讲到凤凰花 大多会想到的是毕业季节
但是在泰北 因为学制以及气候的关系
凤凰花开 代表的是新的学期 新气象
泰国大学以下的学校
每年的上学期为5月中~10月初
下学期为10月底~3月
所以5月中 学生来到学校时
迎接他们的是橘红挂满树的凤凰花

看了两周的凤凰花之后
已经比较知道规则
很多事情也已慢慢上手
基本上
觉得适应上没有太大的问题

面对学生的心态 以及上课的步调还有方法
我觉得是我接下来要好好思考的
到底怎么样才是适合他们的
到底他们最需要什么

[对英文课的期待]
我总共上六个班
一年级三个班的英文课
三年级三个班的英文会话课
每一个班我都请他们写下对英文/英文会话课的期待
希望可以借此在他们想要的东西以及我想教的东西中间 取得一个平衡
学生写的东西很多都很类似
希望老师可以慢慢讲、能够有趣好玩、著重生活日常的对话、带游戏、唱英文歌、能够学习造句等
知道学生的期待后 原本想说应该OK
不过~~ 事情没这么简单 XD

[新生入学测验]
星期一的时候
全校新生举行新生入学测验
考华文以及英文
如果考试成绩在全年级平均以下 
需要参加周六下午的辅导课 
辅导课需要另外付费 而且列入学期成绩计算
华文的考题 我自己觉得算有难度
有字音字形、成语填空、阅读测验等
英文的话 大概落在国中程度 以国一二的内容为主
有单字中翻英、句子重组、文法选择以及阅读测验一篇
我觉得并不算太难 但不代表学生这样觉得~

考试前 学校其他老师告诉我们
历年的成绩都很凄惨
我在监考时 大概看了他们的考卷 心里就稍微有底了
一考完 老师们立马分考卷改
大概花了一个小时改完一年级的考卷并登记成绩
华文平均35分 
英文平均40分
两科都有90几分的人
也有考不到10分的人 
以及考零分的人 (选择题猜运也是很差)
只能说 看的出来学生程度落差之大
但是普遍程度低落 

英文手写的部分
重组句子有五题
差不多80%左右的学生全错
大概有10%的学生可以答对1题
单字中翻英共20题
平均大概答对3~5题 好一点的可能有7~8题
还蛮惨的
可以看出来 学生对于句子没有概念
基本的单字量也不足

在这样程度下 要如果面对高职的课程呢(学校用台湾高职的英文课本)

[英文课堂]
这周的英文课
高一的班我先带了一点自然发音 
接著开始上第一课单字
一上正课 比较硬的内容
学生就挂掉了 QQ
我觉得已经把难度降得很低
造例句也都是想很生活中的例子 或好玩的例子
使用简单的字汇并且缩短句子的长度 
但是 对他们来说 好像还是很难
速度已经放很慢了  
他们很多时候还是觉得太快
有些学生 就去神游或是找周公去了
也有就开始跟隔壁聊天的

我知道学生想要有趣 想要好玩
例句都已经造有趣的句子了
但是 学生似乎没有觉得有趣 呜呜
有一班上完单字后 让他们进行游戏
这部分 他们蛮喜欢的 还不错
只是碍于时间不够 没有玩很久

学生在期待上写说希望能够练习造句
只是在看完学生的重组句子后
我在想这个应该很有困难
但是我一样出了作业让学生回去写
用新教的单字 随便挑三个造句
想说看看他们可以变出什么东西

其实收到作业时 
我的心情有点复杂
几乎大家都交了作业 也都有写 这应该要开心
只是 真正靠自己的英文能力写出来的 是少数
他们很多都是去查字典 把字典的句子抄给我
一看那个单字或句型 就知道不可能是自己写的了
虽然知道不是学生自己写的 但是他还愿意去查字典
不知道是该高兴 还是怎么样
不过也是有一些人是互抄的
这部分我很不开心
我宁愿他们靠自己的能力 写出来全错
也不要用抄的 
已经在课堂上说过了
只是 还是收到互抄的作业 :(

