中教君聽到過這樣一句話，身爲老師，應該像重視自己的妝容一樣重視聲音！

　　好的朗讀可以很大程度地提升教師的魅力指數；可以讓我們的課堂增添幾分靈動；可以將教師的光亮與幸福傳遞……

　　老師，你的聲音也真的可以通過修煉變得更好！你的課堂也可以通過朗讀變得生動而詩意！老師，你想修煉出讓人一聽就會愛上的好聲音嗎？你想通過朗讀提升自己的教學能力嗎？我們爲你安排上了！

　　今晚八點，王崧舟老師將來到好老師直播間爲大家帶來公益課《如何教朗讀？》（點擊下方圖片即可收聽）

　　來和“詩意語文”創始人、全國著名特級教師王崧舟來一場充滿詩意的朗讀之約吧！讓詩意的聲音融化在教室的空氣裏！

　　（錯過直播了也沒關係，所有課程都有回放）

　　先來聽一聽

　　王崧舟的朗讀吧！

　　一字一句、一點一滴地，

　　語文課堂的詩意就這樣流淌出來了，

　　淡淡的，又濃濃的……

　　先來聽三段王崧舟老師的朗讀！

　　《狐假虎威》

　　《愛蓮說》

　　宋詞素描

　　《永遇樂·京口北固亭懷古》

　　怎麼樣？

　　聽了王崧舟老師的朗讀，

　　有沒有感受到滿滿的詩意和生命力？

　　情緒、聲音、節奏、思考……

　　這纔是真功夫！

　　想知道如何做一個會朗讀的老師嗎？

　　來看看吧！

　　我們爲什麼要朗讀？

　　王崧舟這樣說——

　　1.我相信，一個不會擡頭仰望星空的語文老師，是沒有希望的語文老師。朗誦經典，是對星空的一種仰望。

　　2.作爲一名教育工作者，尤其是語言文字教育工作者，我們有足夠的理由與擔當去感知朗讀的美，去傳遞這份美。

　　3.古人說“巧婦難爲無米之炊”，朗誦之“米”當然就是經典文本。也許，對於文本的篩選，我們需要再費一些思量，再作一些比較。

　　4.我始終認爲誦讀的基礎在細讀。荒蕪了細讀的誦讀，更多的是一種朗誦腔，甚至是一種無病呻吟。少年不識愁滋味，爲賦新詞強說愁。它傳遞的，一定不是真性情，而是矯情、虛情、作秀式的煽情。

　　5.要沉入到文本的字裏行間，要用心傾聽文本發出的細微聲響。在反覆吟詠中，在潛心會文中，和作者的心靈融合無間。於是，你會覺得作者就是自己的前身，自己就是作者的再世，兩顆靈魂遙遠地隔着世紀與國界攜起手來。

　　6.我們要去關注整個作品的基調，要追求作品基調的整體和諧，這一點非常重要。一定要找到那種基調感，然後用基調感去調控文本的語感。

　　7.朗誦是有聲的藝術。藝術的靈魂是什麼?對！節奏。我們一定要清楚，一味的高亢不是高亢，一味的舒緩不是舒緩。

　　8.我們處理作品的聲音有個訣竅，你要先試着確定最低點和最高點。確定了這兩個點，其他的聲音處理你就有了參照點，你就會發現，朗誦的過程就是一個爬山的過程，它有起落，有張弛，有疏密，而這種起落、張弛、疏密的變化，纔是朗誦的靈魂所在。

　　9.我總覺得，一個語文老師，太需要音樂的修養了。語言，尤其是我們的漢語文，有着太強、太濃的音樂性。對於朗誦和音樂，光有認識和理解是遠遠不夠的，要有體驗，要有自己的體驗！

　　10.做一個會擡頭仰望星空的教師吧。通過朗讀，讓自己的精神不斷走向豐厚、走向敞亮，在一個更加詩意、更加陽光,更加純粹的舞臺上，用我們的聲音，更用我們的靈魂，去感化孩子，去傳播感動，去訴說我們的家國情懷，去表達對職業的敬畏與尊重。

