六年級上冊按課文內容填空

1、那座古橋，是我要拜訪的第一個 。啊，老橋，你如一位 的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人渡過對岸,滾滾河水流向遠方，你 ， 著那水中的人影、魚影、月影。 ， ， ，唯有你依然如舊。

2、這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新（ ）嗎？你好，（ ）的溪流！你（ ）著一首首小詩，是邀我與你（ ）嗎？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，（ ）的懸崖！深深的峽谷襯託著你（ ），你高高的額頭上彷彿刻滿了（ ）。你好，（ ）的白雲！你潔白的身影，讓天空充滿（ ），變得更加（ ）。喂，（ ）的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢？我猜你們（ ）道的，是飛行中看到的好風景。

3、撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（ ）；拾一片落葉，細數（ ），我看到了它（ ）的生命的奧祕，在它們走向泥土的途中，我加入了這（　　　　　　　　　　）的儀式。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古（　　　　　　　　　　），聽見時間的（　　　　　　　）。

4、大街小巷裡，（ ）的小圓蟲，披著（ ）。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像（ ），逗得多少蟲子（ ）。蜥蜴面前圍攏了一羣黑甲蟲，對這（ ）投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像（ ）得很投機似的。看呵！蜥蜴好像忘記了（ ），它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀（ ）的住宅。

5、我的目光為一羣（ ）所吸引，它們差不多有十幾個吧，（ ）在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光（ ）得熟透了。甲蟲音樂家們（ ）地振著翅膀，優美的（ ），像（ ）流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於（ ），這是隻有蟲子們才能演奏出來的！

6、詹天佑是我國（ ）的（ ）工程師。從（ ）這條鐵路，最早是在他的主持下修築成功的。這是第一條（ ）由我國的工程技術人員（ ）的鐵路幹線。

7、詹天佑不怕（ ），也不怕（ ），（ ）接受了任務，馬上開始（ ）。哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡坡剷平，哪裡要把彎度改小，都要經過（ ），進行（ ）。詹天佑經常（ ）工作人員說∶「我們的工作首先要（ ），不能（ ）。」他（ ）帶著學生和工人，（ ）標杆，（ ）經緯儀，在峭壁上（ ），（ ）。塞外常常（ ），黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣（ ），詹天佑（ ）堅持在野外工作。白天，他（ ），（ ），晚上，他就在油燈下（ ），（ ）。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想∶這是（ ）的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人（ ），還會使中國的工程師失掉信心。

8、我一生有兩個母親：一個是（ ）；一個是（ ）。我對這兩個母親懷著同樣（ ）和同樣（ ）。

9、在我讀大學二年級的時候，母親（ ），只活了四十多歲。我痛哭了幾年，（ ），（ ）。我真想隨母親於地下。我的願望沒能實現。從此我就成了（ ）。一個缺少母愛的孩子，是（ ）的人。我懷著（ ），抱（ ）。一想到母親，就（ ），數十年如一日。

10、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外（ ），（ ）的海浪拍擊著海岸，濺氣一陣陣浪花。海上正起著（ ），外面（ ），這間漁家的小屋裡卻（ ）。地掃得（ ），爐子裏的火還沒有熄，食具在擱板上（ ）。掛著白色帳子的牀上，五個孩子正在海風呼嘯聲中（ ）。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著（ ）和（ ），感到心驚肉跳。

11、漁夫（ ），他的臉變得（ ）、（ ）。「 ，是個問題！」他（ ）說，「 ，你看怎麼辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行！哦，我們，我們總能（ ）過去的！快去！別等他們醒來。」

12、一天早晨，我（ ）地走出家門，心裡充滿了（ ），彷彿要去幹一件非常偉大的事情。林子裏靜極了。沙沙的腳步聲，聽起來像一曲（ ）。我在一棵樹下站好，（ ）地架起小提琴，像舉行一個（ ），拉響了第一支曲子。但我很快又（ ）起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林裏。

13、每天清晨，我都要面對一位耳聾的老人（ ）地演奏；而我唯一的聽眾也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟說我的琴聲給她帶來（ ）。我也常常忘記了她是聾子。只看見老人（ ）靠在木椅上，手指（ ）。她（ ）的眼神（ ）地望著我，像（ ）……

