不平等的正義還是正義嗎？
最近在看一拳超人漫畫，怪人化的惡狼被主角打敗後歇斯底里的吼著『世界上不光有期待英雄的孩子，還有期待大怪人的孩子，這世界不需要不公平的正義，而需要平等的邪惡！』
題主又聯想到了一個一個很熱門的問題——『如何看待老師當著全班面批評孩子偷東西被家長問責』問題下所有人都在力挺老師批判世風日下老師難當。但我又想到，如果這孩子是同事的孩子，領導的孩子，或者家境優越有權有勢，她還會當眾批評嗎？我不知道這老師會如何，但我相信在力挺老師的人中肯定有很多人會區別對待。那麼如果那個孩子真的痛哭流涕地痛改前非感謝老師教他正確的價值觀，但就面對被所有人孤立，更可怕的是看到別人被優待會怎麼想？
所以就出現了一個很矛盾的現象，你說老師的行為不正義吧，看到學生不正確的行為當眾訓斥怎麼就能不對？你說老師的行為正義吧，絕大多數人都知道被雙標對待是多麼噁心的事。
因此，不平等的正義還是正義嗎？
是否正義，是每一個自主意志的自主判斷，包括你。
是否正義，你自己判斷吧。你自己判斷、自己表述。
而任何一個人的表述，只要能夠不需要受其他人的同樣表述左右，問心無愧的自己表達出來，那就是他的真實意思。
就是，他的表達，不需要說給什麼特定的人聽，比如：大人、成熟的人、孩子、幼稚的人、有智慧的人、philosopher、XX主義者、…………，不需要擔心某些特定的人的「無知」的「誤解」，對任何人都是一以貫之、頂天立地、俯仰無愧的同一個表達，那麼這個表達才算有點真實意涵。
二次元的問題不要拿到現實沒意義
補充兩句我忘記說的正題部分。誰來拯救一下我的記性，想哭。寫著寫著忘了自己想說什麼可還行。
關於不公平的正義是不是正義的問題。
答:不是正義。公平是正義本身所具有的屬性。就好像現代教育本身就應該具有平等性和公平性是一樣的。
再來，學校教育能不能給予學生這樣的公平。
答:暫時不能，但這是學校一直在追求的價值導向。
我來告訴你學校生態是怎樣的存在:
如果一個老師特別會跪舔領導，那在今天這個社會環境下，他沒必要繼續留在學校里，走出學校，他能活的比現在好十倍。
如果一個老師特別會跪舔領導，那他會被主流教師價值觀的假清高所排斥。
說句暴露內心陰暗面的話，要不是教師能給我點臉面讓我不用跟任何人跪舔，我真的不想當老師。
反過來講，我要是為了區區領導或者同事的情面不公平了，才是最致命的。我失去的是什麼？是我的骨氣。
所以有的時候我也不是不想法外開恩原諒誰，而是要麼我就不要求，要麼就要求到底。
所以如果我按照情面給同事的孩子這個原諒了，那我就會把同樣的態度給所有學生，這是我能想到的盡量公平的一個取向，雖然這看起來也不公平。
再深入一步，有點不想寫了。。。。
反正就這個意思吧，其實腦子裡用窮舉法假設了好多情況，打夠字了我去批作業了。
另外，第一次有人說我利益相關白蓮花，emmmm還挺奇妙的哈哈哈。但是我真的覺得，大家站在自己立場上的說話還挺正常的。就好像題主本身也是站在學生的立場和邏輯上進行的。說到底，本來我在涉及到工作問題是，起點和理想都有點中二白蓮花傑克蘇取向，但是我當老師的本意就是這樣的:只有在學校里，才能實現理想的社會。所以我對惡意的假設，就會有點不舒服。
最後，題主，不中立的提問通常會導致評論區的反彈。
————以下是原答案————
題主的聯想說實話讓我覺得很勉強。
1.作者好像很認同這句話:這世界不需要不公平的正義，而需要平等的邪惡。最近期的例子，就是滅霸。一個具有超強正義感的反派，他保護宇宙的方法就是隨機滅掉一半的人。隨機抽取，很公平吧。可是你會覺得很開心嗎？
2.題主的聯想是:老師當著全班面批評孩子偷東西被家長問責，所有人都在力挺老師，批判世風日下老師難當。
說實話我不知道這個強行聯想是怎麼回事，看到邪惡，想到了學生被批評？還是看到了不正義，想到了老師？又或者是覺得老師就是區別對待學生不平等？
3.然後題主對這件事的想法不是客觀評價而是繼續做了一個很惡意的猜想:如果這孩子是同事的孩子，領導的孩子，或者家境優越有權有勢，她還會當眾批評嗎？
看到這心裡很不舒服，題主雖然嘴上說不知道老師會怎樣，但實際上還是暗示老師會區別對待。
然後看到在一條回答的評論下面題主說:我知道大部分人是什麼品性。
好像看透了這個世界上的不平等。故作深沉的說這個世界上沒有好人的架勢，真的很low。
說實話，題主舉例子舉的真的是還不如就直接問問題。然後大家在下面開個正反方辯論多好，結果舉個例子。。。什麼鬼。
第一，偷東西不對，這是基本準則，也就是你所謂的正義；第二，目標正義，過程未必正義，這個老師就是如此，當眾批評這個方式值得商榷；第三，所謂的雙標，一定會存在，每個人把握的度都不太一樣，但不能因為雙標就否認基本準則，而是要分開來看。
壞狼之所以這麼說是因為小說要突出壞人的思維，因為他這樣想，所以是壞人。
老師是否當眾批評不是因為學生的家庭背景是什麼，而是因為覺得怎樣教育這個孩子才有效。如果不是因為這個家長這麼變態，可能他的孩子不能偷東西，或者是老師這樣當眾批評一次，就會知恥而後勇變成一個好孩子。
集體孤立這件事是少數現象，也是因為某個老師你的教育方法或者是品質不好，都不能一概而論之。
如果這個孩子不是慣偷，而是第1次，或是第1次承認之後態度良好，那麼老師這樣處理的可能性也比較小。
當眾批評有警示的作用，也有提示所有同學注意，小心小偷的作用，那麼如果不是當眾批評，而是單獨批評沒有效果的話，而隱瞞，那對其他同學來說是不公平的。
你看呢？我們很多時候善良是針對某個人來說的，那就不是真正的善良，公正，公平是對所有的人來說的，這叫大局觀。
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