教育上的「知識付費」是否會促進或造成資源壟斷？
探索求知的慾望是促進人類發展進步的一種動力，在求知的過程中我們需要各種方法獲取各種知識，但隨著獲取的知識的難度的提升，對獲取知識來源的路徑也愈加狹隘。
在今天，教育市場化，收費化日益明顯。如何看待知識付費這件事？知識付費是否需要一個嚴格的標尺去把量？
很高興回答您的這個問題。首先來講，我認為知識付費是時代發展到一定程度的一個產物，也是一個必然的趨勢，它也可以促進社會的發展。
在過去信息不發達的時代，有好多的知識是免費的，但是可貢獻的人卻是少數。除非是做教師，否則的話免費的傳授知識對自己也沒有太多的好處，他傳授的話也只是小部分，一個兩個的傳授。如果有收費了，那麼他再傳授知識，可以給自己帶來經濟上的利益，為自己帶來好處，所以他就願意把知識分享出去，讓更多的人受益。
另外，既然想把好的知識分享出去，那麼它也必須深耕多知道這個領域相關的知識，同時也促進了自己進行學習。
想學習知識的人，付一些費用來學習到知識，我覺得對自己學習也是有幫助的，如果要是不勞而獲，一點價錢都沒有出，那麼他學習的動力也許不會這麼大，也許不會那麼認真，吸收知識的程度也許不會這麼好。
另外，知識付費對於貢獻知識的人本身也是有競爭力的，促使他們會多輸出一些更好的知識，因為要賣出更好的價格。
不知道我這樣的回答對您是否有幫助呢？
知識收費與否取決與提供知識者，因為知識提供者也是為了更好的生活。這是人前進動力之一。畢竟一個人先得滿足自我與身邊人溫飽後才有能力照顧他人，提升理想。
然後再說知識收費這一方面是否促進或造成資源壟斷，個人認為想要學習的人，還是可以通過網路資源獲取知識，只是沒有系統性與約束性，所以沒有壟斷。
最後個人覺得知識收費會造成知識壟斷，必須滿足所以知識創造者全部對知識進行收費，才可形成知識壟斷的局面。但是從目前互聯網所能提供的知識來看，已經無法做到知識壟斷了
先說結論，知識付費不僅不會造成資源壟斷，反而還會刺激良性競爭，讓更有趣有意義的內容呈現到我們眼前（前提是，作為消費者的我們要有足夠的甄別力，這一點稍後會展開）。
那在判定知識收費會不會造成壟斷前，先來看看壟斷的幾個特點，以及知識收費具不具有這些特點：
1. 握稀缺資源
X 只要九年制義務教育還在，每年還有那麼多的大學生，研究生在源源不斷的輸往社會，知識就不會是一個稀缺的資源。因為知識不像是鑽石黃金本身具有稀缺性，知識理論上是可以無限複製和傳遞的。所以只要不出現「反知識」的社會性運動抑或 是基礎教育的價格昂貴到只有少部分人能負擔起，知識就不具備稀缺性。
2. 需要高昂啟動成本
X 很多自然壟斷行業（比如飛機製造或者電力）由於起始成本很高，導致加入門檻很高，後來的競爭者無法加入。這一點也對知識收費無效，因為很多知識收費只是需要錄音講課或者在黑板前講解，除去講師本人的教育成本以外，成本並不高。
3. 具有高尖技術
X 這一點更加不可能，畢竟這可是一個連中學生都可以去當家教的時代，利用自己的所學傳遞這份知識給不是這個領域的人幾乎是人人可以做到的事情。這裡就要安利一下Prophet金融茶館這個有意思的組織啦！它是由高中生創辦的經濟金融科普平台，內容不僅乾貨滿滿幽默風趣，更重要的是免費哦！
因此，我們暫且可以說，在當下的格局裡，知識付費並不會造成壟斷。反而，適量的知識付費可以激勵創作者們更多更快更好的產出內容。就像b站上的up主獲得的硬幣，起點上網文作者獲得的打賞，知識付費會讓更多具有這個能力的人，用更好的方式，來傳播他們的所學！
但需要注意的是，與一些其它回答提到的相似，當下的知識付費畢竟屬於剛剛開始發展的階段，有很多注水內容。很多平台瞄準了焦慮的年輕一代渴望快速進步這一需求，推出了很多xx天學會xx之類的速成課程，抑或是極其劣質的「總結複述」型知識收費。所以希望大家在選擇的時候，擦亮雙眼，也期待隨著這個產業逐漸成熟，能有越來越多成熟可靠的教育者出現！
文 / Sunny
編輯 / Freya
只能是說：平台頭部效應日益明顯，傾向於壟斷競爭的市場類型。
知識付費的需求端是怎麼想的？
- 為何付費？既有購買意願也有購買能力，是有效需求。大部分人會因為認可內容質量，或是口碑傳播，或是純粹不想聽廣告等，且高度變化的社會環境與碎片化時間越來越多，高投入產出比的前提下願意付費。
知識付費的利益相關者有哪些？
- 內容創造者：學者、行業大咖、網紅大V或者專業生產機構等。
- 知識付費平台：音頻類（喜馬拉雅，得到等）、視頻類（網易雲課堂，混沌大學等）、問答類（知乎等）、還有在行、36氪等等...
