老师在教授数学的当中，有很多“奇异”的发现，仅仅是小学三年级，小学生之间，却已经逐渐在拉开距离！家长朋友们，可别小看这个“距离”！因为这个“距离”，证实了优秀生和“笨”学生之间的差距！十分让人惊讶！

就拿今天课堂上的一道数学练习题为例，来说明吧！本来这节数学课，是想处理本单元的整理和复习，结果，仅仅是一道填表题，就用了一节课40分钟！“笨”学生埋头算，有的一节课都没填写完。而优秀生找规律，却只花了10分钟！

原题目是这样的，在空格里填写上相应的积。表格中要填写的答案，量比较大，要填写81个空，如果每一道都列竖式来乘，确实，一节课时间要算完，时间很紧张。

上面这位小学生，是全班算完最快的！平时，他在班级里的数学作业，一直是最快的，当然了，字迹不敢恭维，有些潦草。

上面这位三年级小学生，一看就是已经发现了规律！

从他写填写的四竖行答案来看，这名同学很聪明，他发现了每一竖列答案的递增关系，比如，第一竖列依次乘以20，答案就是递增20，因此，他没有计算，直接填写出了440、460、480……而第三竖列依次乘以30，答案是递增30，可惜，他全弄错了！

再来看这名小学生的答案，他全部是用列竖式的方法，一板一眼去计算，这样做，虽然比较稳妥，但是呢，速度却很慢，老师也觉得他的方法不可取。

这位小学生，让老师眼前一亮，他很聪明，他先选择性地计算了乘以20、乘以30、乘以40、乘以50、乘以60这些题，因为这都可以口算解决！而且，答案也有规律可循，但是呢，由于慌张，这名小学生，错题也不少！

上面这名小学生的答案，就有点让人啼笑皆非了！孩子，你一整个竖行的答案，怎么能都一样呢？分明两个乘数是不同的，积也是不同的，你怎么能填写相同的答案呢？看来呀，没理解题意！

最后，老师在黑板上讲解了做这道数学题的关键所在——那就是寻找规律！

什么规律呢？

每一个竖行，每一个横行，都有各自的规律，以第一横行为例，答案分别递增110。再以第一竖行为例，答案分别递增20，当找到递增的规律以后，就不用再列复杂的乘法竖式了，直接递增规律数，往上加，填写答案，很快就能做完这道数学题！

为什么好多小学生，一到三年级，数学成绩就拉开了差距，原因只有一个：“笨”学生埋头算，优秀生找规律！