一点自己的事情，说一点大家都关心的事情。

把自己带入到主持现场，想想什么样的词不尴尬能让人听著舒服。

我们要明确一点，作为一个主持人，虽然我们不一定要掌控一切，但绝对要对活动全局有全面的了解和把控，这样才能掌握节奏，让活动顺利行进。一个好的主持人能将自己的性格、气质、仪态和口才反应在一场活动中，不仅为活动增彩还能为自己立名。以很火的电视节目《朗读者》来说，主持人董卿又迎来了主持事业的第二次生命。这次她不仅是主持人还作为制片人把控了整个节目的基调、风格、结构和节奏，她将自己的个人气质和才华融入节目中，与节目共同大放异彩。

其次，主持词当然是有套路的。但是套路之下，要写好主持人的串词，有几个特点，大家需要牢记。我们接下来慢慢说。


特点一、主持词要有真情实感。我认为这是第一位的。我们说什么话都要走心。即便是主持一场政府机关最常规的有奖知识竞赛，作为主持人，我们也不能只做一个播放器，把流程播报一些就了事。没有情感的语言是空洞的，即便辞藻华丽，旁征博引、侃侃而谈也只能令人心生厌恶，就像我们参加一些婚礼，有一些不负责任的司仪上来就说：「男主角是英俊潇洒、人家人爱花见花开的快乐男子汉，女主角是美丽大方、温柔体贴的靓丽新娘……」你其实不知道他们在说什么，因为他们自己也不知道他们在说什么，他们只是把生硬的词本背下来，然后所有新人用一个版本，不但不走心，甚至连脑都不走。


如果能够在主持之前了解新娘新郎双方的教育背景、生活环境以及工作背景，再重新设计内容介绍出来，就会给人更深刻的印象。举个例子：男主角从警 5 年以来，抓过犯罪分子 500 多名，守护著我们这个城市，保障了我们在座每一位的生命财产安全；女主角从医 5 年来，接生了上千个婴儿，她就像是个天使，给上千个家庭送去喜悦和温暖。如此融入真情实感，当然能让人印象深刻，也会得到新人的满意。


特点二、具有明确的对象感。由于主持的活动不同，我们面对的观众也是不同的，因此不同的观众，不同的选手我们要使用不同的语言。主持词的写作要考虑到对象是谁，这样才能有说服力和感召力，引起观众的思考和共鸣。

即便是一场公司的酒会，不同级别的领导参与，也应当有不同的主持内容。如果是学校的学生活动，那么我们在主持时面对的大多数肯定是学生，如果是全体教师活动，那么我们面对的观众就是老师。


针对重要的客人也要有不同的对象感。注意，主持人永远不是活动的主角，他是串联主角的一根看得见的绳子，所以主持人最大的作用是考虑主角的需求，满足对他们的介绍和描述。


特点三、主持词的艺术处理。

最低 0.3 元/天开通会员，查看完整内容

购买该盐选专栏查看完整 10 节内容

盐选专栏

从零开始学主持：10 堂课带你 Hold 住职场主持

寒晗 江南大学数字多媒体硕士，电视台主持人、制片人，苏州市十佳新闻工作者。

10 小节 | 1 小时

￥69.00 会员免费

学古诗是让我们了解古人的思想，学习他们的高尚情操，也是我们一步步向上学习的过程，只有这样我们才能不断的向上攀登，超越古人。诗句的运用或优美或刚劲，有如画的意境，会让人在阅读以及理解中仿佛身临其境。规格整齐，平仄押韵，可以说是先人竭精，结晶之作，在古诗的学习过程中能让人感觉到美，如沐春风。当然，在学校的学习中可能会因为要学而学，不能够从自主角度出发，会产生逆反心理，不能不说是应试教育的遗憾。现在很多学生都不太重视古诗词的赏析解读，认为考试也就几分，不值得花那么多时间。其实古典诗词作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到「正心、修身、齐家、治国、平天下」的思想内涵，担负起时代赋予的历史重任。古诗词鉴赏更是直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此成为语文科目中占有的比重是比较大的，当然学习古诗词鉴赏更要把握其核心的思维方法和训练方式，循序渐进地学好古诗词鉴赏。为什么要学习古诗词呢？中国是一个诗的国度，古典诗文历经了几千年岁月淘洗流传下来，是我国民族文化的精髓，是华夏文明的核心，是传统文化中的奇丽瑰宝。它博大精深，源远流长，包蕴厚重，意存高远，能够感化人，启发人，教育人，团结人。它是中华民族传统道德之根，只有培根固本，民族之树才能枝繁叶茂，勃发生机。让我们诵读古诗文，从而认识千百年来中华民族的文化精英，了解先辈的心境，开阔我们的视野，丰富我们的知识，加强人文修养，陶冶我们的情操，增强民族自豪感，受到爱国主义的思想教育。中国人应「认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸收人类优秀文化营养！所谓人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确处理自已与他人，个人与集体，个人与社会，个人与国家，及至个人与自然的关系。人文修养的最典型标志是人文精神。人文精神的表现在之一是对他人的关怀，对人民的关爱，对民族疾苦的同情。人文精神还体现在与自然的相处中。古诗词中就有大量描写自然景观的诗词，大量阅读此类文章，让他们体会大自然的博大，感受万物的奥秘，顿悟人生的真谛。从而达到丰厚学生的人文素养，激发创造潜能，全面提高综合素质。诵读古诗词 可以培养记忆力，想像力，进而促使其智力的发展，而且可以培养审美情趣和审美能力，使终身受益。古诗平仄有序，节奏鲜明，韵律和谐，读来琅琅上口，悦耳动听，多读多诵能体味韵律美，音乐美。反复诵读，大胆想像，能领略意境美，绘画美。诗人或吟咏生情，或感物咏志，或借物言志，多吟多诵，体验情感美，反复诵读体会中国古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，不仅蕴含著崇高的人格美和深刻的智慧美，更沉积著一个伟大民族不变的精魂。大量诵读古诗文，积累著诗的语言，感受著诗的情怀，懂得古人惜墨成金，领悟词句中比喻、夸张、对比的精妙之处，赏识能力得到提高，语言底7a686964616fe58685e5aeb931333365653934气就足了。有了底气，才有灵气，在今后的学习工作中，思路更加开阔，想像力进一步增强，行文下笔轻松，语言流畅，直至形成言简意赅的文风。当然，古诗词是前人留给我们的宝贵的文化遗产，我们要批判地吸收，创造性地继承，在成长过程中体验诗意化的生活，迸发出澎湃的创造活力！

首先要有一些古诗或者成语的积累，其次要在不同的场合上调整好自己应对的情绪，

最简单的就是借用一些典故z等等

了解你主持的节目

注意主持场合

推荐阅读：
相关文章