如果將人類對各科的知識畫成一個圓,一條半徑代表一個學科已知的知識,那麼不去做增加半徑含金量的開拓者(又有什麼新發現,有鼓搗出新理論),僅僅學習學科已有的知識,比如木匠的知識學完,又去學畫家的知識,如此便形成一個扇形的學習,是否可行?


可行,但不是一個板塊一個板塊的進行,而是一層層進行,因為每個人精力、資質,背景不同,按板塊進行總有照顧不到的板塊,但是一層層向外拓展,每個領域都從最核心的精華開始學習,則能夠確保知識的完備性,具體參照專欄:

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不可行

莊子已經說過:

吾生也有涯,而知也無涯。

以有涯隨無涯,殆已。

何況全知全能是神的領地

我作為一個平凡的人

也明白自己的局限性和缺陷


謝邀。

因為性格的原因,我曾經也想做到把所有知識都學會,再去做事。但我發現,這真的很難,而且效果不好。

下面是我的感悟。

首先,學習所有的知識在某種程度上是不現實的。

現在技術更替越來越快,等你學會了,可能又出現更簡單快捷的方法了。

其次,學以致用才是掌握知識的標誌。

就想我們大學學習,很多人都會說:大學白上了,什麼都沒學會。光學習理論是不對的,還要有足夠的實踐。而眾所周知,實踐需要大量的時間去練習。

其實,最好的學習是邊做邊學。

在社會上,沒有大量時間,你也沒有那麼多精力,所以只有當你需要用到某些知識或技能時,再去學習才是最有效的。

現在判斷一個人學習能力的一個標準就是是否具有快速學習的能力。(如果你覺得自己可能不具有快速學習的能力,那就早點規劃好自己未來的發展道路,趁早打好基礎,這樣你在學習這方面的知識時上手更快些。)

希望對你有所幫助。


我最敬佩的三個人里有一位叫博學家,他就是萊昂納多·迪·賽爾·皮耶羅·達·芬奇。

縱使他博學多才在素描、繪畫、雕塑、建築、科學、音樂、數學、工程、文學、解剖學、地質學、天文學、植物學、古生物學和製圖學上都有所涉及,但是他沒能精通還在其次,他仍舊沒有學會所有的知識。你去搜索博學家,最典型的例子就是達芬奇。

學無止境,每天各個領域都有新發現新內容,所以學習所有的知識,不可能。除非人類形成各種作品中所述的意識聚合體,共享所有的知識,毫無隱私。否則,不可能。


一般來說,不可能。

看你如何定義「學習」、「全部」、「知識」這三個詞兒了。

學習,不一定學會、學好。

全部,看到什麼深度。

知識,看什麼形式等等。


這個問題,就好比在工作中,一個部門的事情你全部幹了;這是不可行的,一個人需知道自己欠缺的地方而不斷的精益求精,在工作學習中,圍繞著自己的所從事學習的該專業,會衍生很多新的知識,在專業知識穩固的前提下去學習更多的知識是可行的,但不要想著把所有的知識都學完了,知識是無窮無盡的,您是學不完的;

學無止境,需要不斷鑽研的是你感興趣的專業知識且以此為目標的相關知識;興趣是最好的老師,也是最好的動力;

在學習工作中,要明白團結的重要性,不要想著一個人能把所有知識及所有事都幹完學完,一個企業靠一個人是沒辦法發展的,一個班級只有一個人是沒辦法成為班級的;

但學多點,脫口成章那也是對自己內在修養的提升,可認識各個領域的朋友!

廣讀書、廣交友。


想起一個段子可以類比。一個人說他可以速算, 有人就問了一算術題,類似23+66*35/55= 多少,他脫口而出 45! 出題人演算一遍,說你這算得不對啊!他回答:對不對你別管,你就說快不快吧!


你大概了解一下現在大學有多少個專業,少說兩三百個吧,碩士博士時還會細分,能把任何一個專業學好就很了不起了。你覺得有人能把這些所有專業全部學會?

其次是即使所有的知識只了解基礎,那麼只能當愛好(或者裝逼),因為那麼點基礎對你的工作起不到啥作用。


不可行,知識是無窮無盡的,就像短片《後浪》所講,我們面對的人類幾千年的文化成果,我們不可能學習到全部的知識。其實就這問題來說,我們每一個人不同的回答都是不同知識。


如果你說的是一個人學完所有知識,那麼是不現實的。

第一,能力時間不夠,只是為了存儲知識的話世界上的知識太多了,你的腦子目前能力比不過硬碟的,一輩子也不能全部學完。一天就24個小時,一個星期短短七天,一年也就365天,快的博士三年四年,慢的5年甚至8年畢業。13個大類學科,下屬沒有上百也有幾十個專業劃分,人能活幾十年而已,來不及。

第二,學知識的目的。大多數人讀書不是為了溫飽也有,就是為了事業。原因有很多,有很多保家衛國做科研的,為了開大企業、拍好電影也有,也有致力於國家教育的等等太多了。這些都是要牽扯你精力的,沒有精力去學那麼多別的東西。

不過有些人也許只是愛學習知識而已。我知道有幾個博士,都有考取其他學科的同等學位,有一位馬上40了,三個博士學位,有家室,看不懂。


如果你說的是全人類,在我看來全人類本來就是你說的那樣,已經有的面都畫滿了,才需要一代代的開拓者去鑿開一個口子,不然我們就被認識困住了。


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