σ矝]問題。發音方面很多字發不準，主要是拼音zcs這幾個，比如『死』讀成『屎』，『子』讀成『紙』，『是』讀成『系』。慢慢的教他讀還是那樣，他知道自己讀得不對，就是發不出那個準確的音。

不知道是否只有s和sh，z和zh不準，如果按照這裡說的，應該只是字音與字的對應有問題，比如「死」是平舌音，讀成翹舌音，而「是」是翹舌音又讀成平舌音，如果題主描述沒錯誤的話，只對應問題，還是多糾正吧，當然也可以進行專門的語言訓練，會改得快一些人，但也經常遇到家長描述上有問題的情況，畢竟家長也不是語言學家，而且可能還有的孩子其他很多音發不準，家長卻沒聽出來，只是覺得發得不準，卻不知道具體哪些音素不準。

所以，最好還是能具體聽一下發音情況，再做判斷。

正常情況下七歲的孩子已經上小學了，如果在發音上還有明顯的失誤，對溝通交流造成影響，不僅會影響學習，還可能遭到其他小夥伴的排斥甚至取笑，語言問題甚至會加重。

謝邀。我覺得的你不用急，如果他能意識到自己說的音不對，那他遲早就會改過來。只是可能契機未到，不知道怎麼控制肌肉。聽不出來的那部分人才是難教好的。

平翹舌不分可以說是普通話語音面貌當中的第一大現象了，幾乎很多人都會中招這個發音難點，孩子還小，可以通過一系列練習改正。


那麼怎樣練習可以把普通話說的流利又標準呢？

平翹舌發音清晰，和說普通話的時候，口腔的外部開度和內部的操控度有關係。??


平舌音 z、c、s 屬舌尖前音。翹舌音 zh、ch、sh 發音時需要舌尖向上翹起，同時向後。外部開度它們都需要我們讀的時候展脣、用力。


圖片

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上方的圖片就是展脣用力之後我們看到的視覺效果。??你可以拿著鏡子對照著，看看你在讀的時候嘴脣外部開度有沒有展脣、用力呀？能看見的都是比較明顯的，??難點在哪兒呢？??在內部。因為內部操控度，你看不見。來，我們先看一下到底平舌音和翹舌音??它們的內部操控度區別在哪裡，然後我們再實踐。?


?他們之間的區別就在於，你的舌尖到底是往哪個方向用力的？??平舌音 z c s 你的舌尖需要向前用力，??翹舌音 zh ch sh 發音的時候，我們的舌尖要向上翹起，同時向後用力，??這時我們頭腦當中就有了一個非常清晰的圖景了。


為什麼很多朋友在發平舌音和翹舌音的時候，聽起來非常的模糊呢？


就是因為大家在說普通話的時候，舌頭太懶了，躺在那裡一動也不動，??舌頭既不向前用力，也不向後用力，最後呢，就導致發出的音，還常常介於平翹舌之間，久而久之，??這個慣性就制約著你，讓你平翹舌??不分了。


圖片

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在上圖中，我單獨標示出來了著重的注意點，??以此來加深大家對於平翹舌發音內部操控的區別印象。z c s 的發音屬於舌尖前音，zh ch sh r 的發音屬於舌尖後音，可以形象地記為舌尖向前用力和舌尖向後用力。


五招專治平翹舌不分


第一招就是：區分舌頭的用力方向是向前還是向後。

第一招區分清楚之後，你會發現有一些朋友在說翹舌的時候，翹舌發音發音度不夠，??總覺得缺了那麼一小口沒發到位。?


?寫能寫對，一讀就錯，這種現象是為什麼呢？??這很可能就是跟你口腔內部的空間構造習慣有關，??也許你會說：口腔內部的構造還有不同嗎？我們都是同樣的張嘴說話。


當然有不同，??聲音發得很清楚的朋友，我們口腔內部的後聲腔??是打開了的，而大部分朋友??平時都是關閉狀態。


你做一個打哈欠的動作「啊」，??打哈欠的時候你注意體會一下，我們最裡面靠近喉嚨部分的軟齶就挺起來了，挺起來之後，這個空間就更大了，??這部分就是你的後聲腔的口腔後部空間。


但平時你說話的時候這部分是坍塌的，??所以我們在發翹舌音的時候，發音聽起來不立體，非常的扁，??造成平翹舌不清晰。


這就是平翹舌的區分的第二招，口腔內部的後聲腔是否有打開。


我們要注意到的第三點區分，??平舌音之間的內部區分。???

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說話時，除了靠聲帶發聲，還要靠氣流在口腔內的流動、振動來區別聲音，而氣流的振動主要靠舌、齶、齒的配合來完成。如果舌系帶短，影響舌的活動，有些音就發不準，特別是一些捲舌音，如e、r、sh、zh等。檢查舌系帶是否正常，可以試著發這幾個音，如果發不準就有可能短。有的孩子舌頭伸出來時沒有舌尖，舌尖呈w形，這些都是舌系帶短的表現。

感謝邀請，我覺得主要還是平翹舌不分，另外就是家長多糾正，反覆糾正幾遍問題應該不大。

謝邀。

七歲時間還早，無需擔心。

注意孩子的語言環境，尤其是朝夕相處的人說話要注意一些，包括平時接觸的視頻音頻。等上學後有老師盯著也會好一些。

首先發現問題要趁早，然後糾正發音也要趁早。

小孩子發音不準絕大多數是環境原因，老師同學家長，身邊的人，包括動畫片。盡量多用標準的語言環境去影響他。

糾正發音需要一個過程，量積累夠了，新的發音習慣就養成了。

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