[曾经学过什么]
针对导师班的学生 我透过周记向他们询问英文曾经学过什么
想说借此来看看他们有多少基本的能力
也可以比较好了解其他一年级学生的背景
在看大家写的内容时
发现他们其实学过不少
只是
那... 现在的程度怎么只有这样呢(疑惑
是老师不要求吗 还是学生不努力呢
我目前还不知道答案

[学生周记]
第一周结束时出了周记
请他们写下
1. 对高中的期待
2. 高中第一周生活
3. 希望老师怎么样帮助你
4. 英文学过的东西

第二周收回来改时
先不论内容以及各种错字 
光是格式 就有吓到了 XDD
有些人拿作文簿写 
里面是像稿纸的那种簿子
所以是写直的 由右而左书写
只是...
收到各种不同的样子 XD
有的是拿直的 从左到右 横的写
有的是把本子横放 由右而左直的写
也有本子横放 从左到右 横的写

有的同学拿有横线的作业本写
像一般笔记本的那种本子
结果把本子横的放 写直的 由右而左直的写
也有横的放 从左到右写直的

各式各样耶~~~
拿到每一本都要先看一下
到底要怎么读 
不过明明本子后面 有写说书写的方向阿 XDDD

除了书写的方向之外
我觉得比较崩溃的是标点符号
泰文是不使用标点的
我在猜可能是因为这样
所以不少学生交上来的周记
是一个标点都没有
所有文字连在一起的
看到这样的周记 当下会傻眼两秒
然后深呼吸一口气 
开始帮他句读打标点 
接著开始改 XDD

很多学生对于高中有不低的期待
希望可以有好成绩
能够有好的表现
多参加活动等
这些我都觉得很好
先不论会不会做到
至少他有这样的想法 那他也有个目标在 可以努力

不过也有一些学生的期待
让我比较看不过去
各科只求及格 求毕业
希望老师可以不要出作业 上的很简单 考得很简单
让他能够轻松毕业
才刚进高一就这样的态度
这...我实在很难认同

我知道不是每个人都是念书的料
但是 高中阶段 还算是基本该有的学历吧
如果已经决定另外来华文学校念了
那不就应该认真点吗
不然 其实可以不用多花这笔钱 以及晚上的时间
利用晚上忙泰文学校的课业 
或是帮忙家里也很好啊

很多学生提到自己的程度不好
看的出来他们对自己并没有太多的自信
在学习上没有太多成功的经验

在班会时 我跟学生谈了他们写的期待
希望那些只求及格的孩子 能够听进去 想一想
多为自己努力一点
也希望其他孩子可以慢慢适应高中课程的难度
并且渐渐培养自信

改周记花了好多的时间
一本一本看 一本一本写下评语
还不能字写太丑 XDD
但是我觉得很值得
可以跟学生透过纸笔聊一聊
希望他们能够像我高中一样
透过周记跟老师聊聊 慢慢喜欢写周记 也渐渐有高中生的成熟与稳重

[Overall]
从高三学测完开始家教 
到今年初实习结束
遇过不少学生 
有让我很喜欢的 也有令我内心无限翻白眼的
但是我一直很喜欢老师这个职业 
教学 让我感到开心 
跟学生接触也让我觉得开心

来泰北前
我并没有多做太多的期待
就只是希望自己可以抱著对教学的热情
认真的带这里的孩子 

学习是双向的 
当老师做好他的部分
当学生也好做好的部分
这个时候 
学生应该可以学到最多东西
老师也应该会上的很开心

两周过去了
我觉得需要调整一下自己的想法
对 我一样会认真的准备课程 
让课程可以有趣好玩
也让学生可以学到东西
只是 要提醒自己
如果尽力了 剩下的部分就换学生努力了
不要想太多 不然这样会不开心
要开心教学 学生看到开心的老师才会想学习~~ 

也提醒自己 要鼓励学生
让他们知道并没有人放弃他们 
所以他们不可以放弃自己
希望自己的热情
可以慢慢感染给学生
让他们对学习有再多一点的热情
并且能够相信自己 :)