現在的青少年究竟該養成怎樣的價值觀？
青少年在成長過程中會逐漸形成他們的理想，以及各具個性化的人生觀，這對我們所受的教育至關重要，如果人生觀不明確，或者錯誤，很有可能導致我們走錯道路，沒有人生目標，沒有對人生的觀點和態度，這是很危險的，所以我們需要努力養成良好的人生觀，有明確的人生目標，並且對人生有自己的根本觀點及態度。
當今世界多元化成為了時代的主題，文化多元化，價值多元化，利益多元化以及生活多元化成就了今天的多元化社會，在如今這樣一個信息爆炸的時代，特別是我們這一代年輕人，面對西方思想和市場經濟大潮的雙重衝擊，我們應當如何樹立正確的人生觀呢？首先要明確人生奮鬥目標，只有確立明確的人生奮鬥目標和努力方向，才會有前進的動力，為了心中崇高的理想而奮鬥，這樣的人生才是充實的，完美的人生，在追求高遠不斷超越自我的過程中，精神境界才會上升到一個新的高度，才能感悟人生的真諦。要樹立正確的人生觀，就是要珍惜自己的工作崗位，具有強烈的責任感，無論幹什麼工作要干成，要干好，要從大局利益出發，不要斤斤計較，陷入以「自我為中心」而難以自拔。其次要培養正確的人生態度，青年人只有以積極進取的求真態度要求自己才能適應時代的要求，把握機會，積極進取，立足本職工作，不斷取得進步。要把握好自己的言行，比如「享樂主義」這種人生觀認為「人生在世吃喝二字」，因此貪圖安逸，追求吃喝玩樂，在他的影響下，一些年輕人講「不要活的太累」，「過把癮就死」，等面對「燈紅酒綠的美食城」，「歌舞廳」，「夜總會」禁不住誘惑，對諸如此類觀念的組合做法，必須要有一個正確的區分，對錯誤的東西必須要堅決抵制，否則你原來正確的世界觀、人生觀，價值觀也慢慢會被這些所謂的「新觀念」所代替，前進的路上難免會有挫折和挑戰，只要我們發揚老一輩艱苦奮鬥堅韌不拔的精神，正確對待榮譽，金錢，名利和地位等，在挫折中磨礪意志，培養心智，樂於奉獻，勤于思考，自覺抵制不良思潮的沖刷，將理想與現實，精神與物質統一起來，將個人理想與企業發展緊密結合起來，就能實現人生價值。要付出實際行動，將理想轉化為現實，每一個人都渴望成功和進步，沒有不勞而獲，沒有坐享其成，成功不是來自偶然，成功的背後凝聚著汗水和智慧，只要我們銳意進取，努力探索就會有所收穫，有成功有喜悅，只有將平凡的工作和不懈的努力有機地結合起來，一步一個腳印的前進，才能讓青春在奮鬥中閃光，才能不斷實現人生的價值。
年輕人不但自己要努力樹立良好的人生觀、價值觀，而且社會要積極營造青年價值觀教育的社會氛圍，內因和外因都同樣重要，我們應該大力宣傳科學知識，積極向上的內容，消除社會負面和不道德的現象，提高社會文明程度，為青年人的價值觀正確取向和青年的健康成長創造一個良好的社會氛圍。青年還處在生理和心理上逐步發展過程中，人生觀世界觀還未定型，具有很大的可塑性，廣大青年只要做到這幾點，才能確立正確的人生觀和價值觀，使他們具備良好的思想和心理素質，更好地適應社會主義市場經濟的發展和改革開放的需要，為建設社會主義現代化事業輸送更多的合格人才。發佈於 2020-08-11繼續瀏覽內容
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比丘尼-Teresa謝邀@不田青少年心理階段, 是學生從不成熟邁向 成熟的重要階段
在這個階段,由於身體的成長和心理的逐漸成熟, 學生會出現各種各樣的心理狀態
在該階段，需要學習如何感情自洽
就是說一個人創造自我情感力量源泉的能力，而不是依靠父母來提供舒服、安心和情感保障
同時，還要學會如何行為自洽
就是說一個人做出自己的決定、管理自己的事務和照顧個人的能力
這兩項自洽是相互聯繫、相輔相成的，從而完成心理上的斷乳
隨著感情的成熟，青少年逐漸擺脫「本我」的控制
（「本我」，從出生自帶的享樂主義，代表自己潛意識的慾望）
知道並掌握由一定社會的文化所決定的感情表現規則
學會駕馭和控制自己的感情表達
讓理性原則而不是快樂原理左右自己的行為
還可以根據奧爾波特人格特質論提出的成熟人格的六條標準來提升自己，增加自己的社會屬性
