還有，這貼樓主youngler，署名Youngler的帖子是怎麼回事呢？

以太其實就是引力場-挑戰相對論-西陸網

（原貼被刪了，還有快照以太其實就是引力場-挑戰相對論-西陸網）

此問題有問題。學生不是拿自己的觀點做標準說別人觀點不對，而是拿自己學的書本觀點作為標準。他們也都有自己心目中的科學大牛。不能怪他們，學了知識就是用的，就是要澄清概念的。廣大年輕學生維護科學尊嚴的熱情非常好。因為網上確實不乏很荒唐的民科理論（雖然我的哲學猜想更荒唐，但我一直認為真理剛剛出現時往往比謬誤還荒唐，荒唐得根本不是按照原邏輯推出來的），比如解決數學難題那些，還有一些年齡不小的文學國學民科，盡說些假大空，鑽在字眼裡和民族情緒裏出不來。但是有一些民科理論不是沒有創意和深度，比如我認識的幾個民科，提出的場流體、復空間還有旋進場等理論都具有自然哲學上的價值。就算被網上羞辱的很厲害的雷紹武提出的萬物皆電子的元素週期表也具有非常重要的哲學意義。當然，你本人的觀點我也支持，那就是要發展牛頓力學，我支持用湍流理論構建電磁學、引力理論和基本粒子理論。人對物質與真空的感知是顛倒的，歐洲一民科早就提出過這麼一種理論。據說中國科大曾有人提出過物質粒子的空泡理論也是這種思想。其實薛定諤方程本身可以用新的以太漩渦學說詮釋。這個新的以太就是指相對論空間，也正是人們久尋不得的暗物質及暗能量基礎。

情緒那麼激動幹什麼呢，表達怎麼樣的觀點只是說明瞭表達觀點的人是什麼樣的人，什麼樣的水平而已，沒有必要的。

飛蛾撲火，在外人看是愚蠢得不行的行為，在飛蛾自己看是追求理想，而在生物學家看不過是動物的趨光性。很多事情只是個事實而已，包括看法、感情色彩本身也是一樣，沒有什麼值得計較的。

科學是百家爭鳴，說自己的想法

什麼意思呢？

你的思維中，毫無疑問表示「科學是百家爭鳴，說自己無論通過什麼方式產生的想法都行」

而實際上，它至少得是「科學是百家爭鳴，但你得說不違背現代科學研究方式的想法」

而且，就你們的那些理論，正如 @萬用福 所說，根本不能叫觀點，全是胡說八道。胡說八道的東西已經違反一般人類的常識了，考慮對錯沒有意義

另外我給你提個醒，指出別人觀點的錯誤時，必然是以自己的觀點為標準。你特意說一句這話，搞得好像是什麼錯誤的東西一樣，說到底你邏輯沒學好

　　紙張山茶花：科學是百家爭鳴，但你得說不違背現代科學研究方式的想法

　　現代科學研究方式是什麼？不要拿百度邏輯學的解釋來忽悠我

　　原來是問題答不上來的小朋友，小朋友你幾歲啦？小小年紀，看到井口就當做天

　　紙張山茶花：您覺得那本科學大領悟裡面都是正常人看到不會笑出來的正常科學假設？醒醒吧，誰坐井觀天還不知道呢？

　　《科學大領悟》是我老師的書，能夠賣給科大的老師，至少做到了一種空前絕後的境界。之前沒人寫經典物理學的科普書賣給可大的老師，之後再也不會有人寫經典物理學的科普書能夠賣給科大的老師。我一眼就看出來，你屬於喊口號 HWB 類型。(支持)用科學的方法做研究與民科無關。什麼是科學的方法？就是數學(重新)總結實驗。還有，科大老師會買民科的書嗎？科大老師那麼低級？你們一刀切反對個人研究，只能說明你們這些學生沒有獨立思考、沒有具體問題具體分析的能力

　　那麼為什麼科大師生需要 羊歌樂 老師的書？看來不是不需要，是你不會寫書

　　紙張山茶花：冬天缺少燃料

　　40 塊錢買燃料，可以去買煤買油，能夠提供更多的熱值，你的解釋不成立

　　有些學生一問三不知，卻認為自己有評價別人的能力

　　紙張山茶花：呵，看不懂自感互感氣動加熱和狹相基本概念的人好意思說我，這可是一個智商正常的高中理科生就能掌握的東西

　　不是別人看不懂書裏的，是別人有更多的理解，你不能接受更多的理解

　　紙張山茶花：不需要，如果不能簡化現有理論那麼任何理論都是沒用的。請把自己放低一點，不要覺得自己的腦子能想出幾百年來來來去去幾十億人都沒想到過的東西

　　有用沒有用，不是一個小朋友的眼力能夠判斷的。一問三不知的一個小朋友都不知天不知地，有什麼理由要求其他人放低姿態一點。什麼東西總有一個人最先去做，別人提供一點思考思路，有什麼不好呢。學生就是這樣，個人宣傳的東西就是不好，我們就是找理由反對

