【图书推荐】华德福教育创始人施泰纳著作书目
国内这几年来出版了众多华德福教育的书籍，读者不清楚该如何选择？近来经常有人问及该如何选择？这两年来根据自己学习人智学和其他教育理念的选择图书的经验，并结合刘安定老师的推荐。整理了以下书目，以便大家更好的选择和学习。
施泰纳著作
鲁道夫·施泰纳Rudolf Steiner
奥地利社会哲学家、教育家、科学家，人智学理念的创始人，用人的本性、心灵感觉和独立于感官的纯思维与理论解释生活。他潜心于科学，编辑了歌德的科学著作，并深受其影响。在《自由的哲学》（1894年）一书中转而钻研哲学。1913年，在多纳什城成立第一个哥德学园，一所文科（人文科学）学校。施泰纳到处讲演、著述。作品有《歌德的世界观》（1897年）、《神智学》（1904年）。
人智学著作
1
《自由的哲学》
鲁道夫·施泰纳所著的《自由的哲学》是他创立的人智学的奠基之作，人智学宏大的体系所表达的核心内容和基本任务是作者在这部著作中首先提出来的。这部著作也是鲁道夫?施泰纳非常重视的一部著作，在他去世前的几年还对这部著作做过修订。
《自由的哲学》可以被视作19世纪哲学中最为重大的成就。哲学家们曾经在认知与道德方面提出过许多问题并就此展开辩论，但是最终都悬而未决，只是得出了这样的结论「我们永远无法知晓」。针对所有这些问题鲁道夫?施泰纳通过《自由的哲学》给出了明确的答案。然而这一重大成就并没有得到应有的认可。即便这样，鲁道夫?施泰纳之后这此基础上发展出了灵性科学，一百年来依然在世界不同的国家传播，影响那些接受的人看待世界，看待人类生命等方面形成不同角度。
2
《神智学》
这本书是人智学的核心著作。主要介绍了人的三元本质和整个世界的三元本质以及之间的微妙关系。同时给出了如何实修达成身心灵的和谐转化出对心灵的感知感官。会给予我们一个新的洞察人类自身的视角，也是掌握华德福教育和人智学根本精神的基本书籍。
3
《认识更高层的世界》
这本书是1909年以完整的单行本的册子印刷发行的。通过这本书作者很细致地描述了六个教师练习，以及八正道练习的灵性作用和根源，同时也非常明确的指示出在达成高层世界的道路上，将会遇到的各种危险状况。还有如何通过人的物质身体不同脉轮的修习来达成对更高层世界的洞见和验证。这本书可以说是《神智学》的实际修行的指导指南。也是整个人智学的实践基础的指导手册。
全书共有十一章，最后还有一个1918年作者附加的一个跋。
本书共有两个翻译版本，都是台湾版的。一本叫《超越生死门》，是由潘定凯翻译。这个译本因为译者使用了太多的佛教辞汇，所以在这个方面必须有相应的知识储备，才不容易受到干扰。但这个译本在行文语句上比较流畅自然。另一个版本为《认识更高层的世界—— 一条通往奥义的现代之路》，何画瑰翻译。这个版本的特点是在译文上比较突出直译原意，在语句上显得有些不流畅舒展。这两书都是以英文版作为底本翻译的。因此这也是一个相对欠缺的地方。不过大意还是可以通达完整的。
4
《灵性科学入门》
这本书是施泰纳在1906年8月22日至9月4日的演讲，这一系列的演讲是施泰纳以他个人所见灵界的一切，解释了许多现代人对生命、对宇宙可能会有的疑问。可以说是宇宙之谜与生死之谜的解答。在他的演讲中也提到了《圣经》中的一些内容并解释其真正意义。
5
《心灵周历》
心灵周历，是Rudolf Steiner给我们的一个礼物，帮助我们调和灵魂与宇宙的韵律。这一年52个周历被分成了两个部分，从3月下旬四月初（复活节）开始到九月下旬（米迦勒节）是地球「呼出」的节奏，高峰在盛夏；另外半年则是地球「吸入」的过程，圣诞节是孕育过程中最深刻的时段。每一周都有相应的诗句，以及与这个灵魂韵律相对的另一周诗句。在两个对立的诗句中，我们可以体会到灵魂的两种基调，以及其中演变的过程。
华德福教育著作
1
《人的普遍智识》
