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文章的基本单位是字；字与字构成词；字和词构成短语；字词短语构成句；句与句构成联；句和联构成段；段与段构成文。

不仅是古文，现代文亦如是，所以在背诵时，分解文章，探寻每个元件之间的联系，就叫磨刀不误砍柴工。

离骚我没背，这种长诗全背下来意义不大，既然题主问的是古文，我就拿我背的还行的滕王阁序做例子吧。（以下部分专指文言文，部分专指骈文）

字

字有平上去入四声，分为平仄数部。当然，如今已有变化，但是大体上，平仄还是相类的，平与仄按一定规律排列称为律，古文中的律主要有马蹄和对，包含部分的粘。

马蹄指平平仄仄平平仄仄的排列，对指一联两句间相应的字平仄不同，粘指相邻两联中前联末句与后联首句平仄相同。

以「落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。」为例。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。仄平仄仄仄平平，平仄仄平平仄仄。

律讲「一三五不论，二四六分明」，这一句中，「霞」「孤」「齐」是平仄平，「水」「长」「一」是仄平仄，既满足马蹄，又满足对的要求。

词

词有词性，名动形副数量介代等等，因此构成的词和短语也分偏正短语、联合短语等等，符合前文「对」的要求的字，如果词性相同，那么就称之为「对仗」。

依然以名句为例。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

形名介形名副动，形名介形名数名。

这里「齐飞」是「一齐飞」，省略数词的动词短语，「一色」是「成一色」，是省略动词的动词短语，所以实际情况是：

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。形名介形名(动)，形名介形名(动)。

对仗还是工整的。

掌握了这两部分内容，在句和联的层面的背诵已经易如反掌了，接下来是联与句形成的段落了。

联、句

联与联之间的关系，声律上主要体现在韵上。韵，就是复数个联的末字用相同的韵母，这样可以增加文章的节奏感与连贯感。以滕王阁序第一段为例。

南昌故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟。人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临。宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云。千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗。紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区。童子何知，躬逢胜饯。

「府，庐，墟，驻，库，区」几字的韵可以互叶（乌淤古时相同），充分增加了这一段的律动感，读起来朗朗上口。如果你背古文没有这种脍炙人口的感觉，那么只能说你背的这篇文章写的不好。

段

段落间与段落中都应该遵循井井有条，层层递进的脉络关系，所以到了段之间的背诵时，充分理解文意，找出关键句与特色句，会有事半功倍之效。此时就算你闭著眼，也能想到作者写这些是什么缘由，表达出了作者怎样的情感和思想。

掌握了这些，不能说你背书时无往不利，但背骈文游刃有余还是能做到的。

另，我最上口的骈文是讨武曌檄，所以不管什么语言骂人都是最容易学的233333

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搜一下有离骚这首歌，背下来不成问题，就像背歌词那样，但是字的话只能死记咯

离骚—— winky诗

这首，你可以试一下，要提前理解全文以及断好句，因为歌词会有影响

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嗯……我当时背的时候是先把整篇文章读通，把字词标音（因为有很多偏僻的字），多读几遍就好了

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先理解，多读几遍，十遍估计都不怎么够，再背。

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泻药…

理解基础上的记忆…

顺便，短的适合吟诵，长文及先秦作品吟诵加成效果不大。

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可参考古人的方法：吟诵+硬记。

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