、心理方面的知識，才不會因為老師一些負面的評語感到焦慮。

可以根據自身家庭環境經濟條件給孩子上早教，現階段早教費用不便宜，有條件的可以報名線下早教，條件不好的，可以考慮線上早教

感謝邀請，在各方面條件允許的情況下孩子是非常有必要上早教的。

從孩子大腦發育的角度來說，3歲前孩子大腦發育速度是最快的，接受越多的有益刺激越有助於孩子腦神經細胞的發育，而這種刺激實際上是給了孩子更多的可能性，這種可能性就是我們一般常說的能力的種子。

那麼，是不是上早教孩子一定能獲得什麼嗎？客觀的說不一定。因為早教對孩子最大的作用在於有益的神經細胞刺激，而這僅僅是更多的種子，還需要依靠父母引導以及其他的條件來讓種子發芽生長才能最終得到明顯的結果。所以，上早教最好抱持開放的態度參加，而不能一味聽信銷售人員過分宣傳。

但至少上過早教的孩子和沒有上過早教的孩子比較，上過早教的孩子在自然環境熏陶的情況下還是比不上早教要好的多。而且這種差距會隨著孩子年齡的增長越來越明顯。

我是覺得沒必要，早教其實還是教父母的，需要的是我們多陪陪孩子，多和孩子互動，早教並不能讓孩子的智商各方面有提高。只能說是行為習慣會好點，懂的聽老師的指令，比如我家老大，3周多一點給他報了門早教課，剛開始有新鮮感，還能老實的呆一個小時，到後面就不行了，滿場跑呀玩呀，老師管不住，就叫我們等上了段幼兒園再繼續去上課。其他有上早教課的孩子就不會像我娃這樣了，他們都很聽老師話。

有必要，大腦的構建需要環境的豐富刺激。

線下不差錢的可以報。我是花了幾百塊錢買了線上課程，在家陪孩子玩。

0―3歲幼兒的敏感期，不同月齡段幼兒行為發展水平；有效的親子陪伴。如果以上都能做到，我覺得可以在家進行早期教育。如果做不到，在條件允許的情況下，選擇親子早教或全日制早教。早教的意義更多的是教父母如何和孩子進行有效的親子陪伴。個人理解！

有必要哦，不過看你是要去機構還是在家裡，家裡自己一般不夠系統，都是看自己心情來教，機構呢，貴，但是人家系統，不會隨著情緒起伏愛教不教 個人建議也沒必要太早去上早教，上幼兒園前半年或者一個季度差不多，我的兒子就是這樣的。

關於英語方面呢，每天自己在家給他放歌 我就是琢磨琢磨琢磨，到最後琢磨出了很多好聽而且兒子接受的兒歌，可以關注我公眾號"英語唱著學"，給娃磨磨耳朵哦！

任何的早教，都是以陪伴和關注作為重點和基本原則，加油～

首先要搞清楚早教的目的是什麼 你想上早教是出於什麼原因 如果資金充沛早教無可厚非可以去報名了 如果只是為了給孩子找一個玩耍的地方，那就看自己情況而定 如果是為了鍛煉孩子某一項技能之類的 那就要對比三家然後視自身情況有針對性去報名

孩子0-6歲是成長非常重要的時期，所以給孩子進行早教還是很必要的。但這個時期主要是人格的發展，技能的發展如果有那麼更好，如果沒有，也不要緊，最重要的是給孩子培養好良好的人格發展。所以我們說生活即教育。所以最重要的是爸爸媽媽在孩子0-6歲正確的對待孩子。例如以下方面：

1、了解孩子敏感期，並知道具體表現和正確做法。

2、給孩子創造愛和自由的環境，順應孩子的發展自然規律。

3、如何給孩子建立規則感。

4、孩子哭鬧如何進行情緒輔導

等等等等…做好這些，對孩子一生都有益

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