謝謝大家！

沒事的，認為對的事合理地幹不必太自我懷疑。

可以換個更溫和的爭取方式。

先說明一點是，人生這條路任何缺點都可能是優點，反過來任何優點都會變成缺點，只有在合適的條件下趨利避害，揚長避短，纔能有效發揮出優點和缺點本身具備能力，所以只有人不認識到自己優點下的缺陷在哪裡，那麼才很難去避免犯錯

你這種就是成功需求太高，過高的成功需求本來就會讓你很難避免去接受哪方面不如別人，不是說你誤判了他人的成就，而是你看不到，那方面是你不在乎的成就，而別人在乎的，以至於你會認為自己成就高於別人卻無法獲獎，這點就是你過高的成就需求給你帶來價值觀上的盲區（這裡我默認你是作文大賽的獎項）

再來就是蠢壞自私這方面，其實大部分人在你這個年齡都具備這個特點，人際關係考慮其實都不周到，但是你是成就需求高的人，會容易暴露這方面問題，需求很低的人在沒得到獲獎時，可能會毫不在乎這個獎獲得是否重要，沒感覺，所以他們的蠢壞自私這方面問題是不顯性的，所以你也不用太擔心

所以關於需求高這個特點的問題再說回來，要知道讓你蠢讓你壞讓你自私這些特點顯性的成就需求高真的是件糟糕的事嗎？要知道你只所以學習成績不錯就是很可能因為這個因素，在你嬰兒的時候因為你的需求高，會以至於不滿足現狀，喜歡到處摸到處舔到處看，這就使得你的認知能力會比別人好，才導致你學習上的成就比別人高。

再來就是，成就需求高最大的好處就是匹配我們現在的各種唯利是圖油膩的國內環境，踩著別人屍體踏上王座卻渾然不知的人，將來你在事業上在乎更多，爭取更多，有很強的競爭意識。當然相應的缺陷就是你們很容易在一個團隊裏發生內鬥，從而不符合整體利益，這點本身就是因為你們都是些戰術家，而不是戰略家。

另外一個好處就是，因為這個驅力影響會使得你們的創造性思維很強，比如你會去找老師重新評分，這點恐怕我是做夢也想不到的，當然對於現在來說，這只是些小聰明，所以你需要多多關心他人立場後，才能把這些小聰明和創造性發揮成大聰明，纔能有戰略思維，纔不會目光短淺

所以完全不要害怕批評和失敗，那是你這種人格提升自己，改造自己系統性缺陷的唯一方式，每一個個體的人生的發展過程，就是在不同的價值觀之間衝突。而這種衝突才會導致的各種失敗和批評，你先有一種很簡單的價值觀，然後發現這種簡單的價值觀沒辦法應對現實，所以你要找股相反的力量，然後你變成個折中的價值觀，但這個折中的價值觀本身又會分裂，蛻變成不同的類型，然後螺旋式的上升，折射出不同的人生態度。成為更完善的人生態度

你做得很對。老師只是怕麻煩。年輕人別學老傢伙的庸俗市儈。

如果他符合參評條件，你捏造污衊對方不符合條件那纔算人品問題。

把他搞翻，既是維護自己的合法權益，又是弘揚正氣，光明正大。幹他！

如果只就評獎事件本身而言，你的決定沒毛病。

只要確認他不具備申請資格，與評獎制度不符，你的決定就是照章辦事，沒有問題。

有機會參與評獎的人，當然都希望獲獎，這是人之常情，你會這麼想很正常。

至於老師對你的各種評價，因為不瞭解具體的事件過程，也不清楚你做事的方式，就不做評論。

找老師溝通的方式是對的，需要考慮的是具體溝通的方式方法，而非要不要溝通的決定。

老師認為你是個什麼樣的人，對當下可能重要，但是對你一輩子來說，沒那麼重要。

至於在老師眼裡，你是個什麼樣的人，只有老師清楚。

做好自己的事情，無愧於心就好。

無論你做得多好，都會有人對你不滿意，只是你現在未必能體會並接受這一點吧。

2020年11月13日

看來你非常在意這些獎項，

你希望通過些獎項把自己呈現出來？

您是一個單純的人，老師和學校不見得不瞭解事情的經過，不清楚每個參與評審的人的資格，只是在全面考慮之後，覺得合適而已。獎項的評定從來不是由成績這個單因素決定的，而是一個綜合考量的過程。這次沒有申請到，可以下次努力，提高成績並為學校做一些事。為自己爭取是正確的，學會如何爭取是重要的，完善自己，全面瞭解情況都是必須的。

首先我覺得你不用自責。

為自己爭取合理的權益是一件非常正常的事情。

不爭取反倒是懦弱的表現。

我也不覺得你做的是不太好的事情。

只不過時機是在評獎結果出來之前更好。

如果結果出來後要有一定的公示期也正好是爭取的好時機。

至於你們老師說的話我覺得可以辯證的聽。

我不太覺得是正確的。

針對這件事情，老師只需要說明對方為什麼可以進入評獎和獲獎的理由和原因，並且都讓你信服就行了。

他說的角度貌似完全是心虛和沒有正當理由。

至於其他方面如果認識到自己有不足的地方，自己慢慢改變就好了。

僅憑你的一面之詞不太好說啊，不過，我關注的是你認為評選不公平，也就是說，這個老師有可能就不是什麼好人， 他還倒打一耙，讓你陷入這種自我懷疑的狀態。

僅供參考哈，畢竟我也不能掌握事實的全貌。

權力鬥爭的第一步，就是不要輕信任何人跟你說的話。包括你的老師。

你不是又壞又蠢，你是太天真。

從制度的邏輯上，你發現了問題。你就應該思考的是，制度的制定者本身有問題，否則他不會允許這樣事情發生的。你拉著同樣被制度選拔的參與者，去質問制度的制定者和執行者。這種行為本身就很幼稚。被人忽悠一通，自己就慫了，甚至在道德上自我懷疑。這是完全沒有必要的。

你真的要是想搞事，就應該研究一下制度制定者，執行者，參與者分別有誰。這個傢伙要是真的上位不當，肯定事拉攏了相關能管事的人參與其中。你上來就懟人，很容易打草驚蛇。只有搞清楚真的的始作俑者，搞清楚誰能壓制這些人，誰能翻案，以及以什麼邏輯進行合理的鬥爭，才能把這些都翻過來。

這個時候，你其實就已經不是被選拔者了，你是現存秩序的挑戰者。制度著東西，說著好聽，可實際上也是人在執行，很容易出現扭曲。假如你只有一個乖寶寶的心態，是玩不過這些人的。

當然，搞這麼大動機的代價肯定很大，我覺得，一個學生，要是沒啥資源，其實沒必要跟他們較勁。我說這些，只是希望你別被這些人給忽悠的懷疑人生了。那就太可憐了。

？

推薦閱讀：
相關文章