【經典·收藏】教育知識與能力專題複習（2）
哈嘍！大家好！我是你們的羊兒老師
漫漫悠悠，晃晃停停，不知不覺，我們來到了六月份
從今天開始，羊兒老師將製作一系列【經典·收藏】類文章
一方面，方便各位提綱挈領掌握教育知識與能力的考點
一方面，便於羊兒老師整理預測2019年下半年高頻考點預測
話不多說，我們今天學習的是：
教育學的產生與發展
1國內外著名教育家的代表著作及主要教育思想（牢記，選擇題必考！）
孟子：「教育」一詞最早出現於《孟子·盡心上》
孔子：重視因材施教。不憤不啟，不悱不發（啟發教育，啟發教育的來歷）
《學記》：是中國古代、世界古代最早的一篇專門論述教育、教學的著作。專談教育， 開而弗達則思（啟發原則）
蔡元培：思想自由，兼容並包 大學精神就是「囊括大典，網羅眾家」
楊賢江（李浩吾）：中國第一個馬克思教育家 《新教育大綱》中國第一部用馬克思主義觀點論述教育問題的著作
亞裏士多德：古希臘的百科全書式的哲學家。在歷史上首次提出了「教育遵循自然」的原則。
昆體良：古代西方最早的教育理著作論《雄辯術原理》《論演說家的教育》模仿-理論-練習
誇美紐斯：教育學之父。《大教學論》是教育學形成一門獨立學科的標誌「最光輝的職業」 「泛智教育」
盧梭：《愛彌兒》自然教育和兒童本位
康德：教育學最早作為一門課程在大學裡講授
裴斯泰洛齊：教育史上小學各科教學法奠基人，最早提出「教育心理學化」的主張；西方教育史上第一位將「教育與生產勞動相結合」這一思想付諸實踐的教育家。
洛克：提出「白板說」，主張紳士教育。
赫爾巴特：赫爾巴特《普通教育學》標誌著規範教育學的建立，主張把教育學建立在倫理學和心理學基礎之上；強調教師的權威作用，強調教師的中心地位；提出了「四階段教學理論」；提出了教育性教學原則。「現代教育之父」
桑代克：教育心理學的奠基人，《教育心理學》
杜威：現代教育派的代表人物 三個中心：「兒童中心」「活動中心」「經驗中心」
《民主主義與教育》：教育即生活，教育即生長，教育即經驗的改造。「在做中學」
魯普斯卡婭：世界上第一部用馬克思主義觀點論述教育問題的人
凱洛夫《教育學》第一部馬克思教育著作
馬卡連柯：集體主義、流浪兒《教育詩》《論共產主義教育》
贊科夫：《教學與發展》，三大原則：高難度、高速度、理論知識起主導
瓦根舍因：範例教學模式（對數學教育影響很大）
布魯納《教育過程》結構主義教學理論、發現教學法
皮亞傑《教育科學與兒童心理學》「發展學生智力」
蘇霍姆林斯基《給老師的100條建議》「活的教育學」
布魯姆《教育分類目標》「認知、情感、動作技能」
※巧記：
1.「培根首提出，紐斯來實現，巴特再規範」；
2. 「級智誇大獨立」（ 誇美紐斯）：級：班級授課制；智：泛智教育；大：《大教學論》；獨立：教育學形成一門獨立學科。
3.「一、二、三、四+教育性原則」（赫爾巴特）：一：一本書《普通教育學》；二「學」：倫理學、心理學；三中心：教師中心、教材中心、課堂中心；四階段：明瞭、聯想、系統、方法
4.「民主威新分三、四、五步走」（杜威）：民主：《明主主義與教育》；威：杜威；新三：兒童中心、經驗中心、活動中心；四：教育即生活、教育即生長、教育即經驗的改組或改造、學校即社會；五：五步教學法（創設疑難情景、確定疑難所在、提出解決問題的種種假設、推斷哪個假設能解決這個困難、驗證這個假設）
※巧記：
木（姆）有目標，哪（納）來結構，挖根（瓦根）找範例，高度贊發展，真可謂全面和諧斯基。
羊兒老師，武漢大學博士，行走教師培訓行業9年之久，穿梭於大小培訓機構臺前幕後，真知灼見歷年重點，熟悉命題規律，目前擔任國內三大機構「教師培訓課程開發」幕後團隊主創成員。
如果你想跟著羊兒老師學習，一對一輔導保底通過筆試，你可以添加微信：yangzongyang668諮詢報名！
如果你想全網最低價獲取教師資格證官方用書《教育知識與能力》《綜合素質》《學科知識與能力》，你可以添加微信yangzongyang668諮詢，出版社直接全國發貨！
想了解更多的關於教師資格證考試方面信息，歡迎關注我們哦！
號外！號外！號外！方便大家的學科知識交流羣也已上線：學科知識互助交流①羣 200023009，②羣：631525481，㈢羣：452972633 有緣添加哦！【收藏】：2019年下班年上班族、寶媽、學生黨如何避免備考教師資格證中的「坑」 - 知乎 會飛的羊兒·教師：【收藏】：2019年下班年上班族、寶媽、學生黨如何避免備考教師資格證中的「坑」
推薦閱讀：