让孩子从小就去少儿英语机构学习到底有用吗？会对以后的英语学习有帮助吗？
周围很多人都送孩子去少儿英语培训班去学习，有的有效果，而有的人，过了几年上小学的时候，连单词也记不住几个了，所以对于自己的孩子也在纠结。
让孩子从小就去少儿英语机构学习到底有用吗？会对以后的英语学习有帮助吗？主要得看你选择什么样的学习方式，并不是说报名了英语培训机构就可以起到很理想的学习效果，孩子学习英语，报班有两种方式，一种是选择线下的小班面授课，另一种是选择在线英语培训，从效果来说说，选择在线英语会更加合适一些，在线英语可以选择外教一对一的教学方式，教学有针对，学习体验好，上课效果非常理想。
为了能够让大家了解怎么选择合适的机构，帮助孩子学好英语这么语言，在这里稍微做了一个总结，分享给大家。
少儿英语学习方式很多，现在手机上出了很多学习软体，比如宝宝玩英语和英语趣配音这样的软体，一个是场景模拟学习，有很多内容都是让孩子跟读，去模拟，已达到训练的效果，另一个的内容更丰富，有每日学习打卡，跟读、听力训练、习题冲刺等等，面面俱到。若果坚持使用的话，这样的少儿英语学习靠得住，但无奈就是用久了就发现，在这些渠道学习中并没有学到真正的知识，而且也没有专业的学习指导。
这样一来，我就想到了之前朋友推荐的少儿英语学习，也就是报名培训班。少儿英语学习可以选择线下的面授课，也可以选择线上英语培训，线下的面授课属于传统的教学模式，一个老师一个班，一个班学生有十几二十多，学习体验不好效果也有点勉强。最好的少儿英语学习模式，是线上英语，而且是外教一对一的教学方式，这种教学类型的好处是针对性，效率高。
如果你觉得线下的英语培训机构，价格收费太贵了，或者是师资条件并不够理想，其实的家长们也可以给孩子试试线上的英语培训方式，目前有很多线上少儿英语培训，教学体系完善，经验丰富，可以很好的帮助孩子提高学习效率，学好英语这门语言。
之前学习英语，我给孩子报名了线上英语培训，当时对比了不少品牌，选择了现在这家机构，是在线外教一对一类型，这里也给大家分享一段视频，可以做个参考。
在家学英语
阿卡索金牌外教的视频 · 1429 播放这种在线外教授课模式，不会受到地域的限制，任何一家机构只要教学合适，价格能接受，就可以报班学习。而且可以根据孩子的现阶段学习情况，制定学习计划，安排外教老师进行一对一教学辅导，价格不贵，教学有针对，各种学习需求都可以很好的满足，潜力很大，在这里也把上课网址分享给大家：
免费专属试听通道，顶级外教一对一?t.cn学习英语时，不知道如何选课报班，千万不要任意而为，参考一下过来人的经验，对比一下各大培训机构，可以了解到更多对自己有价值的信息，这篇文章《全新热门少儿英语培训机构点评，报班详情一览》可以指导你选班报课，快去看看。
让孩子从小就去少儿英语机构学习到底有用吗？会对以后的英语学习有帮助吗？这本身就是一个「伪命题」。学习了肯定是有效果的。不然这些教育机构还有必要开下去吗？
很多孩子的妈妈找我，反映最多的一个问题就是孩子上过各种各样的培训班，在英语上下了不少功夫，但是英语成绩就是上不去。
然后再问问家长孩子是怎么学英语的？基本上能得出一个共同的规律，那就是很多人还是按照我们这一代人的传统模式，把英语作为一个学科，用中英互译的模式、用做题考试的模式来学习英语。
可以想像无数儿童陷入了一个像家长一样苦行僧的学习方式，背单词、默单词、学语法、做习题；按照这样的方式，连大人都不乐意，何况是孩子。
任何学科在启蒙期都可以设计的有趣好玩；但到了上升期都是枯燥无味的。
所以归根结底，孩子对英语不感兴趣，多半是启蒙教育没有做好。家长并没有在孩子启蒙阶段让孩子感受到英语的乐趣，反而让孩子对英语感到畏惧。
所以这就能解释为什么有的孩子虽然老实的坐在书桌前看英语，时间花了，但是效果却并不好，家长看到的只是花了时间的「表象」；并没有看到孩子到底是不是愿意，是不是只是应付父母的任务。
