若干（&>10）年前，我学计原的时候，在学校BBS上的留言。我学的时候主要讲的8086和外围晶元的应用，以及汇编语言。。

那个时候google还能访问，但是教学资源和手段不如现在的丰富。

现在看来，那时的文字非常幼稚，至少不符合知乎的高冷装逼范。但是实在再重新写篇新的，你就当一个二十出头的毛头小子在装逼好了……也不要问我问题，因为当时学的已经不记得了。我现在在做和ARM相关的东西……

仅供参考。

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怎么学好微机原理。

仅做参考，仅是来自于一个学过这门课的学生的经验和教训

1.门槛

门槛是什么？你只会爬的时候，能走就是你的门槛；你能走了以后，跑就是你的下一个门槛，而且所谓门槛，就是你一旦迈过去了，对你来说就不再是障碍了。任何一门新知识也是门槛，微机原理也不例外。而且需要注意的是，「迈」这一步动作并不复杂，难的是为迈这一步做的准备。就像在学会走之前，婴儿已经把爬的动作练得很熟练了。微机原理呢？我觉得是一门编程语言，具体这门语言是什么不重要，重要的是能够掌握编程的基本原理。从我自身和身边同学的经验来看，会编程对你学好微机原理，尤其是汇编语言，有很大帮助。对于下决心要学好或者不得不学好微机原理的同学来说，请先练练你的编程基础。

2.幻想

幻想一：

汇编语言不会编。

对于大多数人来说，更确切的说法应该是：汇编语言不「汇编」（就是这两个字，我没有打错），结果导致：汇编程序记不住。——荒唐。从来没有哪门编程语言是靠死背程序段才学会的，也没有哪门语言能仅通过纸上谈兵就能学明白。有人说C语言难，汇编更难。其实学到一定程度的时候，你会发现，用汇编，自由度比C语言大得多，要实现一个目的，有很多路可以走。

所以：请「汇编」，或者说，请实践。

这就像你刚开始学字的时候，刚开始还得照书看写形，写过几遍之后，就可以不看书写了；后来，会写很多字了，更关心的问题是，这字怎么写著好看，于是拿出好看的字模，体会这个字为什么好看，再临摹——当然，这两步有时候是可以合而为一的——于是一点点字就练会了练好了。

可惜的是，很多人对这么简单的道理视而不见（等到你在准备期末考试的时候你会发现你基本不用操心所谓的「不会编」问题）。大部分学生在这个时候已经有电脑了，装个汇编编译器并不复杂（真的很简单，甚至比你装个游戏还要简单省时）。你不知道怎么装，置底有说明；编程出错了，可以GOOGLE，可以发帖子问，可以……总之会有很多人能帮而且会帮你。但是如果连这点你也不愿做，那么报歉，谁也帮不了你，这个帖子你看到这里就可以打住了。

幻想二：

汇编语言有捷径。

我们想问题总会走极端。幻想一不对，那幻想二是不是有可能？报歉，没有。所谓捷径，不过是条条大路当中相对好走的一条。声称发现捷径的人（包括这在写这帖的我），一般都是走过了很多路，事后给你总结一条「相对」好走的路，或者是，他根本就是运气很好……但其实，再好走的路，也得去走。就像我们买了一本单词书，不代表我们掌握了书里的单词——一如你看了我的帖子，也不等于你学会了微机原理。

所以，请参考我在幻想一中给出的建议，至少，它比在期末背若干程序段要来得轻松。

3.课前·课上·课后

这部分其实不仅适用于微机原理，放在任何一个「如何学好XXXX」的文章都是有意义的。

课前做的是预习。这个因人而异。我很少预习（除了期末突击某门平时根本没学的科目），因为一旦我预习了，很可能上课就不听了。但是预习，对于很多人来说，对掌握课堂内容有非常大的帮助。所以这个取决于个人。

课上做的是听课——这不是一句废话~！现在有多少人是以听课的状态在教室里坐著呢？据我所知，不多。听课是什么状态？不是睡觉看杂志玩PS发简讯聊天干坐著等老师点名；也不是干记笔记，也不是干听老师讲什么。后两点尤其值得很多人注意。因为很多人就是这个状态，而且一直是。请注意，所谓听课，真正关键的环节，是「想」。很多人说自己时间不够用，明明听了课，作业又做不明白。为什么？因为他们上了课花了时间，下了课，又得翻好几遍书，才能把书上的问题明白得五五六六。这相当于上课的时间都被浪费掉了，理解课程内容的机会也被浪费掉了。课后在没人指导的情况下，当然要花更多的时间……

上课的时候，最理想的情况，是一直跟著老师的思路。老师讲出一个陈述，这时候最重要的——不一定（我说的是「不一定」，不是「不」）是把这个陈述记下来，因为这个陈述很可能在课件或者教材上有，上课时间是不能浪费在「抄写」这种低级的事情的——是想想：这个陈述的意义是什么？为什么是这样？根源是什么？怎么应用（功利一点，怎么用这个陈述来做题）？在特殊情况下，会有什么情况？这些思考往往就是一闪念间的东西，但是每节课这么几个一闪念，就足以让你掌握这一节课的关键点了，因为你是从深层去理解了这个陈述。比较夸张的时候，往往是我刚想到一些问题，老师紧跟著就讲了，课后也不用怎么看书，因为上课的时候已经印象深刻了，即使忘了，也很很容易回忆起来——这种感觉，很爽的。如果你愿意，你也会体会到。