这本书是1919年9月德国第一所华德福学校开办前，·施泰纳在给学校教师们所做的教师培训的讲演汇集。英文版翻译的名字为《人的研究》；中文版有三个版本，两个台湾版，一个大陆版。台湾版第一 个名称为《人学》，第二个名称就是《人的普遍智识》（这是今年最新出版的，是直接从德文翻译过来的。在中文版里是最好的一本。）；大陆版的名称为《适合人类的教育》，是由卢安克直接从德文版直接翻译过来。此书是华德福教师的手册，也是洞悉华德福教育指导思想核心的指导书。也是理解华德福教育精髓的书籍。
全书总共十四讲，加上开篇的致辞总共可算为十五讲。作者分别从心质、灵质、物质的角度详细地描述了人的基本本质特征和发展过程，同时也阐述了帮助孩子成长的最适合的教育方式和教学内容选择依据。
2
《斯坦纳给教师的实践建议》
这本书是1919年9月德国第一所华德福学校开办前，1919年8月20日至9月5日的14天，石太纳与老师们相聚，并为老师们做了一系列的讲座。每天开篇的讲座收录在《人的普遍智识》（或名《人学》）中；关于如何进行教学实践，收录在本书中；下午的讲座收录在《与教师的讨论》，这三本书合成一个坚实的基础，让华德福老师可在这个基础上构建自己的教学体系。
3
《童年的王国》
这本书是1924年8月的几天时间里，鲁道夫．施泰纳（Rudolf Steiner）博士对即将在英国开办华德福学校的教师们做了一系列的演讲。内容涉及儿童的成长和发展规律、教育的本质、教师本身的德行品质才是影响儿童的关键因素、让孩子学到如何做一个实在的工作者等等。对关注儿童身、心、灵整体的华德福教育体系做了介绍。
4
《人智学启迪下的儿童教育》
这本书介绍了人类智慧学理念下的儿童教育强调以身、心、灵带动儿童知识的发展，从胚胎到换乳牙时期；从青春期到自我思维的提升；每一段时期都带给老师不同的灵性思维，只有当一名教师清楚地意识到各种可以推动成长中儿童的教育主题与方法时，才能机智地、正确地面对各种状况。
施泰纳提醒您，唯有知道如何对待心灵上的各种不同能力──「思想」（Thinking）、「感情】（Feeling）、「意志」（Willing），才能从外界来影响心灵对事物的活动能力，进而获得更多的完美形式。
《从灵性科学观点看儿童教育》是鲁道夫. 施泰纳的著作。是台湾书籍《人智学启迪下的儿童教育》再译版本，《人智学启迪下的儿童教育》是直接由英文翻译的版本，而《从灵性科学观点看儿童教育》是直接从德文翻译成中文的版本。其特点是正式的，专业准确的德中翻译书籍。随书附上正式的辞汇对照表。
5
《青少年教育 》
华德福教育创始人施泰纳博士当年也注意到老师们对孩子们青春期挑战的无助，于1921年6月在斯图加特做了8个演讲，努力试图阐明这些变化，给予奋力向前的第一批老师们以指导，。事实上，这些指导，不仅仅针对当时的情况，也给我们今天对这个阶段孩子的理解颇多启发。在这些讲座中，施泰纳都在回答他自己提出的一个青春期教育的本质问题——「我们的教育如何进入孩子的生命存在」？
6
《教学中平衡》
鲁道夫·施泰纳 Rudolf Steiner给教师的四个讲座于1920年9月15-22日，斯图加特
人智医学
1
《疗愈的秘密》
本书是以人智学为基础的医学领域实践 是史代纳，（1861-1925）与薇格曼(1876-1943)医师协力工作两年的成果，也是其著作中与人共同完成的唯一作品。原著出版于 1925年成为史代纳生命最后的力作，九十年后中译本首度问世，别具意义。对这位有感于人类发展太偏重物质、忽略心与灵，而发展出了人智学的启蒙者，薇格曼有最初也最透彻的理解，她说史代纳致力于古老奥秘的推陈出新，并将其注入医学领域，为医学的迷津引路。本书是认识人智医学的必读经典，它涵盖了最重要的基础认知，并指向未来：以人的身体、心魂和灵性为导向，而非基于最新研究成果；以人的思考经验为基石，发展灵性能力，来探讨生命本体，从真实的灵性认识获得对疾病与疗愈过程的理解，解开人类生存及命运的奥秘。它同时提供了更超越的视野，和一个完整性、本质性系统概念的实践基础，为人们指出疗愈艺术的道路。
2
《人为什么会生病》
这一本集结了施泰纳博士有关疾病与康复主题的演讲
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