14、據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際（ ）時遙望地球，映入眼簾的是一個（ ）的球體，上面藍色和白色的紋痕（ ），周圍裹著一層（ ）水藍色「紗衣」。地球，這位（ ），這個（ ），是那樣的（ ），（ ）。但是，同茫茫宇宙相比，地球是（ ）的。它是一個半徑只有（ ）的星球。在（ ）的宇宙中，就像一葉（ ）。它只有這大，不會再長大。

15、每一處（ ），每一片（ ），每一座山脈，每一條河流，每一根（ ）的松針，每一隻（ ）的昆蟲，還有那濃密叢林中的（ ），藍天上的白雲，在我們這個民族的（ ）中，都是（ ）的。

16、溪流河川中（ ）的不僅僅是水，也是我們祖先的（ ）。那清澈湖水中的每一個倒影，反映了我們的（ ）；那（ ）的流水聲，回蕩著我們祖輩的（ ）。河水為我們（ ）乾渴，（ ）我們的心田，養育我們的子子孫孫。河水（ ）我們的木舟，木舟在（ ）的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。

17、如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是（ ）的。空氣與它（ ）是一體的，清風給了我們的祖先（ ），也送走了祖先的（ ）。同樣，空氣也會給我們的子孫和所有的生物以（ ）。你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風經過草地後的（ ）。

18、我們熱愛大地，就像初生的嬰兒（ ）母親（ ）一樣。你們要像我們一樣（ ）它，（ ）它。為了子孫後代，你們要獻出全部的（ ）來保護大地。

19、（ ）的天空中掛著一輪（ ），下面是海邊的沙地，都種著（ ）的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項（ ）銀圈，手（ ）一柄鋼叉，向一匹猹用力地（ ）去。那猹卻（ ），反從他的胯下逃走了。

20、第二日，我便要他（ ）。他說：「這不能。須大雪下了纔好，我們沙地上，下了雪，我（ ）出一塊空地來，用短棒（ ）起一個大竹匾，（ ）秕穀，看鳥雀來喫時，我遠遠地將縛在棒上的繩子（ ），那鳥雀就罩在竹匾下了。什麼都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……」

21、啊！閏土的心裡有（ ）的（ ）的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時．他們都和我一樣只看見（ ）。

22、伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂裏，許多人都來（ ）他，向他（ ），有的甚至（ ）。（ ）的輓聯掛滿了牆壁，（ ）的花圈堆滿了整間屋子。送輓聯送花圈的有（ ），有（ ），各色各樣的人都有。那時候我有點（ ）了，為什麼伯父得到這麼多人的（ ）？我（ ）地望著來來往往弔唁的人，想到我就要永遠（ ）伯父的面了，（ ）他的聲音了，也得不到他的（ ）了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

23、伯父的回答我現在記不清了，只記得他的話很（ ），不容易懂。我抬起頭來，要求他給我（ ）地解說。這時候，我（ ）地看見，而且現在也（ ） 地記得，他的臉上不再有那種（ ）的表情了，他變得那麼（ ）。他沒有回答我，只把他（ ）的手按在我的頭上，半天沒動，最後深深地嘆了一口氣。

24、的確，伯父就是這樣的一個人，他（ ），（ ）。

25、他的面孔（ ），瘦得（ ），好像（ ）的人，但是精神很好，沒有一點（ ）的樣子。頭髮約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根（ ）地直豎著。鬍鬚（ ），好像濃墨寫的隸體「一」字。

26、人少的地方，是他喂海鷗的領地。老人把（ ）很小心地放在湖邊的圍欄上，（ ），撮（cuō）起嘴向鷗羣（ ）。立刻便有一羣海鷗（ ），幾下就（ ）得乾乾淨淨。老人順著欄杆（ ），海鷗依他的節奏（ ），排成一片（ ），飛成一篇（ ）。

27、意想不到的事情發生了──一羣海鷗突然飛來，圍著老人的遺像（ ），（ ），（ ）與平時大不一樣，像是（ ）。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。

海鷗們急速（ ），（ ）飛到老人遺像前的空中，像是前來（ ）遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍（ ）的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的「兒女」們……過了一會兒，海鷗（ ），竟在老人遺像前後站成了兩行。它們（ ），像是為老人守靈的（ ）。

當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像（ ）朝遺像（ ）過來。它們（ ）著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易纔從這片飛動的白色旋（xuán）渦（wō）中脫出身來。