为什么学了半天没效果，根本原因是孩子没兴趣。
所以家长们看到市场上的少儿英语机构，为什么表面是带著孩子玩游戏，还把教室装点得丰富多彩，充满童趣，就是这个道理——要保护孩子启蒙阶段的兴趣。
但偏偏有的家长认为，学习就是要在书桌前「正襟危坐」，少儿英语培训机构那一套都是糊弄人的。其实以游戏的形式学习才是符合儿童生理和心理特征的教育方法。
欢迎关注迈尔顿美语公众号留言，把你在教育孩子过程中的困难告诉我。尤其是在英语方面，也许我的一番话能解决你一段时间的苦恼；大家都是做父母的，更能感同身受彼此的难处；大家互相帮助，省时省力，在带娃的路上走的更顺畅些，难道不更好吗？
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从理论上讲。
布罗卡斯理论：布罗卡斯是大脑中负责学习语言的一个区域，这个区域在儿童2-12岁时发展最为活跃，6岁的孩子也在其中，所以语言学习的速度也更加快，易形成双母语优势，在12岁以后，儿童学习英语的速度会大大减缓。
从生理上讲。
在儿童时期，孩子的左右脑同时发展，对声音有较强的敏感度，并且在辩音能力上也很强，并且在声带以及唇舌等发音器官的运动神经调节的能力也会更强，增强语言可塑性。
从儿童在线学习英语的好处来讲。
母语式教学环境，实现「习得」。在线学习英语的好处就在于，采用的全外教的英语课堂，利用优质的英语母语外教（菲律宾外教、欧美外教等），通过在线学习外教发音，沉浸在在英语语言环境中，潜移默化的开口说英语，6岁也能实现英语语言「习得」。
量身定制课程，让儿童语言学习少走弯路。很多家长说在线下我们也可以学英语啊，但是家长要考虑到每个孩子都是个性化的体现，每个年龄阶段的孩子，对英语的接受能力不同，普通的幼儿园集体式教育，不能保证外教能够针对每一个儿童进行英语教学。
而在线学习英语，可以通过一些方式，测量孩子的英语情况，为儿童量身定制课程。例如我们51Talk就会从孩子的英语学习经历、英语试听效果以及英语等级测评等几方面考量，为儿童确定课程级别，进行个性化定制课程，让儿童的英语学习更具有针对性，在语言学习方面少走弯路。
教学灵活多样，可激发孩子学习兴趣。在线英语在教学方法上更加灵活，以儿童为主体，根据儿童的学习需求设计教学活动，让儿童能够在快乐的氛围中学习英语。
如果想要在线学习英语，可以来小5这边免费试听几节在线外教1对1课程再做打算~也欢迎大家有什么问题可以咨询我们的公众号：51Talk青少儿英语（youth51talk）
学英语不是一朝一夕的事情，在找到正确英语培训方法的同时，也需要良好的英语学习环境来帮助自己实战。大家可以在线试试外教英语教学，是现在流行的英语学习方式之一，让孩子从小就去少儿英语机构学习是有用的，线上少儿英语机构有什么好的呢？
一.同伴式的教学
在线机构采取的教学模式是一对二进行辅导的，机构在首次教学前会对孩子定制一个专属的学习方案，在充分了解少儿的英语水平后，根据教学方案进行授课。孩子和另一个孩子学习英语能形成良性的竞争关系，提高学习英语的效率。外教热情的性格也会使孩子在课堂上不会拘谨，在充分配合利用教材上的卡通动画和小游戏让孩子集中注意力学习的同时还能享受到愉悦欢乐的感觉。
二.保证质量的师资
既然是外教英语培训，那么自然录用的教师也是来自欧美这些以英语为母语的国家了，在孩子学习口语上也是一道保障，除了口音外，外教毕业于世界知名学府的高等学术背景也让他们有一个丰富的授课经验。而在线机构在确定录用教师时也会经过四层筛选，确保外教老师质量过关。这种严格的筛选制度保证了孩子在学习中可以享受到最高的待遇。
当然我认为要让孩子学好英语，还是需要一个系统的方法，再加上一个良好的学习环境，让孩子对英语充满兴趣。现在市面上有很多少儿英语培训机构都有免费的体验课，家长们不妨去试试看，毕竟适合孩子的才是最好的。