　　綺夢璇：你還電流有慣性呢？還原氣論呢？還未解之謎呢？你對，翻字典了沒？

　　你先去學習科學歷史，然後就知道這些詞什麼意思了

　　綺夢璇：又開始轉移話題了，碰上不能回答的問題就會轉移話題

　　能夠轉移話題也是一種能力，只要能夠轉移成，實際上你也因為沒有話說了在轉移話題，只是你這種精緻的利己主義，把什麼事情的責任都往別人身上推，僅此而已。別喫醋，你寫本書，我也可以是你的粉絲。我承認你是一個喜歡詛咒別人、喜歡說別人網路流氓的一個小朋友。學點科學文化是有用的，只是希望別人差，這個沒有用的

　　綺夢璇：科學文化實事求是，水平差是水平差

　　既然是實事求是，就不要把猜測當做事實。水平這東西，應該這樣看，物理科普書能夠賣給科大老師，就是空前絕後的高水平，你寫本書試試看，能賣給誰？

　　終末時代的夜之歌：兄弟，雖然我不認識你，但你好像很有故事的樣子，能不能說一下你的故事給我聽聽？

　　好像是那樣，實際不是那樣，我不過人家的一個粉絲而已

　　綺夢璇：你的科普書從來沒有賣給過科大老師，誰提出誰舉證是基本的科學道理

　　法庭上誰主張誰舉證法官才能採納，但是生活不是法庭，生活的事情沒有嚴格的程序，有很多事情你知道，但是沒有證據，一個人不相信別人說的事，不相信就是了。你們學生的特點，1 是 1，2 是 2，還有死板硬套，小孩子知道的事情，大人不僅知道，還看具體問題靈活運用。小朋友還沒有經歷正常人，應該不知道什麼是正常，什麼是不正常吧。學生如果正常，不會說自己變得消極了，所以是 零度君 應該去看心理醫生。小朋友沒有做過事，也沒有經歷過世事的艱難，不知道大人做點事情的艱難，總是責備大人這個地方做得不好那個地方做得不好。皇上打下江山把江山交給太子，太子也覺得皇上沒有把江山管好。江山是沒有管好，誰能把江山管好？當你有一天管江山的時候，知道管理江山的艱難。人家至少是寫書出書的。零度君 的東西算不上文章，所以也算不上作者層次，就是東拼西湊的東西，你也沒有幾篇，你們先爭取當做個像樣的作者吧。書的要求高多了，你和零度君這些文章整理起來，投到出版社試試看，會不會有出版社接受？

　　綺夢璇：民科吧見聞錄關注都 8000 多了，你又酸了？

　　那為什麼不去出版呢？你先去聯繫幾家出版社，看看出版社的編輯會怎麼說。你們這些八卦東西不上層次，這一點你們還是有自知之明。紅樓夢傳丟了半本書稿，《論力的守恆》這本書出版商拒絕發行，好書劫難很正常。歷史經驗說明，不能以一本書初期經歷來說明一本書不好。好的學生，會矮個子中選將軍，這樣纔能夠及時學到一些偏門的知識。估計 綺夢璇 是 sidushu 一類學生，捧著書本、跟著流行知識就行了。我們都學過你學過的東西，只不過我們走過了死搬硬套的年齡。我老師的書應該是一本好書，胡萬勇 私下的評論想必你也看到了，別假裝沒有看見。問題是，賠錢出書也需要水平的，並不是你願意賠錢，就有出版社支持你。現在這個年代，教科書、考試用書除外，有幾本基礎物理的書能夠發行出去？你自己考慮一下吧。羊歌樂 老師能夠把他的偏流物理科普書賣給科大的老師，確實是空前絕後，在我國，前無古人後無來者