具体到微机原理课上，老师说：某XX程序要实现XX功能，试编程……，而且往往给你时间去写。真的用写吗？不用（顶多在纸上划拉几笔）！因为时间不够用，但是一定要去想这个程序大体上都要做些什么，怎么去实现，用什么指令（用到的指令肯定是刚讲过的）。这三步是一步步细化的。也许一开始的时候，还不适应，可能刚有个大框，时间就到了。这取决于你的编程能力怎么样。稍好一点的人可能很短的时间内就能细化到指令了，框架对他们而言已经不是问题了——这是为什么我要求要有好一点的编程基础。但是，不管你是什么水平，在任何时候，都请不要放弃这种思考。到了后期，应该可以做到细化指令的程度了，变态一点的可以想出好几套可行的命令，并选出一个最好的（我能做到，但是是做了很多实践、读了很多程序的结果）。

程序想出来了，时间还没到，是不是很得意？别急，看看老师的样常式序，是不是更洁练？这是必然的，用了十几年的程序当然要很简练。想想你的问题出在哪？框架有问题？忽略一些问题？命令用得不够巧（这点往往是主要原因）？那么好，记住：这个XX命令原来还可以用来XX~！再想（当然可以翻翻书和课件）：这个好用的XX命令还可以怎么用？再想：和这个XX命令相似的YY命令们都有什么样的相似功能？——不会的东西永远是没接触过的和不熟悉的。——你在课上一直在强化这些命令，岂能记不住？

真的，上课的时候你能做到这些了，不信你微机（起码是汇编）学不好。不要懒，懒于思考比懒于上自习还要致命~！

课后做作业。就像老师的常式很少出现没讲过的命令一样，作业里面也一般是老师上课的要点。怎么做？写个程序，实际上机运行调试一下，比翻书有效得多。有时候犯了个错误，花了很长时间才排除——这样的错误会让你记它一辈子，也会让你下次不会再犯。而「纸上谈兵」的同学不实际操作可能认识不到这个问题——这是你的收获。另外把课上想了，但是没写过的程序编一编。可以复习那些巧妙的指令。如果你觉得你的方法比老师的好，那么试一下：如果成功了，HAPPY一下，记住——顺便增长自信；如果没成功，想想为什么没成功。

写程序的时候，也不要忘记思考：我这段代码，可不可以再改进？我当初练习编程的时候，往往是一个程序写成了，去吃饭，吃饭的时候，想到一个更好的办法，改；改完了，上个厕所，又有一个更好的办法，再改！……经过这样的锤炼，对命令的掌握和框架的理解进步是很快的。有一些小技巧，为了不让打算入门的同学见难而退，我把它们放在附言里面，有兴趣的同学可以看下。

4.沙·树·网

OK，猜猜我想要说什么？

我要说的是知识结构。一个完美的知识结构就是一张网。各个知识点就是结点。懒人只去「背」，背了，就再不思考。这样的结果，就一脑袋沙子。在不明确提到的情况下，很难用到，而且容易记错。好一点的同学的知识结构是树，里面有主线，有分支，再往下是细节。这样回忆起来更容易，而且更清晰，有助于理解。更厉害的同学，脑子里都是网（我不行，顶多是棵榕树（思考：榕树是什么意思？）），即知识点之间不但有纵向的联系，还有横向的——知识应该学到这个份上才可以。

最直接的好处，就是一旦哪个知识点记不清了，OK，看看横向的联系，看看其它相关的知识点是怎么样，然后按著这个关系，推回来，这个点就清楚了——除非关系记错了，或者大部分结点都记错了，否则因为有横纵两层关系，这样出错的可能性很小。我在实际中有一点类似的体会，也放在附言里了。

间接一点的好处是，有利于触类旁通，如果能做成网型结构，新知识不过是填空，而且内容都是可以想见的。另外，某一学科的网型结构有可能在你学习另一个学科的时候给予帮助。

总结：

就这些吧，有点写累了。希望对大家有所帮助。

核心：多实践，多想。

附言1：

判断al是否为0，并根据结果跳转

基本：cmp al,0 jnz XXX 改进：test al,0 / and al,al jnz XXX

判断al是否比0小。

基本：cmp al,0 jl XXX 改进：and al,al / test al,80h js XXX

……

版里面也有一些不错的东西，可以往上翻翻。

把al乘2

基本：用MUL

改进：用移位/用ADD

附言2：

在CALL FAR XXX、远跳转、中断向量表中，IP和对应的CS的储存关系是什么？

IP永远在低址，CS永远在高址。（顺便记住了在子函数返回时，先弹IP，因为栈从高址向低址生长）

除法的时候，商和余数都存在什么寄存器里面？

不论是32位还是16位除法，商都存在较低的部分（AL比AH低，AX比DX低），余数都存在较高的部分。

可以看一下csapp，或者南大袁春风老师的计算机系统基础

刚刚考完计算机组成原理，老师略坑，成天讲一些把底层学号的重要性，实质性的内容没讲，好在有一些单片机基础，也不是很难。考试就靠刷题吧。真想学到东西，还得自己动手，如果学校提供实验课，一定要好好参加，一次实验顶好几节理论课。

时间+精力

倒著学习机组，从金子塔尖往下学习，带著问题学习，两边下来就可以了

把底层运算原理熟练了，原反补码什么的。理解每条指令在组件走的流程，看个小小的cpu案例吧

课后习题，使劲背。这门课真的很简单哦，加油，

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