关于选课上，我总结了两个问题：
1，试听课时一定要确认孩子自身对课程的感兴趣程度，不可盲目报课，否则在退费上会比较麻烦，造成不必要的浪费。
2，课程体系，在少儿类启蒙这块，我觉得课程机制非常重要。因为孩子年龄都比较小，喜欢有趣的东西，如果不具有长期学习的价值就不建议报名了，我个人比较推荐在线AI教学模式。
所以，家长们在选课时一定要著重注意这两点，多带孩子去试听观察孩子的上课情况。值得一提的是叮咚课堂的课程体系就是主打「趣味性」！一对二的互动式教学模式能够起到竞争攀比心理，加上课程奖励机制让孩子更有学习的动力。分享两节免费AI互动课程；【https://www.ddkt365.com/】领取后30天内随时体验课程。
孩子是从上了幼儿园开始报班的 当时也没想那么多 就是孩子没有什么其他的爱好 又不想让她什么都不学 就决定报个英语班 有点事做 好多一个社交场所。以上是报班的原因。下面说一下孩子的的收获 （或者可以说是整班14个小朋友的变化） 写的很乱 勿喷
不到一岁的时候 为了找一个适合孩子社交启蒙的早教班 又是打听又是上网查 试听多家后觉得形式都差不多，最后还是参考同事的意见。不知道哪个最合适就选择相信品牌 结果就在金宝贝报名了 三岁之前一直上育乐课和艺术课 后来觉得艺术课每次还要交10元材料费不爽。到三岁时就把艺术课改成音乐课了。一岁之前的早教课程上过的宝妈们肯定知道的。简直就是减肥课 陪爬陪跳 都不算啥 托举一个回合就十个打底 当时一节课上下来 孩子笑哈哈 我是汗哗哗。所以就算艺术课交材料费不爽 也坚持没换 要不育乐音乐两节课上下来非吐血不可。（因为当时我住的地方没有金宝贝 所以特意跑到常营华联那里的金宝贝校区上课。来回两小时 上完课到家真是累虚脱）
不过经过半个多月的学习 孩子变化真的特别明显 首先是不抢小朋友东西了 然后还会主动找小朋友玩 在就是抱去单位见到叔叔阿姨也不会转过身 哭鼻子 ，还让别人抱了。（以前见生人就转身 特别遇到熟人的时候其实特别尴尬。）
因为当时上课 育乐课是一个中教 一个到两个（偶尔）外教上课 上课全程英文，心想孩子能听懂吗？怕孩子听不懂指令什么的问过老师，老师说这么小的孩子不区分母语还是外语（当时老师说的很专业，年头长了忘了原话 大概是这意思）还告诉我 让我现阶段只给孩子看英文动画片 不要怕她看不懂 （这个信息现在看来真是太重要了 但当时是没当回事的）
很奇怪的是那么小的孩子无论是育乐课上的小情景设置还是艺术课的主题 课上的指令孩子都能明白并执行。这里要说一下 上课时虽说说的是英文 但老师的肢体语言真的是丰富生动 可能说看比划孩子就明白啦并不是真听得懂。但上课时间长了 孩子们对指令的反应就很快了 不用在等到老师的动作出来。孩子就有动作了 ，因为每次课上虽然情景不同 担项目和指令都是会循环重复的，我觉得这就是人类婴儿 学习语言的方法。小婴儿也实在大人每天重复的语言交流中中学会的说话的（想想在孩子会叫爸爸妈妈之前 咱们对著孩子说过多少次叫爸爸 叫妈妈）这点真的听佩服常营金宝贝的 外在看可能就是带著孩子玩 但要想出效果。并且是明显的效果 就需要这个机构系统严谨的理念的强大内核了。
在一个就是之前提到的看动画片的问题 这个问题应该是中国家长十分纠结的问题之一了 这个问题老外倒是比较开明，我也经常被她们洗脑 ，所以我也只是允许时间内看 不超时就OK了。早期只给看英文动画片会有什么样的呢 那就是孩子不区分英文或中文动画 不管看得懂看不懂 都能看 据我在我所能接触到的孩子中做的调查（平时和宝妈们闲聊）其中从看动画片开始始终看中文动画片的孩子。到了3.4岁以后再接触英文动画片 会反应看不懂 不爱看，肯定要换掉。其中中文英文混著看去的孩子 没有中文的看英文的也行（比如和我家孩子看一个PAD没有中文片）但只有有中文的。还是喜欢中文片。而只给英文片看的这几个孩子（圈子太小，身边就这几个，）不做区分 看什么都行，甚至英文电影 英文故事 英文歌）我觉得电影肯定是听不懂的 但可能有了金宝贝的早起接触 孩子具备了通过动作 表情 联想剧情故事 并进行对应词句的关联 （也可能就是看热闹 谁知道呢。反正奇妙的成长就一点点的反应出来了。
