读者投书：张光球（致理科大副教授）

日前，蔡英文总统受邀出席「三三企业交流会」，她在回应有关台湾本土化和国际化的问题时说，现在年轻人的语言能力普遍比上一代好，许多小朋友会用外语在线上学习新知，所以年轻世代比我们有国际化。蔡总统会有如此的回应，可能是她不清楚整体年轻人的外语现况，亦或是教育部长悬缺过久，她不知道教育系统已出了状况。

语言是一沟通工具，是吸收新知的有效方法，笔者亦相信下一代的外语程度，比上一代好，但却不是普遍现象，因为错误的教改，使得入学方式的多样性，造成城乡教育的落差，大学林立加上少子化，导致教学的内容和品质，必须随学生的程度调整。因此，有经济能力且有心的家长，会专注于孩子的语言能力，和在选择高等教育学府上，但这样的家长并非多数。虽然家境小康，有上进心，有兴趣的学生，会积极充实自己在外语上的能力，但有如此企图心的学生已不多见。

教不严，师之惰。说来惭愧，笔者从事教职近三十年，服务的学校属于高教的中上段，深深感受到就读英语学系学生的程度每下愈况，目前程度合格的学生恐只占全班的半数。问其念英语系的原因，主要在于家长要求，因为英文不好，比较好念，换个兴趣，可接触外国人等，笔者还遇过连英文字母都念不齐全的学生，真正想在既有基础上，求取更高知识的学生不多。五月间，笔者和北部几所学校的教师商讨国际研讨会之事，大家的共识是，现在学生的英语能力有待加强，部分教师甚至表示无法再接需使用英文的产学合作案，可见年轻世代的英语能力并非像蔡总统所言。

年轻世代使用网路者多，但用于学习者少，大多数是用在社群连结，追娱乐新闻，缺乏对国际重大新闻的关心。二0一六年英国国际市场调查机构Ipsos Mori将台湾评为「国际无知度」第三名，仅次于人口庞大的印度和大陆，以说明一切，这也反映出校园中有外籍生，对本国生的外语能力和国际观的，不一定成正比。

国际观的定义可从宏观和微观探究。宏观上，是以国与国，或国与国际重要组织间的重叠互动，其过程和结果对全球的影响。意即，年轻人应该知道国际间任何关系的变动，所产生出的蝴蝶效应，对相关国家，甚至全球政治、经济、社会及文化等多方面的连动结果。微观上，是从国际关系的互动中，了解其发展对国家和个人的利弊得失。意即，青年人应该知道国际关系的变动，将影响国家的发展，个人生涯的规划，家庭组合的要求，职场选择的优先。然而，现在的学子能清楚指出我南美洲友邦巴拉圭的位置屈指可数，更遑论知道东南亚国协的历史演进。

蔡总统出席三三会，应该抱著听取经济发展建言的态度，但所表现却像是在参加辩论会。蔡总统表示施政的目的是为下一代打拼，但所言却是反映出远离年轻世代的想法与现况。

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