先上招生宣传图

说说现状吧，2019年山一医 国际班最后只招上来了20多个人好像，目前是外请的陈香美院士担任第一届班主任。

首先，既来之则安之。无论怎么样已经去了，而且毕竟集中了这个学校的好资源（毕竟这个学校没有本硕连读，也没有博士学位授予权）。也不亏吧（看了一下，这个分数估计去山医青医临床应该去不上。）如果想留山东学临床，去泰医应该是必然选择，所以也没什么可纠结的。

说几个你和家长在未来需要注意的地方吧。首先这个招生标准并不低省内前8000名，虽然最后因为招不上来人，放宽到了10000左右。不过能到这个程度的考生也确实可以了。不过关于国际班，他招生时模糊的地方和漏洞太多，所以提几个点。

1. 院士做班主任。山一医官方说是三名院士，实际到任两名，其中一名是在职，也就是宁光校长。另外一名于金明教授只是名誉荣誉挂名。而他们一个要主持学校工作，一个在肿瘤医院业务繁忙，这二位当「班主任」（话说大学里为啥会有班主任），噱头之外能起到什么样的实际作用？

2. 学制方面，前两年在山一医学习，第三年出国，后两年派去北京上海，专业课程如何安排？一般医学的五年制，大三大四除了会安排实习，更多的是大量重要临床专业课程，例如内外神妇儿，以及眼科学耳鼻喉等等。这部分的课程在国外怎么学习，怎么进行考核。怎么计算学制。难道这一部分要在第四年一次性学完？并且要外包给北京上海的医科大学？在别人家上学，人家会同意吗？在两所学校学习，将来的学位授予怎么算。

3. 出国学习阶段，对接的国外高校是否已经洽谈妥当？是否全员都可以出国？宣传中说的是「美国、加拿大、澳大利亚」的医学院，但是这几个国家的医学教育体系、学制、培养方式各不相同，出国之后如何安排？回国之后能否统一？这个学制是否被认可。另外，以我在美国读书的经历来看，美国的任何一所医学院都不可能直接接受中国的学生上临床学习实习，最多是夏令营了。何况是这么多的人一起去。山一医在国外已经谈好了多少所合作学校？这个最后到底能不能实现。

4. 山东省前8000-10000名，基本上就是压山大分数线的水平。这个档次的学生的学习能力和英语水平，面对大量专业辞汇，没经过系统专业统英语学习，直接去国外的医学院跟著上课，大概率是跟不上的。至于第二年的外教课程，现在大多数学校都有外教，实际意义大家都知道。实际效果也要打个问号。山一医计划如何在不影响专业课学习的前提下，提高学生的英语水平？所谓「母语为英语的国家」的外教云云，到底是来自美国英国澳大利亚，还是南非牙买加？教学资质是否完备，教学能力是否合格？是否有教授非英语国家学生的经验？对比我本科专业的临床医学英文班，我们有一整个学期在学医学英语，大学期间所有考试都英文出题英文答卷。然而即使这样对于学生英语水平的提高依然十分有限，一届120人依然有10人左右连英语六级都过不了，英语六级在美国就是聋哑人英语水平。而我学校的英文班在山东省招收录取分数线最低分是620分左右，在生源质量更高的情况下况且这样。生源质量不如我们的山一医的英文教育能否达到预期效果？

5. 毕业后的就业问题，「可选择省立、千佛山、中心医院」具体是什么意思？是五年的学习结束后定额分配，还是仍然需要继续硕士、博士阶段学习？如果是前者，以目前省立和千医招聘的员工质量，只有本科学历的学生在这些医院将如何生存，真的可能本科毕业就留在山东省省立这样省内数一数二的医院吗？况且这三家医院里，目前只有千佛山医院是山一医的直属附属医院，其他两家非隶属医院，仅仅是增挂牌子而已，是否接收这些毕业生，是山一医说了算的吗？如果从此大批量留这样的学生，本科学历的学生，符合招聘要求吗？医院的水平会不会受到影响。一些近几年崛起的医院比如千医，会不会前功尽弃。如果是后者，这句话是不是一句废话？即便是保送本校研究生，目前山一医那点硕士点如何容纳100个学生？其他班的临床学生还上不上研究生了？外考的是不是都考不了了。如果博士就更别提了，这学校压根就没有博士学位授予权。

以上几个问题每一个都跟学生的切身利益密切相关。山东第一医科大学作为一所省属四非高校，刚刚脱离二本学校的帽子，在口碑和硬实力都还没有扎实的情况下，如果这个项目的效果不尽人意，能给自己的学生什么样的保护？学生很有可能够成为实验品。

第一年才开始实施，谁知道靠不靠谱。

现在你就是第一批吃螃蟹的人，有可能吃到螃蟹肉，但要是被钳子夹到嘴了，也有苦说不出啊。

就当就业这一条我笑了，小学生都不会上当吧

第一年实行，实验里的小白兔……

不过听学校里的安排很好，好像是全英文教学，还保送国外啥的……具体也不清楚……前途好像挺光明～不过，你还要有钱……哈哈哈哈

学医……

路漫漫～

你要用时间，用金钱，用青春去换一个整天和病人打交道，顶著医患和风险，基本工资不如奖金多的工作，谁知道值不值得……

你591再问这个靠不靠谱

然后后来发现591根本分不够。。

敢问兄得被录取了吗？高三党一枚，求经验

我不谈论这所学校怎么怎么样。我只是觉得这个安排很扯（当然我也会说说我觉得有道理的做法）……带有浓浓的山东风味。

1.院士当班主任，这一条看似很nb的决定真的让我很跌眼镜。班主任是干啥的？按初高中的做法应该是管理岗位，那这个位置放一个辅导员和放一个院士用啥区别。如果是按山大的学堂或者卓越医师计划那样的作为一个讨论班的组织老师……我严重怀疑院士哪有这功夫。（宁校长可是身兼n职，算不算全职都不好说，就算全职他就这么闲去当班主任陪本科生上课？本科生上课需要院士吗？）

2.第三年出国。首先出国一年有什么用……比如一年制的硕士（香港的mphil或者一年制水硕）出国的十有八九根本不是学东西而是体验和水学历。国内的高校暑期交流或者出国一年也多为了之后陶瓷用。311这么搞……硕士期间玩耍就算了，本科这么搞不会赶鸭子上架吗……还是说主要为了让这批学生都能出国。后两年出国读个联合学位多是为了多收钱的学校给的一个噱头，结果被山东领导拿过来当招生的诱饵了。。。

3.推免保研。不说没有5+3，现在连保研资格都没有。（我猜以后会有），就算有了，311会推免去哪里？清北？（我觉得出很多清北戏不大，毕竟生源就山大水平末尾，你看看山大推免……），山大？（311舍得吗），出国？（这倒有可能，要是311出钱那可以普天同庆）。。现在就是培养这些宝贝可以，怎么给他们美好的未来。

有政策固然好事。但看看山东的政策，自古以来就没造出来多少nb的大学。这次资源整合我不看衰311。但这个院士班真的惊到我了……你们不妨看看其他学校的院士班。sdu的彭实戈班，zju的竺可桢院等等，资源优于学校是肯定的，但不会这样瞎搞瞎宣传，更不会和311一样和普通班差这么大鸭，不是这样搞的……

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