1）非自我中心的自我延展和捲入
不要以自我為中心，如廣交益友，閱覽群書，因為在朋友身邊你才能找到不一樣的自己
，書籍里你可以找到你自己想要的不同答案，你精神世界的自己僅僅是被挖掘出一部分的自己。
2）自我和他人和睦相處
3）感情保障或自我接納
2）3）是為了自己感情自洽和行為自洽
4）現實主義的知覺
是為了你能夠理性的處理現實世界的事物，突破本我，變得更客觀、社會化、有序
5）見識和幽默
展示自己的人格魅力，體現自我價值
6）統一的生命哲學
別讓自己活得擰巴
青少年心理階段, 是學生從不成熟邁向 成熟的重要階段
在這個階段,由於身體的成長和心理的逐漸成熟, 學生會出現各種各樣的心理狀態
在該階段，需要學習如何感情自洽
就是說一個人創造自我情感力量源泉的能力，而不是依靠父母來提供舒服、安心和情感保障
同時，還要學會如何行為自洽
就是說一個人做出自己的決定、管理自己的事務和照顧個人的能力
這兩項自洽是相互聯繫、相輔相成的，從而完成心理上的斷乳
隨著感情的成熟，青少年逐漸擺脫「本我」的控制
（「本我」，從出生自帶的享樂主義，代表自己潛意識的慾望）
知道並掌握由一定社會的文化所決定的感情表現規則
學會駕馭和控制自己的感情表達
讓理性原則而不是快樂原理左右自己的行為
還可以根據奧爾波特人格特質論提出的成熟人格的六條標準來提升自己，增加自己的社會屬性
1）非自我中心的自我延展和捲入
不要以自我為中心，如廣交益友，閱覽群書，因為在朋友身邊你才能找到不一樣的自己
，書籍里你可以找到你自己想要的不同答案，你精神世界的自己僅僅是被挖掘出一部分的自己。
2）自我和他人和睦相處
3）感情保障或自我接納
2）3）是為了自己感情自洽和行為自洽
4）現實主義的知覺
是為了你能夠理性的處理現實世界的事物，突破本我，變得更客觀、社會化、有序
5）見識和幽默
展示自己的人格魅力，體現自我價值
6）統一的生命哲學
別讓自己活得擰巴
經常說三觀，世界觀，價值觀，人生觀。
但是如果問這三觀什麼關係，不知道有多少人能回答出來。
答案是，世界觀決定價值觀，價值觀決定人生觀。
世界觀：對這個世界的認知、了解。
價值觀：通過對世界的認知、了解，而樹立的目標。
人生觀：為實現目標而規划出的執行步驟。
打個比方，世界觀是地圖，價值觀是地圖上要達到的目的地，人生觀是規劃的路線。
想改變價值觀，首先是要更加了解這個世界。
價值觀這東西很難說。
因為回答這問題我就是從我自己的三觀認識來出發，所以這個回答的前提是我認為我是正確的。
這個世界是異彩紛呈的。
我是覺得，ta能擁有自己的個性，也有自己的主見，人格健全，明辨是非，在此之後，無論ta選擇什麼樣的生活，只要ta開心，不後悔，不違法，不背德，那就可以。
每個人是不同的，每個人的生活也都是不同的，所以不可能以一種三觀或認識為模板去要求所有人。
【?】1.沒有什麼是絕對可以影響一輩子的。只要心不死，就永遠可以期待著下一次的改變。
2.羨慕嫉妒，但不恨。
3.有得必有失。想得就必須失。
4.認真，不丟臉。
我覺得在青少年階段過早的去培養價值觀，對於孩子的成長是有很多負面效果的。青少年階段最重要的是完善自我，獨立人格的培養，而不是去迎合普世價值觀樹立。
普世價值觀當然有其存在的合理性和必要性。但縱觀歷史，帶動社會進步，發起社會變革的基本上不是普世的價值觀。對於青少年之後的成長之路，自我人格的完善，遠比價值觀要重要的多。一個孩子有再好的價值觀，如果人格上存在缺陷，那這樣的價值觀只會製造各種問題，焦慮以及困擾。
所以把心理健康和價值觀捆綁在一起，本身就不是一個可行的方法。尤其在主流的價值觀被成人的價值觀左右的時候。讓青少年在成長的過程中，逐漸吸收和體會，並形成自己的價值觀，比強行灌輸價值觀要重要，也更健康。
青少年認識社會，了解社會的過程，也是學習能力的提高的過程，這一點上沒有捷徑可走。以目前的現狀，出現問題的青少年基本上都是因為過早的建立的價值觀，與自我人格上的不足產生強烈的衝突。
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