首先 看朵拉还有迪亚哥她会帮忙完成任务（选答案 ） 偶尔也跟读（跟读这个太开心了这不就是开始自主学习了吗 哈哈 是不是高兴的太早了）
然后通过看动画片自己学会数字并且是10以后的 (我只交了1-10)从11往后是看动画片学的（我家小孩的喜好我真是.....哎 她特别喜欢看那种超级单挑 配色浓艳 图像简单的动画片。比如一列小火车 一个车厢一个颜色 一个男的过一个车厢 就睡一下这个车厢的颜色 就看这个。 打开就看这个群看好几天才换。到现在都四岁了也是，什么颜色 形状 这些都是在这种话动画片里学的 一个片就反复的看也不腻 。后来在我的强烈引导下才开始喜欢猪小妹和汪汪队这种。
一下子乱七八糟的 写了这么多。还没到重点。序有点长 明天接著写。反正没人看
本人语法单词OK 但是口语垃圾 从学英语到现在都不敢人前说 到孩子出生 就算是面对还不会说话的孩子，也不不敢说，怕影响孩子以后发音。
?现在越来越多的爸爸妈妈都有了让孩子从小学英语的共识，但是从多小开始，却是很多爸爸妈妈一直纠结的问题。孩子学习英语的敏感期和关键期，到底从什么时候开始？错过了孩子英语学习的敏感期，到底对孩子意味著什么？今天我们就从理论到实际，好好聊一聊！
PART.1
什么是英语学习的敏感期？
人类大脑中掌控语言学习的区域叫做「布罗卡」区。3-12岁，是这个区域的灵敏期，此时被存储的语言会被大脑认为是「母语」，也就是说，很有可能很快掌握并灵活运用。
12岁之后，绝大部分人的「布罗卡」区会关闭，此时，再学语言，大脑会将这些语言存储在「记忆区」，运用时就不再那么自由灵活了，所以3-12岁是语言学习的敏感期。
在这个时期学习语言，孩子会对语言的语音、语法都会非常敏感，最能获得语音的原型，能像母语一样自然地接受语法规则。现在已经有越来越多的研究和实例能够证明语言的学习效果和开始学习的年龄成反比，也就是说，语言教学开展得越早，孩子学习的效果就越好。
所以，在孩子语言敏感期，让孩子开始学习英语，做好英语启蒙，有助于孩子取得更好的学习效果和形成英语的母语思维。
PART.2
错过英语学习敏感期，会怎样？
很多爸爸妈妈觉得孩子年龄太小，中文还学不懂，还要学英文，有点难为孩子；等孩子长大了，理解能力也好了，再学也不晚。那么孩子3岁开始学英语和孩子10岁开始学英语到底有什么区别？错过孩子的英语学习敏感期，到底意味著什么？
①英语启蒙晚，母语思维难形成！
3岁孩子学英语，孩子的中文思维还没有形成，所以就没办法对英语思维构成影响；孩子学习英语语言，就是对新语言的构建，经过科学的培养和引导，是有可能形成和中文一样的母语思维的，这也就是为什么我们常常会看到很小的孩子能够摆脱中文思维，没有翻译意识，英文句子就能脱口而出。
但是，等孩子到了10岁再开始学英语，孩子的中文思维已经基本构建完成，很容易影响英语语言的学习，我们常常会看到年龄大一点的孩子，开始学英语，常问的问题就是「这是什么意思啊？」，翻译的意识非常强烈；对英语语法也很难理解，常常喜欢用中文的语法结构创造英文句子，这就是为什么很多英语启蒙晚的孩子常常会说「My bottle is this.」
错过孩子语言学习的敏感期，要想养成英语母语思维，真的是要难很多，而且要投入更多的时间和精力了，所以，孩子英语启蒙越早越有优势，越有可能形成英语母语思维，让英语句子脱口而出，自然表达！
②英语启蒙晚，学习兴趣难建立！