28、西雙版納曾經有過（ ）的象兵。所謂象兵，就是騎著大象作戰的士兵。士兵騎象（ ），戰象用長鼻（ ），用象蹄（ ），一大羣戰象，（ ）般地撲向敵人，（ ）。

29、沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子（ ）吹去上面的灰塵，鼻尖（ ）地在上面（ ）著，眼睛裡（ ），像是見到（ ）的老朋友。

30、象鞍上留著彈洞，似乎還有（ ），混合著一股皮革、硝煙、戰塵和血液的（ ）；象鞍的中央有一個（ ）的座墊，四周（ ）一圈銀鈴，還（ ）杏黃色的流蘇。二十六個春秋過去，象鞍已經破舊了，仍顯出（ ）；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股（ ）的氣概。

30、嘎羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，（ ）著（ ）的江面。然後，它踩著（ ）的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又（ ）起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐──歐──發出（ ）的吼叫。這時，它身體（ ）起來，四條腿皮膚（ ）地發亮，一雙眼睛（ ），吼聲（ ），驚得江裏的魚兒撲喇喇跳出水面。

31、陣風把（ ）吹滅了。月光照進窗子來，茅屋裡的一切好像披上了（ ），顯得格外（ ）。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著（ ）的月光，按起琴鍵來。

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從（ ）的地方升起來。（ ）的海面上，（ ）灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷（ ）微雲。忽然，海面上（ ）了大風，（ ）了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊（ ）……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。

32、貝多芬是（ ）最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發展有著（ ）的作用，被尊稱為（ ）。他以堅強的意志克服了重重困難，一生創作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂 、 、 、 。

修改病句：

1、六一節那天，我踏著輕鬆的步伐，興奮的心情來到學校。

2、全班同學都到了，只有王鋼沒來。

3、昨天傍晚下了一夜大雨。

4、因為他有很大進步，但是老師表揚了他。

5、《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。

加標點：

1、告訴大家一個好消息 我們班長寫的作文得獎了

2、沒關係 他解釋說 我反正要走一趟的

3、他低聲地說 阿姨 我們趕快走吧

4、我 我 我什麼時候騙過你 他疑惑地問

5、小明說 我在讀 小學生優秀作文選

6、她帶走了落葉　紙屑　塵土和果皮　留下了清新的空氣與潔凈的大地

7、自己的五個孩子已經夠他受的了 是他來啦 不 還沒來 為什麼把他們抱過來啊 他會揍我的

8、我已經走進他家的後院 看見了一堆枯蔫焦黃的馬草 前些日子我賣給他的所有馬草 那匹馬呢 香甜甜地喫著我拔的馬草的那匹馬呢

破折號的用法：

指出下面各句中破折號的用法。（破折號的用法有A．表示解釋說明 B．表示話題轉換 C．表示事項的列舉分承 D．表示聲音的延長E．表示插說 F．表示話沒說完）

1.我向裡面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的，50上下的中國人……（ ）

2.那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的。（ ）

3.這時，我忽然記起那本雜誌上的一段訪問記——（ ） 「哦！您，您就是——」（ ）

4.你買這本書吧——這本比那一本好。（ ）5.我又仔細地看他的臉——瘦！（ ）

6.放到他手裡——他的手多瘦啊！（ ）

省略號的用法：

省略號的作用有：①表引文或引述的話有所省略；②表重複詞語的省略；③表列舉同類事物和序數詞語的省略；④表靜默或思考；⑤表說話斷斷續續；⑥表語言的中斷；⑦表話未說完，語意未盡。

1、何為說：「梅伯母的身體已經經不起路上的顛簸了！」歐陽平說：「…… 」（ ）

2、穿長袍的問：「這位是……」「我的兄弟。」戴禮帽的回答。（ ）

3、上級……派我……到這兒……工作，我沒……有……完成……上級……交給我的……任務。（ ）

4、我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來：「那是……實在，……我說不清……。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清。」（　　　）

5、「可惡！然而……。」四叔說。（　　　　）

下列句子運用了什麼修辭手法：

1、地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。（ ）

2、桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（ ）

3、柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。（ ）

4、他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（ ）

5、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（ ）6、山谷迴音，他剛離去，他剛離去。（ ）

7、什麼叫自律？自律就是自己管束自己的行為。（ ）8、我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？（ ）

9、有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。（ ）10、太陽出來了,地上好像上了火. （ ）

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