- 用戶：求知的每一位人兒。
- 服務支撐商（如阿里雲/騰訊雲）、支付平台（微信/支付寶等）、電商平台（天貓/有贊）等等。
知識付費大體上的商業模式有哪些？
- 面向B端用戶：廣告收入。
- 面向C端用戶：用戶打賞、付費諮詢、會員收入等。
額外說一下，在消費日益回歸理性的前提下，終究還是得回歸到優質內容的輸出（無論是通過圖文、音頻或視頻等介質，或是火熱的5G技術...）
一點小思考吧，希望對你有幫助。
一直在求知的路上...
互相交流，共同進步。加油！
首先，知識付費現在已經成為一種社會共識，這代來的變化本身就很大，促進了全民的版權意識，更加促進了文明的進步。
但是，資源壟斷是不可能的，有人的地方就會有江湖，有江湖就會有三教九流，壟斷是不可能的，但是會出現很多頭部的產業集群。
最後，壟斷這個詞，在中國確實很普遍，但是都掌控在國家手裡，國家不可能在知識文化方面做壟斷。
知識一直都是被壟斷的
從古至今一直都是，古代的知識是貴族學的，這是社會階層的壟斷，現在各個專業的核心知識只有特定的圈子知道，按專業壟斷，社會分工越來越精細化，這不可避免。
可能有人要說現在的知識在網上一搜一大把，這沒錯，這是大眾知識，如果把某個專業辭彙放進去，大概率搜出驢唇不對馬嘴的結果，甚至於直接沒有結果，也有一些能搜到的，那隻能說這個專業辭彙已經進入科普的範圍，已經泛社會化。
知識收費簡單說就是讓人家圈子裡的人收了好處告訴你你想知道的，其實你想進圈也很簡單，攻讀一個專業學位，或者拿到一份相應offer，這都是時間賬。
更具體說，知識收費其實在打破壟斷，讓你有渠道去接觸到往常不可能接觸到的東西。
不過，凡事無絕對，如果某些人做知識買賣，本來爛大街的知識被刻意收集，並封死傳播渠道，非要收費才給你，這就對應了題中說的「知識壟斷」。
個人認為知識付費甚至可能阻礙資源壟斷。
資源壟斷的含義：關鍵資源由一家企業所持有。
在當前科技環境下，人想要獲取知識較以前方便了很多，例如你想知道教育上的知識付費是否會促進或造成資源的浪費，你可以來知乎提問，各種各樣的人會告訴你他們的想法，你獲取知識，想法十分快捷。可以說知識本身的獲取，只要你願意找，大多數是不用付費的。（歡迎反駁，我也可以開拓思路！）
那麼知識付費是啥情況？為什麼有免費的途徑我非花錢學？我家也沒礦啊。
這時候就得考慮知識付費可以給我們什麼幫助，我用錢買來了什麼便利：1.時間。網路知識雜亂，自己去了解需要大量時間（還有就是懶），通過付費，快速獲取針對性知識。2.錢。最近有個軟體叫得到，在上面通過付費可以買到很多專業領域專業人士的授課，標價也不貴，比起去到某個地方聽這個專業人士的課，能省下不少錢。
等於知識通過中間商的加工，以一種系統有針對性的方式出現在我們眼前。既然知識都能賺錢，有需求，供給也就來了，人們會更願意參與知識傳播，生產優質內容。
說到資源壟斷，舉個例子，知識付費上我能想到比較大的企業就是某東方了，早些年消息閉塞，大家聽的最多的可能就是某東方了，但是近些年，我說學英語你腦子裡又能想到哪些知識付費的場所呢？
現在的教育企業，想壟斷某一塊資源還是比較困難的，比如日本留學私塾，早些年不上私塾一些進學信息可能沒法知道，現在上上知乎，貼吧找找前輩，你都能輕易獲得這種情報。想資源壟斷比以前難度大多了。
而且資源壟斷不代表消滅競爭，資源壟斷反而會催生更激烈的競爭。餅就這麼大，人就這麼多，誰不想多吃一口？
當然競爭也會催生壟斷。政府也會有相應措施反資源壟斷。
