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我崽有上早教，大概到了快三歲課程也就結束了，而且後期到了2歲之後很多早教課對孩子的吸引力就不大了，因為基本形式都是一樣的。我崽就不太想去上了，只願意上一下藝術課。

我崽崽是在三歲開始學英語的，在英語培訓機構上課，每周兩次課，每次課2小時，中間有休息的，45分鐘一堂課，然後休息20分鐘，再接著上。

我是在他2歲半就開始找英語培訓機構了，等到他三歲才給他去上的。不是說要他真的會說，會讀多少，只是想讓他有一個英語的氛圍和思維。那時看了一篇文章說孩子學語言是一種天賦，三歲是介入第二種語言最好的時間。我自己學的就是中式思維的英語，先把輸入的英文翻譯成中文，再把中文的回答翻譯成英文輸出，語法，口音都是中文思維和方式。自己自由行出國旅遊的時候明明會的英文很多，聽得懂對方說什麼，但就是說不出句子，總是說單詞或是短語，對方都不會特別明白你的意思，你也表達不清楚你的想法，想和對方聊聊天就更加難以開口…… 不想孩子也這樣，想讓英語真的成為一種語言，一種可以和他人溝通交流的語言。

孩子現在學了8個月，除去過年，過節放假，估計就是7個月吧，他能用英語說的都會主動用英文說，長一點的句子也能說，主要是他說英文不是說單詞，而是句子。還有一個我覺得參加這個英語培訓的好處是（應該說很多的這種培訓學習都會有好處）孩子的定力，規則感，責任感，還有想要表現好的那種想法比以前好了很多。上課有上課要遵守的一些規則，不能遲到，和小朋友的相處，知道要寫作業（很簡單的作業，和我們想像中的不同，一般就是錄個視頻，畫個畫，讀句子這些，老師的回復也多是鼓勵獎賞）想要做的更好，我覺得這些都是無形中附加給他的，當然幼兒園也這樣，只是幼兒園不會一次上課這麼長時間，一般也就15/20分鐘。老師多是鼓勵和誇獎，孩子自信滿滿，做事比較有自信。他的每次英語課有一個發表的環節，小朋友要上台去向大家說出今天學的內容，孩子膽子也大了一些，更願意去表現自己。在幼兒園參加活動都很積極，也不怕舞台，下面坐著老師評審也不怕，大大方方的。

如果有條件可以讓孩子去學一下，也不用覺得剝奪了孩子的美好童年。他的朋友就在幼兒園，培訓班上，每次去上課都是一次和朋友玩耍的時間，很是開心。現在得小孩不像我們那時院子里好多小朋友一起玩，現在院子里真的能交到的朋友不多，畢竟不在一個幼兒園。有些家長也比較謹慎。

如果說有什麼不好的地方就是有點花錢，再就是每次的接送，還有他在上課的時候好無聊，一般我就帶本書去看打發時間……

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語言學習越早越好，這符合孩子成長發育匯率，就像嬰兒學習母語一樣，這個時期是語言敏感期，接收快且準確。

至於說英語啟蒙，很多家長覺得這麼早讓孩子學習外語，真可憐。但是反過來，你會說讓孩子學習母語或者老家方言是壓力大，可憐嗎？混血家庭天生有一個老外，有機會接觸第二語言，根本不會覺得這是負擔，普通家庭覺得是負擔的，那是家長由於自己不會要去加強學習，或者要額外付錢買英語學習機會，要接送，要回來安排他複習鞏固。是如果家長能調整心態，不把外語學習當做學習，而是一種自然而然的學習，心態應該會很多吧。

至於如何把自己對英語的態度調整好，我覺得不能只看考試或者應試，而要看長遠，把他當做一個工具，把自己當做一個世界人，不要特別限制自己的眼光和視野。要把想走就走的旅遊擴到世界範圍。而不是擔心語言不通。

反正我自己給孩子啟蒙英語這麼久，娃一直沒有排斥過，挺開心的，早上起來一定要媽媽講繪本，無論中英文，白天上班去了，人家自己打開mp3聽英文歌，還拿出卡片自己玩。卡片也是我做的英文詞卡。都是人家孩子主動的，一點沒覺得無趣或者壓力大。

倒是姥姥總說，我的乖乖，這麼小就要學英語。有時候曬朋友圈，也會有人說，這麼小就安排這麼多內容，孩子壓力大啊。

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如果有條件，其實應該選上英語的，早點給孩子提供語境，越小感受，能最早感知，領悟。比如，原來讀高中時候感覺物理化學難死了，上了大學就覺得簡單，萬物自有道理

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確實這個年齡段適合學語言，但是最好不要去上英語課，兩歲的孩子還是太小，不要增加壓力，可以用一些輕鬆的方法給孩子學英語。

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看條件，你有這個條件為什麼不去呢？

潮汕的孩子，2歲，看卡通都學了很多普通話。

英語也是一種語言，他經常接觸，也會記住的

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其實之前初高中的我現在大學的我

心裡一直很感激父母

一直鼓勵（逼）我學英語 包括國際音標新概念123

in my view，language is the first channel to communicate with the whole world

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