第二次遇到这篇文章，上一次遇到是一年多前了，它被安排在六下。

不同的学生，教的重点也要有所调整，再加上一年多来新吸收的密技，来想看看要怎么做这一课~

要看前一次资料请往这里走→我的梦想cut 1

 

2017.7.27二次备课

认真读完四年级上下学期及五上的统整活动后，

决定这个单元的重点要让他们学会人物传记的读写(因为去年我没有认真介绍所以要补我造成的洞)，以及第一三人称的互换(统整活动一的重点)。

最后这个大单元结束，希望能完成一篇人物传记，沈芯菱或齐柏霖择一写，因为这两篇都是第一人称写法，

写一篇人物传记，既可以练习人物传记，还可以练习第一人称转第三人称。

 

 

 开始上课文前可预习先写的作业：

   1.看完国语习作P8，拿到【人物传记讨论单 许芳宜】，完成第1、2、4题，并预先自行将第3题答案标注在习作上，隔日一起讨论第3题

          2.读完老师的书面资料 【自主学习单 习作第6页】 ，完成习作P.6   (在校完成)

 

第一节课：认识写人(传记)的文章怎么写(背景、起因+问题、解决过程、结果 评价)

        用习作P8练习整理表格，完成【人物传记讨论单 许芳宜】第3题

作业： 【第1课课文预习单】，课文预习单主要目的是想让小朋友先预习，所以会以提取讯息为主，加上一些简单的统整。

比较深一点的提问，上课再一起讨论。

 

第二节课：课文导读、疑难排解        讨论意义段、段意

   作业：习作P7完成，日记：为草根台湾脸谱一张照片写文字叙述及命题

 

第三、四节课：1.讨论沈芯菱的成功人士人格特质(性格卡、行动卡)，从课文中找证据证明他拥有这个人格特质

2. 用传记表格(与许芳宜同)整理沈芯菱

        作业：发四上统整活动二人物传记的介绍，看完后想想除了文章上的要点外，人物传记还能写什么。

        作业：沈芯菱值得我学习敬佩之处+原因(五上统整一：第一、三人称互换)

 

第五节课：统整全课，习作第一课

 

 

-------学习单------【人物传记讨论单 许芳宜】------------------

 

人物传记讨论单【许芳宜】        配合国语五上康轩第1课 我的梦想     姓名：          

1. 介绍一间学校，你会先介绍里面的成员(内)，还是先介绍学校的外观(外)呢？

到底是由外介绍到内，还是由内介绍到外比较好？说说你的原因。

由(     )介绍到(     )，因为(  )

 

 

2. 同样的道理，介绍一个人物 ，也一样有内在和外在可以介绍喔！例如：外表、国籍、出生地、职业、家庭状况、个性、品格、情感……，请你先思考，如果要介绍一个人物内在和外在，分别可以介绍哪些事情？(举的例子可以使用，也可以自己加)

外在：

 

内在：

 

3.请阅读国语习作P.8，并将许芳宜的传记内容摘要在下面表格内。

1.人物背景 (要分类)
3.起因 为什么会遇到这些问题？
2.问题 遇到了什么问题？
4.解决经过 如何解决问题？
5.结果 结果如何？
6.对他人的贡献
7.别人对他的评价

4. 如果你是作者，你会为这篇文章下什么标题？【                                      】

 

 

 

------学习单------【自主学习单 习作第6页】------

参考以下资料，完成习作P.6

        (1)「雪中」：在下雪的时候

(2)助「纣」：纣是商朝最后一位君主，后人为他取名的「纣」字，是「残义损善」的意思。关于纣王的有名故事如下：

A.酒池肉林：据说，纣王喜欢饮酒，他凿地盖了一座池子，池中注满了酒，在酒池上行船。纣王和姬妾宫女在池上一面划船，一面饮酒作乐。据说，他在宫内竖起像树林一样的木桩，上面挂满烤熟的、煮熟的、烧熟的肉，叫一些陪伴他的俊男靓女光著身子在这「肉林」里玩闹，饿了就吃，吃了就玩，没日没夜。

B.炮(ㄆㄠˊ) 烙(ㄌㄨㄛˋ)之刑：纣王的爱妻妲(ㄉㄚˊ)己喜欢看犯人被处以「炮烙之刑」。炮烙之刑是将铜柱涂油，燃以火炭，叫犯人走上油柱上头，跌落火红的炭中，脚板被烧伤，不时发出惨叫声。妲己听到犯人的惨叫，就像听到刺激感官的音乐一样发笑。纣王为了博得妲己一笑，就滥用重刑。

        (3)「解囊」：解开钱袋(古袋的皮包)，拿出钱来。

        (4)一「臂」：臂，手臂。

        (5)「慷慨」：大方，豪爽的意思。

        (6)「之」力：之，的。

        (7)送「炭」：古人烧炭取暖、煮食。

        (8)「为」「虐」：为，做某件事。虐，残暴的意思。

 

 

 

------学习单------【第1课课文预习单】------

 

康轩五上第一课 我的梦想 课文预习单            姓名：

1.请每一行标号(共38行)，每一个段落也要标号(共7段)

 

2.第一、二段，看完「草根台湾脸谱」照片的人，心中有哪些想法？请举出两个想法(详写)。

什么叫略写：他们很高兴。          什么叫详写：他们很高兴，历经这么久的战乱，终于换得天下太平。(←加了原因)

 

3.第三段，因家中事业失败，他们家得(ㄉㄟˇ，必须的意思)在市场摆摊度过。神奇的是，贫困的家境却没有拖垮沈芯菱的未来，这跟她父母的哪个想法有关？

 

4.读完17~19行「不论是烈日…都有我低头看书的影子」，你想到哪些事？(30字以上)。

 

5.第四段，父母为了女儿的兴趣，做出了什么牺牲？

 

6.第24行，可看出沈芯菱很珍惜这部「得来不易」的电脑，你从何得知这部电脑「得来不易」？

 

7.第五段，沈芯菱用电脑技能，分别帮谁做了哪些事情？分别写出谁、遇到的困境、沈芯菱想的办法、结果。(可整理成表格，也可用箭头表示事情发展顺序)

 

8.第六段，沈芯菱做了哪些事帮助艰苦人？公益活动代表什么意思？

 

9.第36~38行，点题「沈芯菱的梦想」。理解完这三行，你认为沈芯菱的梦想是什么？