▲台北市政府教育局自编8本CLIL双语教材。（图／台北市教育局提供）

记者崔至云／台北报导

台北市政府教育局首创自编低年级健体、生活领域CLIL双语教材。教育局今（23日）指出，4本教材参照十二年国民基本教育课程纲，一方面鼓勵教师从较弹性的课程著手进行全美语授课，一方面减轻学生及教师的负担，确保学生领域学习及学习动机不会受到影响，而新课本已上路，老师开学就可使用。

北市教育局双语课程实验学校教师之教学，主要采用「语言与学科内容统整教学」（Content and Language Integrated Learning，简称CLIL）的模式。教育局进一步指出，教材从主题式的语言教学单元，跨越到以全美语授课的跨领域教学方法，而能有这样的弹性，是基于融合学科内涵（content）、沟通（communication）、认知（cognition）和文化（culture）的引导原则，因此编拟具学科及文化内涵的教材，也成为双语课程实施及发展历程极重要的一环。

▲8本双语新课本已上路，老师开学就可使用。（图／台北市教育局提供）

编写团队之一的TutorABC总经理黄嘉琦说，双语课纲集结各界人士专业建议，以12年国教新课纲素养为核心，经过教学目标、人物场景设定、语言设定和核心素养匹配稽查等五轮编审检验后，通过线上模拟测试所完成。

黄嘉琦指出，课纲核心在于素养教育，培养孩子带著走的能力，给孩子知识，用于生活,未来求生存，从生活运用中培养能力，这套双语教材不但能让孩子轻松将语言融入生活，还有著让非英语老师也能教英语的魔力。

▲▼台北市教育局自编双语课本 。（图／台北市教育局提供）

身为两个孩子的黄嘉琦进一步说明，自己对孩子未来教育有著使命，力行科技+语言+素养，她以麻婆豆腐这道菜举例，我们知道要准备绞肉葱姜蒜等材料，这是知识；炒的时候要用多少火侯和酱料这是能力，享受备料炒菜过程则是态度。最后上菜享用时的情绪表情,味蕾知觉用的文字，展现出来的就是素养就是知识能力与态度的结合，有了素养才能跟随现在的生活快速变迁和调整，以及因应未来各种不确定的挑战。

教育局表示，北市双语教材研编将加速研发并分阶段持续推动，同时与台北市立大学师资培育中心合作，透过跨系所、跨处室之整合方式，与校内各专业团队合作，包含该校国际处、教育学院及所属系所、英语教学系、体育学院及所属系所、理学院及其所属系所、地球生物学系等，盼能提升台北市双语教学的质与量。