3岁的孩子学英语，英文歌曲、英文故事、英文游戏等都是很好的学习内容，孩子可以很快地融入其中，自然地哼唱一些英文歌曲，愉快地参与各类英语活动，不害羞也不怕出错，能轻松地表达，没有心理压力；
10岁的孩子开始学英语，在他们看来已经是学习任务了， 而且10岁孩子相比年龄小的孩子，更害怕犯错，开口说英语就会非常小心，但是越小心反而越容易出错，最后导致口语输出磕磕巴巴不流利，还影响自己说英语的自信心，长此以往，孩子对英语的学习兴趣可能会越来越低，进而影响英语学习效果。
③英语启蒙晚，地道语音难形成！
孩子英语学习有敏感期，孩子的语音形成期也有敏感期！孩子从出生10个月到8岁以前，是很容易获得语音原型的阶段，这个时期的孩子模仿能力非常强，能够通过模仿和跟读练习，形成非常地道的英语发音，这就是为什么我们发现很多小朋友经过科学的培养，英语的语音质量和国外的孩子非常相似，而成人即便是经过长时间的模仿，也很难消除中文语音对英语发音的影响，所以，孩子英语启蒙越早，越容易练就地道的英语发音。
看完了上面的内容，爸爸妈妈们肯定又会说我们也想让宝宝早点学英语啊，但是他们太小，坐不住啊！孩子太小，听不懂、坐不住怎么办？不要著急，我们一起来看看伴鱼少儿英语一对一外教课做了哪些准备，帮助宝宝克服这个难题吧。
PART.3
孩子太小，看这里！
①与生活相关的主题场景，降低学习陌生感！
伴鱼少儿英语一对一外教课程从PF1到PF7，每节课都采用场景式教学，将需要学习的英语语言知识和学科知识在与孩子生活息息相关的主题场景中展示出来，学以致用，让孩子在自己熟悉的场景中展开英语学习和英语课堂活动，降低对知识的陌生感；
同时，熟悉的场景也有助于孩子理解语境和语义，比较容易掌握新知识。想要具体了解我们的课件设计，可以点击阅读
课程设计有多用心，孩子英语学习就会多省心！?mp.weixin.qq.com
②课件页面设计生动形象，提升学习注意力！
伴鱼少儿英语一对一外教课程从PF1到PF7，每节课的每一张课件都是专业的儿童插画师精心设计的，配色符合儿童认知特点，画面人物生动形象，场景设计活泼逼真，从视觉效果上帮助孩子提升孩子学习专注力。幼儿阶段的孩子抽象的逻辑思维还在逐渐形成中，对具象的画面感知敏锐，能比较快地从画面中获取信息，理解图片意思，所以我们的插画师在设计每一张课件的时候，都充分考虑了孩子的这个特点，通过画面的各个细节向孩子传达信息，吸引孩子的注意力，进而进行知识的交流。
③简单易学的英文主题曲，激发英语学习兴趣！
伴鱼少儿英语一对一外教课程从PF1开始一直到PF7，每个单元都有和单元主题完全配套的英文歌曲，歌曲旋律优美，歌词朗朗上口，且每首歌曲都恰到好处地展示了该单元的重点句型和核心辞汇，让孩子在轻松愉快的环境中，产生英语学习兴趣，学习英语语言知识，逐渐形成英语语感。想要了解伴鱼音乐课特殊魅力的爸爸妈妈们，可以点击阅读
为什么伴鱼英语的课表里有音乐课？?mp.weixin.qq.com
不要错过英文歌曲给孩子带来的语言学习动力哦！
PART.4
孩子学不懂，看这里！
科学的教学方法，解决孩子不懂难题！
伴鱼少儿英语一对一外教课程从PF1到PF7，每节课都采用支架式教学法，科学引导孩子英语学习，逐步分解教学目标，让孩子有方法，有步骤，有抓手，循序渐进学习英语知识，解决孩子听不懂的问题，拒绝翻译，逐渐帮助孩子建立母语思维，尤其是针对低龄的孩子，我们通过可视化的支持、复习巩固所学知识、拆分教学目标等多种方式，让孩子比较容易地理解英语知识，和外教老师进行有效互动。支架式教学法到底是如何具体实施的，欢迎点击阅读
重点围观| 英语教学不可忽视的教学法?mp.weixin.qq.com
PART.5
孩子坐不住，看这里！
活泼有趣的课堂活动，让孩子动起来！
