若干（&>10）年前，我學計原的時候，在學校BBS上的留言。我學的時候主要講的8086和外圍晶元的應用，以及彙編語言。。

那個時候google還能訪問，但是教學資源和手段不如現在的豐富。

現在看來，那時的文字非常幼稚，至少不符合知乎的高冷裝逼範。但是實在再重新寫篇新的，你就當一個二十齣頭的毛頭小子在裝逼好了……也不要問我問題，因為當時學的已經不記得了。我現在在做和ARM相關的東西……

僅供參考。

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怎麼學好微機原理。

僅做參考，僅是來自於一個學過這門課的學生的經驗和教訓

1.門檻

門檻是什麼？你只會爬的時候，能走就是你的門檻；你能走了以後，跑就是你的下一個門檻，而且所謂門檻，就是你一旦邁過去了，對你來說就不再是障礙了。任何一門新知識也是門檻，微機原理也不例外。而且需要注意的是，「邁」這一步動作並不複雜，難的是為邁這一步做的準備。就像在學會走之前，嬰兒已經把爬的動作練得很熟練了。微機原理呢？我覺得是一門編程語言，具體這門語言是什麼不重要，重要的是能夠掌握編程的基本原理。從我自身和身邊同學的經驗來看，會編程對你學好微機原理，尤其是彙編語言，有很大幫助。對於下決心要學好或者不得不學好微機原理的同學來說，請先練練你的編程基礎。

2.幻想

幻想一：

彙編語言不會編。

對於大多數人來說，更確切的說法應該是：彙編語言不「彙編」（就是這兩個字，我沒有打錯），結果導致：彙編程序記不住。——荒唐。從來沒有哪門編程語言是靠死背程序段才學會的，也沒有哪門語言能僅通過紙上談兵就能學明白。有人說C語言難，彙編更難。其實學到一定程度的時候，你會發現，用彙編，自由度比C語言大得多，要實現一個目的，有很多路可以走。

所以：請「彙編」，或者說，請實踐。

這就像你剛開始學字的時候，剛開始還得照書看寫形，寫過幾遍之後，就可以不看書寫了；後來，會寫很多字了，更關心的問題是，這字怎麼寫著好看，於是拿出好看的字模，體會這個字為什麼好看，再臨摹——當然，這兩步有時候是可以合而為一的——於是一點點字就練會了練好了。

可惜的是，很多人對這麼簡單的道理視而不見（等到你在準備期末考試的時候你會發現你基本不用操心所謂的「不會編」問題）。大部分學生在這個時候已經有電腦了，裝個彙編編譯器並不複雜（真的很簡單，甚至比你裝個遊戲還要簡單省時）。你不知道怎麼裝，置底有說明；編程出錯了，可以GOOGLE，可以發帖子問，可以……總之會有很多人能幫而且會幫你。但是如果連這點你也不願做，那麼報歉，誰也幫不了你，這個帖子你看到這裡就可以打住了。

幻想二：

彙編語言有捷徑。

我們想問題總會走極端。幻想一不對，那幻想二是不是有可能？報歉，沒有。所謂捷徑，不過是條條大路當中相對好走的一條。聲稱發現捷徑的人（包括這在寫這帖的我），一般都是走過了很多路，事後給你總結一條「相對」好走的路，或者是，他根本就是運氣很好……但其實，再好走的路，也得去走。就像我們買了一本單詞書，不代表我們掌握了書裏的單詞——一如你看了我的帖子，也不等於你學會了微機原理。

所以，請參考我在幻想一中給出的建議，至少，它比在期末背若干程序段要來得輕鬆。

3.課前·課上·課後

這部分其實不僅適用於微機原理，放在任何一個「如何學好XXXX」的文章都是有意義的。

課前做的是預習。這個因人而異。我很少預習（除了期末突擊某門平時根本沒學的科目），因為一旦我預習了，很可能上課就不聽了。但是預習，對於很多人來說，對掌握課堂內容有非常大的幫助。所以這個取決於個人。

課上做的是聽課——這不是一句廢話~！現在有多少人是以聽課的狀態在教室裏坐著呢？據我所知，不多。聽課是什麼狀態？不是睡覺看雜誌玩PS發簡訊聊天干坐著等老師點名；也不是幹記筆記，也不是幹聽老師講什麼。後兩點尤其值得很多人注意。因為很多人就是這個狀態，而且一直是。請注意，所謂聽課，真正關鍵的環節，是「想」。很多人說自己時間不夠用，明明聽了課，作業又做不明白。為什麼？因為他們上了課花了時間，下了課，又得翻好幾遍書，才能把書上的問題明白得五五六六。這相當於上課的時間都被浪費掉了，理解課程內容的機會也被浪費掉了。課後在沒人指導的情況下，當然要花更多的時間……

上課的時候，最理想的情況，是一直跟著老師的思路。老師講出一個陳述，這時候最重要的——不一定（我說的是「不一定」，不是「不」）是把這個陳述記下來，因為這個陳述很可能在課件或者教材上有，上課時間是不能浪費在「抄寫」這種低級的事情的——是想想：這個陳述的意義是什麼？為什麼是這樣？根源是什麼？怎麼應用（功利一點，怎麼用這個陳述來做題）？在特殊情況下，會有什麼情況？這些思考往往就是一閃念間的東西，但是每節課這麼幾個一閃念，就足以讓你掌握這一節課的關鍵點了，因為你是從深層去理解了這個陳述。比較誇張的時候，往往是我剛想到一些問題，老師緊跟著就講了，課後也不用怎麼看書，因為上課的時候已經印象深刻了，即使忘了，也很很容易回憶起來——這種感覺，很爽的。如果你願意，你也會體會到。

