近日，教育部在官網公佈的《教育部2019年部門預算》中透露，2019年教育部擬抽檢博士學位論文約6000篇，抽檢比例爲上一學年度授予博士學位數的10%左右。媒體報道後，引起廣泛關注，人們紛紛感慨：研究生畢業難度更大了！今年全國兩會期間，代表委員也關注研究生培養問題。

事實上，學位論文抽檢一直是教育部門管控研究生培養質量的重要手段，2010年起，教育部正式開展全國博士學位論文抽檢工作，抽檢比例逐年提高，抽檢工作整體比較成熟。爲何此次新聞引發熱議？這和研究生培養質量與社會期待不完全匹配、學術腐敗與造假消息頻傳不無關係。在高校自主辦學權日益深化的背景下，研究生特別是碩士研究生教育規模數量迅速擴張，研究生教育的招生入口關、培養考覈關、畢業出口關是否下足了功夫、是否深化了公開、是否加強了監督等，都引人關注。頻現的學術論文造假不禁讓人關注高校自身論文查重、外檢、答辯體系是否嚴密。作爲高層次學歷教育，確保研究生人才培養質量，需要嚴格把好入口、過程和出口“三關”。

嚴把招生入口關。研究生招生中，高校獲得了招生計劃之外的多數自主權，培養單位在目錄設置、專業考試命題、閱卷上獲得了較大的自主空間，博士研究生招生還被賦予更多自主的“申請—審覈”制。這種情況下，考驗的是高校是否制定了科學、嚴密的選人考覈關口。近年來，博研延畢不斷增加，試行多年的“申請—審覈”制是否發揮了招生入口擇優功能機制有待考驗。所以，從源頭上保障研究生人才培養質量，首先應織牢招生入口關。無論是統一考試還是“申請—審覈”，重點在於優化機制使其在人才選拔、人盡其才、才盡其用中發揮篩選作用。構建科學攬才機制，應從源頭上促使報考學生實現分流。注重信息公開，主動接受社會對招生過程的監督，防止暗箱操作、權力尋租。努力避免統一招考“一刀切”造成某些拔尖人才被埋沒，在擴大自主招生的同時防止學術近親繁殖、學術階層固化。