如何抓住幼兒智力發育的黃金期，提高各項能力？是很多媽媽非常關心的問題。

其實，如果用心尋找過答案，就會發現醫生、老師、專家都一致認爲，手腦並用的遊戲是一個理想的選擇。

但現實是，玩遊戲是很多家庭的短板，所以選擇合適的親子游戲書，就成了必須認真對待的事。

今天，我們來介紹一套日本知育專家特爲0-3歲寶寶研發的遊戲繪本。

這套遊戲繪本一經出版就頗受歡迎，小編從日本亞馬遜網站順便摘了兩條讀者留言：

作者是日本著名的幼兒知育繪本作家和田琴美，在聲音繪本、機關繪本等幼兒遊戲繪本方面有着非常豐富的創作經驗，到現在已創作了270多本繪本。

《迷你低幼益智遊戲繪本》從兒童認知水平出發，採用了幼兒最喜歡的“猜謎”模式，結合小手喜歡翻開東西的特點，讓認知過程驚喜不斷，不知不覺中提高孩子的認知能力、觀察能力、邏輯推理能力和手眼協調能力。

一起來模仿，一起來模仿，你一般怎麼跟孩子玩模仿遊戲？

就拿下面圖片中的小襪子來說，模仿個什麼好呢？想出來了嗎？

打開翻翻頁，你能想到嗎？襪子竟然可以變小狗？！

翻開書實際上有三隻小狗，比比看，是不是一點也不違和？

這樣的聯想能力，或者說是想象力、創造力，是不是很驚豔？24個翻翻頁，保小朋友驚喜不斷！

跟小朋友多玩玩這樣的遊戲，思維定式什麼滴，肯定不會有，好處不言而喻。

再來一本。

投影遊戲，市面上也不少，但一般都是常規形象投影，小朋友很容易根據輪廓識別出來，第一次看估計很驚喜，但多玩幾次就容易沒了新鮮感。

這套書不一樣。

比如這坨頭冒水花的黑影，是不是很容易以爲是鯨魚？還有右邊“百分百是雨傘”？

看一下答案，想不到吧？！

竟然是小象，蝙蝠和毛毛蟲！

這種透過前後視覺上出其不意的大反轉，給寶寶重新定義了投影遊戲的玩法，讓他們知道這看不見的黑影背後，有可能是一個物體，也可能是多個物體組合在一起，更好地激發起寶寶的想象力。

當然，一起玩的時候，要靈活一些，答案即使和繪本上的不一樣，只要解釋得通，就要給小朋友點贊哦。

下面我們看一本車車書。

小朋友尤其是小男孩，大都超愛各種類型的車，喜歡各種關於車的繪本。

這套益智繪本里也有一本，但不是簡單地告訴孩子們這是什麼車，那是什麼車，而是隻出現車的某一個部分，讓小朋友通過觀察分析看是什麼車，很考小朋友眼力腦力。

頭頂駕着把雲梯，旁邊還有一堆垃圾桶，這會是什麼交通工具呢？

翻翻翻，向右翻！

哇，原來是消防車和垃圾車，你猜出來了嗎？

先給出物體的局部，然後透過局部特徵猜出物體，可以引導寶寶更好地觀察事物，尋找並把握事物特徵，提高推理能力。

最後再來一本吧。

眼尖的媽媽，有沒有注意到這套翻翻遊戲書裏竟然有一本《打招呼》，有點不明所以？

先看幾頁吧：

一大早，太陽公公笑眯眯，快點起牀啦！

拿起襯衫和短褲。

一個人能穿嗎？

看着小熊努力的樣子，家裏的小朋友是不也會學起來？

從幼兒園回家了，就說“我回來了——”，對回家的人打個招呼“你回來了”，多麼暖心！

通過遊戲養成良好的生活習慣與基本禮儀，省了多少口舌! 教養雙方感受不要太愉快哦！

原來還可以這樣教，感謝作者瞭解孩子，體貼父母！

……

全套共有15冊，每本都在23-24頁，加上同樣分量的翻翻頁，內容太多太多，小編在這裏只能拋磚引玉了。

孩子的書，設計方面要考慮的因素也很多，尤其是這麼一大套。這套遊戲繪本的設計就很貼心：

這套書的內容比較多，針對孩子的不同認知階段，爸爸媽媽在陪讀陪玩的時候一定要注意循序漸進。

比較小的孩子，他關心的是“這是什麼？”“是誰？”因此，和孩子一起讀書時可以簡單地指着畫面說“這是襪子”“這是書包”“這是保溫杯”。

在這個階段，不要急於給孩子講事物之間過於複雜的關係，孩子的語言理解力沒到那一步，說多了他會失去興趣。

寶寶稍大一點，書裏面的角色寶寶都已經熟悉了，我們就可以稍微拓展一些了。不過一定要特別特別簡單，比如：“這是個保溫杯，還有什麼樣的保溫杯呢？”

這時，孩子的動作控制能力也有了進步，可以開始引導他發現書的新功能：“翻翻看。哇！這裏有這麼多水杯呀！寶寶喜歡哪個呀？”

等對書中的物品和翻翻書的特點都比較熟悉了，我們可以開始引導孩子認識事物之間的相互關係：

“仔細看好嘍，相同的是哪一個？”

一步一步地，在手腦並用的親子游戲中，孩子不僅小手指變得越來越靈巧，觀察力，記憶力，以及對事物之間的關係、部分與整體關係的認知也都在不斷提升。

選擇合適的益智遊戲繪本，跟寶寶一起玩起來，全面激發大腦潛能。

迷你低幼益智遊戲繪本

（全15冊）

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