歡迎友好交流;-)
如何看待知識付費這件事？
我贊成 @軒轅 的回答，目前只是未達到不得不公開認可而已，但無論如何都不影響「知識有價值」這本質，有些知識並不是付費，乃至付出某些人的一切代價就可獲得，so，那些人又如何能接受這事實。
知識付費是否需要一個嚴格的標尺去把量？
不同的人有差異化的價值觀，看待同一事物無法統一標準，何況嚴格的標尺呢。
在充分市場化環境下，當測量的量足夠大時，市場自然會給出一個相對合理的價值帶寬，且不為人所左右。在神奇的國度自有其特色的規則玩法，這一定要區分開來。
題主的問題稍微有些模糊。
第一 ，如何理解「資源壟斷」？
是說提供知識付費的平台會壟斷教育資源？還是說接受知識付費的用戶會通過學習壟斷更多的社會資源？
第二，「教育方面」是指什麼？義務教育？學歷教育？還是什麼？
我僅就我的理解，簡要回答。
1、教育還分義務教育和非義務教育，所以知識付費很正常。
2、知識付費也是對知識尊重的表現。知識及知識的提供者需要價值衡量。
3、付出才會有收穫。如果知識付費帶來資源壟斷，是公平合理的。
4、知識不是奢侈品，人人都可以循序漸進的消費。
5、但知識又是無價的，不主動獲取知識，會拉開人與人之間的差距。
呵呵，壟斷早已形成了，你現在在市面上還能找到比較系統的教育家長的家庭教育理論嗎？
打敗99%人的，不是知識壟斷，而是學習習慣與自制力。人的大腦知識沒有繼承性，所以每一個新生兒，都得從頭開始。
首先，先回答：知識付費需要一把標尺進行衡量。
在《羅振宇的騙局，大部分知識付費其實都是大忽悠》這篇文章中，曾經提出過這樣一個觀點：大部分的知識付費平台那些廉價的知識產品，很多都來源於拆書。
拆書開始慢慢的讓出發點是造福大眾的知識付費慢慢演變成了一場可笑的鬧劇。
我之所以說最原始的知識付費出發點是好的，是因為最開始的知識付費是為了用自己已知的知識來進行傳播，類似於現在的在線教育形式，或者類比成老師。這種做法是為了緩解壓力與焦慮。
但隨著它的市場化發展，逐漸演變成了一種奇怪的走向：拆書
通過將資料和書本內容結合，整合成屬於自己的文稿。這種帶有盈利性質的行為，雖然帶動了市場經濟的發展，但成為了一種粗製濫造的文化傳播，人們能夠汲取到的知識越來越少。
有這樣一種觀點：年輕人看羅振宇和老年人吃權健，本質上沒什麼區別。
現在的知識付費，借用的是激起大眾的焦慮和恐慌，來滿足銷售的目的。
而我所理解的你所說的知識付費，其實更應該換個稱呼，叫做：在線教育。
在線教育其實達到的不是知識壟斷，而是一種重視共享和資源共享。優質的教育資源和師資力量不再把握在一二線等發達城市或者少數家庭環境相對優越的人手中。優秀的教育資源、教師資源被及時的輸送到了更加偏遠的地區。
所以，它不是一種壟斷，而是一種知識共享，而知識付費，是真的走向了很奇怪的方向。
事實上，就我所知，知識本身大多不用付費，經過他人加工的知識才要付費。
答案是不會的，因為知識付費是大勢所趨，是社會發展到一定階段的必然產物。
首先我們來對知識付費溯源：
2016年5月15日，付費語音問答平台——「分答」上線。
隨後，羅輯思維創始人羅振宇打造出讀書品類知識付費產品——「得到APP」。
喜馬拉雅FM創辦知識付費節——「123知識狂歡節」。
知乎上線付費課——知乎live。
2017年3月7日，豆瓣網推出了付費產品——「豆瓣時間」。
隨後騰訊表示，微信公眾號也正加快上線付費訂閱模式。
. . . . . .