　　綺夢璇：別轉移話題啊，你不是說我學過的東西你們都學過嗎？

　　你如果學醫，你的醫學知識我肯定不懂

　　綺夢璇：來，解釋一下什麼是電感

　　你解釋一下，什麼是電？請別說電是電子，那樣等於沒有解釋

　　綺夢璇：你看，回答不出來就開始反問了，你這種轉移話題的招數對我不管用的

　　回答得出來就不能反問嗎？被別人牽著走本來就是下策，即便知道答案，也是反問為上策

　　跟你們學生打交道很多年了，我知道一些你們學生的心態，你們覺得你們讀了很多教課書就很能很會，相信自己將來什麼都會

　　你先回答，電是什麼？你好奇，這是你的事情。你們這些學生，太不謙虛了。你們以為拿著這些數理化教科書和主流科學，就可以走江湖無敵手。就算你是 985，人家也是 985 啊，以後幾十年工作和思考，就不會進步嗎？初中就學到的槓桿原理，只有你強辯不需要證明，通常人不會就說不會，不說不需要證明，所以在我的印象中，你 綺夢璇 是天下第一聰明的學生

　　綺夢璇：你不是說我學過的東西你都學過嗎？怎麼卻不敢回答呢？你到底在怕什麼呢？

　　你不回答我的問題，我為什麼要回答你的問題呢？

　　綺夢璇：我先問的，先來後到不知道嗎？

　　先回答反問的問題，這纔是慣例。比如當初我出題，如何證明槓桿原理？你如果也能夠及時出題，我必須回答你的問題。現在是你先回答，什麼是電？然後我回答，什麼是電感？再然後是你來證明槓桿原理。直到現在，你還沒有回答我的一個問題，你一直來逃避證明槓桿原理。這箇舊賬，你別想賴掉

　　綺夢璇：是誰說的先回答反問的問題纔是慣例的？

　　慣例的東西你自己去總結，不知道只能說明你不會總結，不要問誰說的。反問如果沒有獲得優先回答的權利，這反問還有什麼用？只有你考人家，迴避別人考你，這對於別人是不公平的，當然我非常知道你回答問題的水平，也知道你回答不了我的問題。你回答不了別人的問題，這種事情總會有時候蹦出來為難你的。作為學生麼，回答不了問題，就謙虛一些，沒有必要一定要贏。你一個學生，你學過的通識，別人也學過，別人思考過很多書外的問題，你沒有思考過，應該承認這一點不足。你們憑著教科書書本、科普書書本、憑著主流，天下無敵，可能嗎？

　　你已經有了一個問題了，沒有資格繼續提問題了。相互出題比賽，有一套公平的規則。你認為自己更有水平，你先出題刁難人，所以你應該先回答別人的反問。首先被問的人是處於防守一方，規則上就照顧防守一方，所以先手提問題的人先回答反問。當然防守一方不會出題，也不會答題，那麼只好認輸。當防守一方出題反問，如果能夠出更刁難的題，那麼大家樂於看到刁難的人被刁難，如果後手出的題不是很難，先手一方還是回答不了，也只能說明先手方沒有水平。如果反問的問題被回答，那就對等原則，你也應該回答別人的問題了

　　你不接受別人的考覈，你也就沒有資格考覈別人，憑什麼你是老師？網路上相互不服，只能假定大家有平等的競爭權利、平等的考覈別人的權利。你先出題，別人用出題對付你，這種情況，你只能先回答問題，否則進入沒完沒了的相互出題，這遊戲沒有辦法玩了。先出題的人，先有義務回答別人的問題，這樣的比賽纔是公平的。你出題，別人只能回答，這樣先手出題的人太佔優勢，被問的人處於不利位置。當遇到反問的時候，你不回答，大家會責備你，不會責備我，你不會回答問題，你憑什麼弄個問題刁難人家？

　　沒有錯，你們是應試教育的學霸，很會解題，但是人家早就為你們準備了很多書外的問題，希望你們不要因為這點書本知識而驕傲

　　綺夢璇 辯論輸了就利用知乎的低門檻投訴，這也是一種縮殼，目的是試圖避免別人評論你。利用知乎低門檻投訴，這不過是人多造成的優勢，沒有什麼值得炫耀的。既然你沒有討論誠意，也就不向你開放討論了

不止學生好吧，你這問題也是..........

　　我想很多人注意到了知乎的特有現象了，雖然是少數學生，在網路上批評一些老師的做法，實在是太極端，沒完沒了的長篇截圖張貼文字，把自己裝扮成科學代表和道德模範，批評一些老師的不專業，指責一些老師的道德問題。其實，科學需要百家爭鳴，好多觀點很難說有對錯，道德麼，一個人總有一些不讓周圍人滿意的問題，學生們也沒有必要上綱上線