我女儿今年开学读四年级，Scratch中级班上完了 是学3D列印好还是学C++好 ，自己不懂 ，想请教懂行的人指点 万分感谢……

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四年级差不多该将重心转到课内了。课外时间也优先放在文体方面，然后就是课外阅读。

五六年级更没时间。

如果真的对编程很有兴趣，要么深入玩玩scratch。光上课，跟著老师按部就班，也培养不出什么创造力，不如自己想点课题做著玩，做深做精，这样既有趣，又锻炼人。要么也可以学学Python入个门，虽然我个人觉得没必要，但是至少比学C++容易很多。

当然，如果认准了要走竞赛(比如信奥)路线，那就死磕C++吧，否则真没必要这么小就学。很多概念，数学基础不够的时候很难理解，等数学基础达到了就很容易理解，过些年再学事半功倍。

对了，深入玩scratch，可以考虑搭配硬体玩，比纯舞台编程的想像空间更大，也可以考虑考虑(就是有点费钱)。

3D列印也能做成少儿课程？想不出能教什么，教3D建模吗？不太看好这个。

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Scratch上完了 ，学到什么程度呢？能独立做出怎样的作品？

我不知道Scratch中级班是怎样定义出来的，因为Scratch本身没有初级、中级、高级之分，培训机构教的Scratch 很多时候是让小朋友照样画葫芦。刚开始时，模仿学习是很正常，但是以为这样就是学会了，那就错了。

我正在搬运国外一些Scratch作品，如果Scratch中级班上完能做出这一类的作品，再去考虑学C++ 或3D列印。样样都略懂皮毛，刚入门就转到其他方面了，有什么用？

程序员里有句笑话是：精通多种编程语言，会用JAVA、C、C++、C# 、Php、Python、 R、Ruby 等语言写「Hello World」

翻译过来就是厨艺高手，会做中餐、西餐，掌握中国8大菜系烹饪的关键步骤：点火将锅烧热

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下边是别人的一些Scratch 作品

2.The Secret Path 3D

by RetroPancake

又是一个一言难尽的3D迷宫小游戏，玩法就是在一个3D魔方上，寻找一条密码路到达终点，一步走错就回到原点。自知空间记忆力差，我专门选了Easy 模式来玩，结果……你们看看通关时间就晓得了

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如果年龄在10岁以上，建议上c吧，如果不够其实别的啥都可以。3d列印其实和编程不太一个路子。

另外不如问问孩子喜欢什么吧

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在我看来学编程就像学英语，学数学一样。他们本身都只是工具，通过学习它们，为孩子打开一扇窗，让孩子看到更广阔的天空，让孩子飞得更自由。就像学开车是为了去旅行一样，学习编程也不是学习编程本身的目的。兴趣才是最好的老师，而且编程本身有是比其他科目更强调实践，强调实现自己内心的想法的特点的。就更需要强调鼓励孩子，自己动手实现自己的想法，敢想敢做。让孩子变得更有条理，更自信，更充满幻想，更喜欢动手~

比如像下面这样（编程环境：processing， 语言：python)：

忘荃：processing手写板程序教学2，入门级，连续版本，原创?

zhuanlan.zhihu.com

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谢邀。

目标很关键，忽略培养目标，这个问题不好回答。

女孩子学习少儿编程的培养目标是什么

1 锻炼逻辑思维

2 考级助升学

3 了解科技

1 锻炼逻辑思维，奥数、Scratch、Python都是可以帮助孩子锻炼逻辑思维的。如果中级班学完了，可以在家自行将生活所见所闻用程序的方式体现出来。例如：有一个学生的家长是卖面膜，孩子利用Scratch做了一个面膜从脸上划过后，脸的颜色变白了。用什么手段都是可以的。只要孩子能接受，这几个方案都是可以的。

2 考级助升学。目前最有名的就是NOIP，考试内容限定于C，C++，Pascal。对于人群而定，基本上就选择C++了。孩子能够接受代码型的编程，还可以锻炼逻辑，拿到奖以后，部分学校自主招生是认这个证书的。（但是今年NOIP被更名，所以后期动向还得继续观望）

3 3D列印，对于逻辑思维的培养较弱一些。同时国内3D列印的课程体系不够完善，如果纯粹是希望孩子多了解一下世界，也是可以报名学习的。

我们家在学习Scratch，游戏基本上都能跟著做了。现在在开始把数学题目融入到Scratch进行教学，让她知道，大量数据的计算，通过程序可以提高效率。

数学题目的解题思路一段孩子拿梳理出来，用Scratch或C++解题就是一样的，只是工具不同。

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