有机会接触英文时，还是鼓起勇气使用。

 

在家里，是三语并陈。除了大量的中文，与长辈尽可能地使用台语，对手足与伴侣则偶尔杂用英文。这是我自己练习的方法，至少不要让英文学习完全断掉。

 

也因此，英文对小羽毛并不陌生，是一个需要使用的语言。

 

我们在简单对话时，经常惊讶小羽毛竟然听得懂。

无形中，养出小羽毛觉得自己英文很好的感觉。

这本来是件好事，可是放在学习上，能知道自己的不足，持续学习，就是不容易的事。

 

某天下午，我一时兴起跟小羽毛说，「好多单字我都不会，妳来教我好了。反正妳都知道怎么念，只要把字母念出来就好了。」

 

小羽毛雀跃地答应了。她开始拿起旁边的读本，ab…的念了起来，突来大发脾气说「这个字怎么念，我不会。」开始大哭大闹著说，「我不会，我不要念了」。她气得把书丢在一旁，要我为她讲故事。

 

我才知道她认读英文字母的能力，没有达到我们大家的自以为想像。如今面对能力上的断裂，一定打击不小。

 

在这层心理上的同理后，我望著她，慢慢的说，「不会就是学。知道自己不会，才会知道哪里需要学。我知道妳很难过、很生气。但妈妈也常常不会，我会问人、我会去跟不同人学。我不怕人家知道我不会，因为我知道自己学了就会。所以我参加各种培训、自己去听课，不断学习。我在教学时，最怕的是不知道学生不知道什么。」

 

中间一直有大哭，但我缓缓而坚定地说自己的学习历程与心态，目的是要让小羽毛了解到所有人都有不会的东西，但是要看自己愿不愿意面对。哭声太大，引来阿嬷关心，我摇摇头，请她安心。小羽毛有自己的关卡要过。

 

平缓而真诚地看著她，过了一会儿，她的哭声间歇。我知道面对挫折时的委屈与难受，逐渐沉淀。

 

我说，「我的英文学了十几年，一直以为自己会，没有面对自己的问题。出国遇到外国人劈哩啪啦的听不懂，才知道自己是装懂。很多人都这样，妳有听过爸爸说英文吗？」

 

她摇摇头。

 

我知道她平缓了，继续温和地说，「台湾许多人学了十几年的英文，根本不敢说。但阿姨不一样，她很认真的面对自己的不懂，所以现在能很流畅的用英文对话、工作、教学。对不对？」

小羽毛点头。

 

「妈妈知道自己的不足，就尽量用英文跟她说话。因为我不想要再装懂。我们昨天去看老梅的叔叔，妳记得吗？他也很认真地在跟著老师学习，因为他有想要做到的事情。看到自己不会的，就认真去学习。」

 

快速抓了身边几个例子，我望著她说，「妳想要真懂还是装懂呢？」

 

我知道小羽毛放下警戒，她开心的说「那我要真懂」！后来，我开始观察哪个地方她的练习不够，找到了卡关的地方。

 

认出自己的不足，并不是简单的事。更何况，是坦然接受别人的建议。至少，我们努力练习吧~