行業大佬們都敏感地嗅到了知識付費的發展勢頭，都開始著手打造這一塊產品分一杯羹。
下面我們來理解一下知識付費的含義：
知識付費的本質，就是把個人知識變成高質量的產品或服務，售賣給需要的用戶，以實現知識的商業變現。
知識付費有什麼作用呢？
知識付費有利於人們高效篩選信息。
畢竟市面上免費的產品形形色色，但是真正有價值的可能沒幾個，用戶也很容易挑花眼。而知識付費的出現就給了用戶一個訊息：我的產品是有價值的，所以需要你付費購買。這樣就能夠減少了用戶篩選信息的時間，也可以說是花錢買時間。
比如很多人讀一本書可能要話費2周的時間，有些人甚至要話費一個月，而直接購買讀書品類的知識付費產品可以讓用戶在1周甚至幾天沒就掌握書本的精髓。這就相當於用戶付費購買了創作者的時間，一個省時一個賺錢，於兩方都有利，何樂而不為？
付費的也能夠激勵優質內容的生產。
創作者看到知識付費能夠給自己獲得收益，自然也就更加樂意創作輸出更優質的產品，而用戶接收到了越來越優質的產品，自然也就更加樂意付費。這是一個良性的循環，推動知識付費不斷向前發展。
但是由於目前市面上知識付費類產品也越來越多，變得越來越魚龍混雜，也有很多用戶覺得自己購買的知識付費產品的價值低於價格。所以我們在購買知識付費產品的時候也需要仔細篩選，擦亮眼睛，不能跟風盲目購買。
但是知識付費是大勢所趨，在未來的幾十年必然也是會蓬勃發展的。利益的驅使必然會讓知識付費產品不斷更新迭代，優質的內容會逐漸淘汰掉劣質的內容。
對於資源壟斷一說是不可信的。原本沒有知識付費這個概念，可能大家還不會意識到要把自己的知識變現分享給其他人。知識付費的出現不但不會對資源壟斷，反而會給知識開源。
大家有個人自己的選擇，有些人執著於選擇免費的產品，覺得「真香」，有些人會願意花錢去購買時間，購買別人優質輸出的產品，主要是看個人自己的態度。
以上是我的個人見解，希望對你有幫助。
覺得沒毛病的記得點個贊哈～
暫時不會，比如你要學高數，覺得國內數學不行，可買國外的數學書看，因為沒有禁絕個人讀書，但是知識付費太多都是偽知識，偽讀書，比如什麼讀書會，什麼得到，夾帶私貨，錯誤引導，這就有點過分了，所以你需要自己看書得出結論。
要壟斷，要麼控制生產，要麼控制銷售。收費只是針對特定人物向你提供知識服務的費用收取。
想要壟斷知識……
你要麼足夠的錢，和全世界的知識分子逐個簽份協議。要麼足夠有權力，直接統治世界，定個每條傳播的知識都要你或你控制的組織認可。要麼所有的學校都是你開的，所有人的教育都是你控制的。
所以，壟斷和收費沒什麼關係。
不會的 因為過去教育資源那才是壟斷 貴族才有享有教育的資格 而現在最大問題 垃圾教育資源的積多和看垃圾要收費的矛盾 其實不如老老實實去圖書館借一本書 那才是最經濟最好的學習方式
所以國家也有相應的策略方針啊
教育不能私有化
會，市場競爭的結果就是壟斷。
蟹邀
不會。知識有收費的肯定也有免費的啊...因為收費了才會讓你感覺到它的重要性。
首先知識付費的本質，在於把知識變成產品或服務，以實現商業價值。知識付費有利於人們高效篩選信息，付費的同時也激勵優質內容的生產。簡而言之，知識付費是讓知識的接受者付出相應的成本。畢竟你需要的是高精尖的知識內容。
且知識付費讓知識的接收者為所獲得的知識付出金錢。有利於補償知識傳播與篩選的成本，並給予知識產生--篩選--傳播鏈條的參與者以經濟報償，利於讓更多的人參與到知識的傳播過程中。
古時候的知識是人類口口相傳實操實驗得知；由於紙筆墨的發明發現，知識才有了記錄；再後來，人類就開始學習知識參加考試當官造福。那時候的知識量，知識種類貧瘠匱乏，人類也許會一種就可以安穩度過一生了.....但現在這個時代，社會的要求已經不是再需要你會一種或兩種知識技能了，不僅要你會專業技能還要求你要有特長，愛好和生活...正所謂「技多不壓身」。「斜杠青年」也就此產生。
知識付費是社會，是時代，是進步的一個必要發展趨勢。知識越貴說明知識的含金量越高，價值越大，受用程度越高...
這也給一些做知識內容的APP發展的機會。像得到APP，喜馬拉雅FM，知乎等這些APP。這些APP里的內容不是你百度谷歌搜狐一下就得到的官方答案。更多的是裡面有不同人類大神的觀點和你需要的你想看到的和能與你產生共鳴反應的東西...
所以我認為，知識付費的過程也是你提升自己的過程。它並沒有什麼錯...基礎內容是可以百度谷歌搜狐，一涉及到專業性問題，如果不是有專業的人類大神給你解答，百度谷歌搜狐還是存在一些爭議的。付費的知識會更加專業更加方便簡明一些...
推薦閱讀：