具體到微機原理課上，老師說：某XX程序要實現XX功能，試編程……，而且往往給你時間去寫。真的用寫嗎？不用（頂多在紙上劃拉幾筆）！因為時間不夠用，但是一定要去想這個程序大體上都要做些什麼，怎麼去實現，用什麼指令（用到的指令肯定是剛講過的）。這三步是一步步細化的。也許一開始的時候，還不適應，可能剛有個大框，時間就到了。這取決於你的編程能力怎麼樣。稍好一點的人可能很短的時間內就能細化到指令了，框架對他們而言已經不是問題了——這是為什麼我要求要有好一點的編程基礎。但是，不管你是什麼水平，在任何時候，都請不要放棄這種思考。到了後期，應該可以做到細化指令的程度了，變態一點的可以想出好幾套可行的命令，並選出一個最好的（我能做到，但是是做了很多實踐、讀了很多程序的結果）。

程序想出來了，時間還沒到，是不是很得意？別急，看看老師的樣常式序，是不是更潔練？這是必然的，用了十幾年的程序當然要很簡練。想想你的問題出在哪？框架有問題？忽略一些問題？命令用得不夠巧（這點往往是主要原因）？那麼好，記住：這個XX命令原來還可以用來XX~！再想（當然可以翻翻書和課件）：這個好用的XX命令還可以怎麼用？再想：和這個XX命令相似的YY命令們都有什麼樣的相似功能？——不會的東西永遠是沒接觸過的和不熟悉的。——你在課上一直在強化這些命令，豈能記不住？

真的，上課的時候你能做到這些了，不信你微機（起碼是彙編）學不好。不要懶，懶于思考比懶於上自習還要致命~！

課後做作業。就像老師的常式很少出現沒講過的命令一樣，作業裡面也一般是老師上課的要點。怎麼做？寫個程序，實際上機運行調試一下，比翻書有效得多。有時候犯了個錯誤，花了很長時間才排除——這樣的錯誤會讓你記它一輩子，也會讓你下次不會再犯。而「紙上談兵」的同學不實際操作可能認識不到這個問題——這是你的收穫。另外把課上想了，但是沒寫過的程序編一編。可以複習那些巧妙的指令。如果你覺得你的方法比老師的好，那麼試一下：如果成功了，HAPPY一下，記住——順便增長自信；如果沒成功，想想為什麼沒成功。

寫程序的時候，也不要忘記思考：我這段代碼，可不可以再改進？我當初練習編程的時候，往往是一個程序寫成了，去喫飯，喫飯的時候，想到一個更好的辦法，改；改完了，上個廁所，又有一個更好的辦法，再改！……經過這樣的錘鍊，對命令的掌握和框架的理解進步是很快的。有一些小技巧，為了不讓打算入門的同學見難而退，我把它們放在附言裡面，有興趣的同學可以看下。

4.沙·樹·網

OK，猜猜我想要說什麼？

我要說的是知識結構。一個完美的知識結構就是一張網。各個知識點就是結點。懶人只去「背」，背了，就再不思考。這樣的結果，就一腦袋沙子。在不明確提到的情況下，很難用到，而且容易記錯。好一點的同學的知識結構是樹，裡面有主線，有分支，再往下是細節。這樣回憶起來更容易，而且更清晰，有助於理解。更厲害的同學，腦子裡都是網（我不行，頂多是棵榕樹（思考：榕樹是什麼意思？）），即知識點之間不但有縱向的聯繫，還有橫向的——知識應該學到這個份上纔可以。

最直接的好處，就是一旦哪個知識點記不清了，OK，看看橫向的聯繫，看看其它相關的知識點是怎麼樣，然後按著這個關係，推回來，這個點就清楚了——除非關係記錯了，或者大部分結點都記錯了，否則因為有橫縱兩層關係，這樣出錯的可能性很小。我在實際中有一點類似的體會，也放在附言裏了。

間接一點的好處是，有利於觸類旁通，如果能做成網型結構，新知識不過是填空，而且內容都是可以想見的。另外，某一學科的網型結構有可能在你學習另一個學科的時候給予幫助。

總結：

就這些吧，有點寫累了。希望對大家有所幫助。

核心：多實踐，多想。

附言1：

判斷al是否為0，並根據結果跳轉

基本：cmp al,0 jnz XXX 改進：test al,0 / and al,al jnz XXX

判斷al是否比0小。

基本：cmp al,0 jl XXX 改進：and al,al / test al,80h js XXX

……

版裡面也有一些不錯的東西，可以往上翻翻。

把al乘2

基本：用MUL

改進：用移位/用ADD

附言2：

在CALL FAR XXX、遠跳轉、中斷向量表中，IP和對應的CS的儲存關係是什麼？

IP永遠在低址，CS永遠在高址。（順便記住了在子函數返回時，先彈IP，因為棧從高址向低址生長）

除法的時候，商和餘數都存在什麼寄存器裡面？

不論是32位還是16位除法，商都存在較低的部分（AL比AH低，AX比DX低），餘數都存在較高的部分。

可以看一下csapp，或者南大袁春風老師的計算機系統基礎

剛剛考完計算機組成原理，老師略坑，成天講一些把底層學號的重要性，實質性的內容沒講，好在有一些單片機基礎，也不是很難。考試就靠刷題吧。真想學到東西，還得自己動手，如果學校提供實驗課，一定要好好參加，一次實驗頂好幾節理論課。

時間+精力

倒著學習機組，從金子塔尖往下學習，帶著問題學習，兩邊下來就可以了

把底層運算原理熟練了，原反補碼什麼的。理解每條指令在組件走的流程，看個小小的cpu案例吧

課後習題，使勁背。這門課真的很簡單哦，加油，

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