儀式引領文化浸潤，德育最應觸動心靈

“今天，我18歲了，我要向着自己的夢想努力！”這是2月25日揚州邗江區公道中學高三成人禮上學生寫下來的話。不僅僅是成人儀式，從開學儀式、升國旗儀式，到成長儀式、青春儀式、畢業儀式等等，一系列的儀式成爲每名學生成長記憶中最莊重而美好的註腳。

“觸動心靈的教育才是最成功的教育。”揚州市梅嶺中學教育集團竹西中學校長劉嵐是一名道德與法治課老師。在她的微信朋友圈內，校園裏的一隻大白鵝頻頻“出鏡”。這是去年4月開始她和初三的學生一起飼養的，當學生臨近畢業時，曾經毛茸茸的小鵝也已羽翼豐滿。“在這個過程中,孩子懂得了關愛、陪伴、責任等的含義，認識了生命的寶貴。飼養這隻小動物,傳遞的是我們的生命教育理念。”

“學校活動一定要堅決摒棄空洞乏味的‘說教’，開展真正能進入學生內心的德育活動。”邗江區公道中學校長沈文濤說。從2018年起，揚州大力倡導中小學組織學生在小學到高中的十二年基礎教育階段閱讀一百本名著，背誦一百篇名篇，瞭解一百位名人，欣賞一百首（幅）名曲（名畫），觀看一百部優秀影視劇，簡稱“五個一百工程”。《音樂之聲》《小鬼當家》……幾乎每個週末，看電影、讀名著都是全市中小學生的“打卡”項目。

“增強學生人文素養，浸染生命底色，也是滲透德育的一種形式。”揚州市教育局局長周應華坦言，作爲教育工作者，我們尤其要思考，地方教育將給學生的今天帶來什麼，給未來留下什麼？十年樹木百年樹人，本固才能枝榮，根深才能葉茂，德育就是“根”，高質量教育的目標不僅是成績，更是爲學生未來的長久發展奠定基礎。

家校社合力，讓孩子做“最好的自己”

“趕緊調一下，火太大了……”一盤番茄炒蛋，讓邗江區美琪學校新初三學生蔡曼儀不知所措，這是15歲的蔡曼儀人生中學做的第一道菜。

好的德育工作，離不開家庭。去年6月邗江區發佈《家務勞動指南》，初中生要掌握洗衣服、做菜等家務技能。邗江區還先後研究發佈了《好老師指南》《好父母指南》以及《好學生指南》，倡導教師、學生、家長共同成長，努力“做最好的自己”。

“教育是個系統工程。我們主張，一個孩子的成長是內部動因與外部環境共同影響的結果,需要學校、家庭、社會共同努力、相互協調,形成教育合力。”邗江區教育局局長何雲峯認爲，德育是一個大集合，它包括生活的方方面面、點點滴滴。

“進入新的歷史時期，教育必須加快轉型，要將教育發展的中心轉到提高質量、深化內涵和提升品質上來。”揚州市教育局局長周應華說，2017年，揚州市教育局提出要全面落實立德樹人根本任務，以“適合的教育”爲引領，“辦高品質教育，建高品質學校，育高品質學生”，努力讓每個孩子享有公平和有質量的教育，爲每一個學生人生出彩奠基。

《中國教育報》2019年04月16日第7版

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