伴鱼少儿英语一对一外教课程从PF1到PF7，我们切实地考虑了每个年龄阶段孩子的特点，有针对性地设计了各个阶段的课堂活动，让孩子在线上的环境依然可以享受和线下一样有趣的课堂互动。孩子坐不住，不用急，我们课程不仅要让孩子身体动起来，更要让孩子的思维动起来！为了达到让孩子动起来的目的，我们的课堂活动采用丰富的互动模板：转盘、翻牌、连线、打地鼠……；我们的课堂提问也经过了仔细思考，不仅考查孩子是否理解课堂知识，更鼓励孩子联系日常生活，多思考，多联系。了解具体课程设计，请点击阅读
伴鱼教研探班| 课件科学设计，课堂新鲜有趣！?mp.weixin.qq.com
伴鱼小建议
针对家里年龄比较小的宝宝，伴鱼er建议爸爸妈妈们可以在课前，课中和课后做到以下几点：
课前，带宝宝一起听伴鱼英语课程的录音，提前熟悉课程内容，降低孩子的陌生感；
课中，一定不要给孩子进行翻译，让宝宝通过外教老师的引导和课件的提示，独自完成学习任务和理解内容，不要因为一时听不懂，就给孩子翻译，妨碍孩子母语思维的建立；
课后，在家里一定要多多给宝宝们创设英文环境，可以常常播放伴鱼课程中的英文歌曲或者课件，还可以和宝宝们一起完成我们的线下纸质资料《伴鱼手账笔记》，帮助孩子及时地巩固和复习课上内容，让孩子常常处于英文的环境中，培养孩子的英语语感，增加孩子的学习兴趣。
孩子能够做好英语启蒙，离不开爸爸妈妈的坚持和鼓励，因为只有爸爸妈妈们从始至终的坚持，才能更好地让宝宝们克服困难，安心地学习；只有爸爸妈妈们耐心的鼓励，才能让宝宝们放下情绪，专心投入。
孩子年龄小，学英语不是问题，关键是不要让孩子错过语言学习敏感期。英语早启蒙，孩子才会更有优势，才更有可能建立和中文一样的母语思维。有趣的课程内容、用心的课程设计、好玩儿的课堂活动、科学的教学方法，再加上经验丰富的外教老师讲解引导，让孩子在自己熟悉的场景中，不断习得英语知识，逐渐理解英文内容。爸爸妈妈还犹豫什么，快带上孩子和伴鱼er一起爱上学英语，爱上用英语！
参考资料：
1. 《人脑的教育》，2011年，教育科学出版社；
2. 《孩子的世界——从婴儿期到青春期（第11版）》，2013年，人民邮电出版社；
3.《儿童心理学——0-8岁儿童的成长》，2015年，机械工业出版社。
除了天生天才以外，大多数学习多半是记忆法，所以这就是有的孩子单词记不住几个，有的有效果。那些有效果的孩子都是坚持在学习，甚至每天都在学英语。
其实无论孩子去不去英语机构，最关键的还是父母能否愿意陪孩子巩固和学习。就算你找再好的机构再好的老师，孩子学完了就大撒把那肯定没用。同样的道理，就算不找机构或者找很普通的地方学习英语，只要孩子坚持，就一定会静等花开的。
好的少儿英语机构会在孩子心中种下一粒种子，待到时机成熟浇点水就能发芽结果。坏的只能打击孩子自信心。当然浇水还是要你跟以后得老师来。学习这种东西最重要的是让孩子保持兴趣。而不是保持良好成绩。
有用 在英语环境中 会被影响很大
先说结论：大体上讲，送孩子去培训结构是学不到什么东西的
1）家长送孩子到这里去学习，一个是焦虑感，希望孩子不要输在起跑线上，其他人都报了，我也要报。
2）另外呢，成年的父母呢，工作忙，把孩子送到这里呢，就可以自己安心玩手机了。
3）接下来我们看看，孩子这么小，他能学会什么，因为孩子又不会说话，家长图个安心，所以这些幼儿的培训机构师资一般特别差，k12教育，识别一个机构好不好，很简单，就是提分高不高，但是不适用于幼儿，这也是就是为什么幼儿的钱好赚，大家都想做幼儿一样
4）那不推荐去，是不是可以不用去学，不是的，孩子这时候是布罗卡斯区最好的时候，一定建议多学，这时候学习会事半功倍的效果。
5）那不推荐去少儿英语培训机构，那推荐哪里呢，其实父母是孩子最好的老师，建议家长在生活中自学英文，和孩子沟通，这才是最高效和有效的方法。
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