唐宝宝街头艺人-育玮和曼轩
唐宝宝
从没想过这个名词会与我的人生有所交集
如此硬要扯上关系
大概就是从脑袋的知识库搜寻
找到一个”唐氏症”的业余常识罢了
直到
遇见育玮和曼轩之后.....
育玮和曼轩
他们是街头艺人
为什么是街头艺人而不是烘培?
当下心中只起了这个疑问
却在这个好奇心的驱动下
慢慢的找到了一些答案
那是一个深秋的夜
依著和育玮曼轩爸妈约定的时间
在晚上六点前抵达国道三号的清水休息站
长梯阶下的门廊亮著”幸福天空”硕大字体
这意思是清水休息站有著名的夜景
就在幸福天空旁贩卖部的入口
一群人围成半个圈圈
视线落在同一个焦点
手做的大字报写了这几个大字
“大家好，我们是唐宝宝”
“虽然我们不擅于言语”
“但希望透过音乐，带给大家快乐”
育玮和曼轩合奏著陶笛
很多人会以为他们是兄妹
因著唐宝宝在外表上的相似性
就像一般的街头艺人一般
育玮和曼轩用他们的表演赢得路人的掌声
也许唯一的不同
是在于他们与众不同的外表
可能获得更多的报酬
第一次和育玮曼轩接触
从一些小细节里发现了他们的不同
经过双方父母的证实
也的确吻合了这个想法
简单来说
同样是唐氏症
曼轩的比较轻微
育玮属于重度
曼轩在表演时会像姊姊般
常会自动当个配角
让育玮更能快活的展现他的舞台
而育玮呢
虽然不知道他的想法
但每首曲子结束时有个如明星般的收尾动作
他看起来是非常非常的满足与快乐
他们怎么学会这些曲子的?
脑袋又浮现了这个好奇
这一天
与彭鳯明老师约好来到她的家中
想瞧瞧育玮和曼轩学音乐的过程
先是育玮
他平常都由爸爸带来的
电子琴才摆好
育玮就迫不及待的坐上椅子
东摸西摸就自顾自个儿的弹了起来
心想育玮熟练的动作
必是苦练来的
但觉得他一定是有与众不同的天分
否则像我这种音痴
一辈子也不可能学会
错了
真的是大错特错
彭老师说
以育玮的视力
在这种距离是看不到乐谱的
他能流畅的弹著
完全是靠脑中的记忆
也就是说
育玮把全部的乐曲背了下来
他背了几首歌呢?
二十首
花了多久呢?
五年
……
先从一个音符学起
然后再加一个音符 再加一个音符
就变成了一组音符 然后再加入另一组音符
一组音符反复练习近百次
育玮是在这种过程中学会的
如果我真要学的话
还配拿这种”音痴”的借口吗?
比这更难的是
育玮的小指和一般人不一样
正常的有三截
他只有两截
因此在学琴时小指的移动
要比一般人难上好几倍
彭老师曾在大肚国小提到这项令人讶异的事实
这堂课是生命教育讲座
希望以育玮的故事为例
让小朋友能受到启发
校长的开场白语带玄机
他要小朋友先摸摸耳朵
再按按眼睛
等到五官都轮过了一次
校长说
“大家是不是很幸福的人呢”
因为育玮就不是
他近乎半盲
他的肢体不协调
他无法和一般人沟通
但育玮不幸福吗?
在封锁了大部分的感官后
育玮比别人更专注
他也许不聪明
但每天做同样的事
不断重复不断重复
就如老师说的
重复不断的事
有一天就是专家了
那么曼轩呢?
像之前提的
曼轩是症状比较轻微的唐宝宝
她的心思细腻
懂得照顾自己
懂得照顾人
如果不是这个易被辨识的外表
她就是一个你我所认知的小女生
但她明明就很懂事
明明就很体贴
曼轩学东西快
在老师的眼中她是个资优生
她和你我一般也有烦恼
到目前为止
她曾有过的烦恼
就是喜欢一个男老师
为著这位老师
曼轩使出全力把他的课上好
考出最好的成绩
(这里要提醒，曼轩念的是普通学校而非特教班)
和你我一样
曼轩也有过挫折
她曾经好不容易进入一家工厂工作
和大家打成一片后
却因”效率不佳”而被逐出厂外
她只是纳闷
她没有比较慢啊！
她有挫折却没抱怨
她知道在很多人的选择里面
她是被排除在外的
她不介意
也能理解
那是一种叫人心疼的懂事
曼轩弹琴时是很媔腆的
她不擅长展现她的才华
当你忍不住夸赞她时
她总是把头缩进脖子里
然后羞却的微笑
说真的
她学琴之快
我打从内心尊重
而且确定我的学习能力不及她
就算我很努力很努力的话
对曼轩来说
比弹琴更有兴趣的
就是跳舞了
救国团学习营学成发表的那一天
她要表演的是学了一阵子的现代舞
曼轩穿著舞衣
抹著大浓妆
在台下就掩不住一股兴奋
一上台
她融在一群大姐姐中
个头和年纪是最小的一个
她的舞姿不能用曼妙来形容
但是如果你认识她
那么舞台上你会认定
她是那只最美丽的天鹅.....
清水休息站愈夜愈热闹了
育玮和曼轩在合奏之后
又先后用电子琴独奏了好几首曲子
来往的人群中
有人匆匆经过时打赏
有人驻足围观
育玮依旧是个大音乐家
在一曲结束后来个招牌动作
而曼轩就如我先前说的懂事
总是在路人打赏后停下手上的动作说声谢谢
他们幸福吗?
他们是幸福的
因著单一的对事
因著单纯的对人
因著无怨也无求
也许他们不是故意
但他们在我们都做不到时做到了
我们能给他们什么?
我想他们给我们的已经很多
“大家好，我们是唐宝宝”
“虽然我们不擅于言语表达”
“但希望透过音乐，带给大家欢乐”