　　11.朗讀基於人，朗讀通過人，朗讀爲了人。朗讀將無聲的文字變成有聲的語言，這個轉變的過程不是機械的聲音呈現，而是對文字語言的再發現、再理解、再創造。

　　12.朗讀者從審美性朗讀進入反思性朗讀，又從反思性朗讀躍向歷史性的朗讀，不斷拓展和賦予朗讀以新的意義。在這樣一個沒有極限、永無止境的意義澄明的過程中，朗讀者發現了一個更新、更真、更善、更美、更神的自己。

　　老師，你想通過朗讀讓自己走向更加詩意、陽光的舞臺嗎？你想用聲音去感化學生嗎？

　　這可是一門需要研究的功夫呢！今晚八點，王崧舟老師將帶來直播課《如何教朗讀》。讓我們跟着王崧舟老師來修煉朗讀技能、尋找生命的詩意吧！

　　教師朗讀課第一站！

　　錯過直播了也沒關係，所有課程都有回放

　　相約時刻：4月10日，晚20:00

　　直播主題：《如何教朗讀？》

　　驚喜嘉賓：特級教師王崧舟

　　杭州師範大學教育學院教授、全國勞動模範、著名的語文特級教師、浙江省十大育人先鋒、浙江省小語會副會長、杭州市小語會會長。更要一提的是，他是風靡全國、獨樹一幟的“詩意語文”教學流派的開創人。他積極倡導“詩意語文”的理想和信念，主張發展學生的言語生命。

　　更多驚喜來襲！

　　除了王崧舟，我們還邀請2017“人教杯”教師暑期朗讀大賽獲獎者吳星、張春、曾婉爲大家帶來公益直播課——《給教師的朗讀課》。

　　4月10日——4月13日，連續四天，每晚20:00！精彩不斷！

　　教師朗讀課第二站！

　　相約時刻：4月11日，晚20：00

　　直播講師：吳星

　　90後教師、2017“人教杯”教師暑期朗讀大賽一等獎獲得者，曾任教河南省淅川縣荊紫關一小。

　　直播主題：《教師朗讀修煉指南》

　　精彩劇透：朗讀是一門藝術，並且可以觸動心靈！老師，你想知道如何將自己朗讀中的所感和所得傳遞出去嗎？你想知道如何通過朗讀給文本更有生命力的表達嗎？你想知道如何通過朗讀喚醒對生活的熱情、對美好的嚮往嗎？

　　來和朗讀大賽第一名獲獎教師一起感受朗讀的力量吧，讓朗讀成爲照亮我們和學生彼此生命的光！

　　教師朗讀課第三站！

　　相約時刻：4月12日，晚20:00

　　直播講師：張春

　　90後音樂教師、安徽省普通話水平測試員、安徽省朗誦藝術學會會員、2017“人教杯”教師暑期朗讀大賽二等獎獲得者。

　　直播主題：《老師，如何掌控自己的聲音？》

　　精彩劇透：老師，你想擁有更自然、生動的聲音嗎？你想知道如何掌控自己的聲音嗎？你想學習簡單、有效的發聲技巧嗎？你想知道如何爲自己的朗讀選擇合適的配樂嗎？

　　來和朗讀大賽二等獎獲獎教師一起修煉好聲音吧！用一節課的時間，幫你發出好聲音！一開口，果真不一樣了呢！

　　教師朗讀課第四站！

　　相約時刻：4月13日，晚20:00

　　直播講師：曾婉

　　廣東省東莞市大朗鎮三星小學語文一級教師、第四屆夏青杯全國朗誦大賽配音組第七名、2017“人教杯”教師暑期朗讀大賽三等獎獲得者。

　　直播主題：《好的朗讀到底什麼樣？》

　　精彩劇透：好的朗讀到底什麼樣？朗讀的語調、語氣、語音如何把握？朗讀的好方法和小技巧有哪些呢？我們老師如何教學生朗讀呢？

　　來和朗讀大賽三等獎獲獎教師一起尋找好朗讀的答案吧！煉就好聲音，從此刻開始！蛻變就在這些方法中悄然發生！

　　快來！

　　加入這場專屬於教師的聲音盛宴吧！

　　《給教師的朗讀課》

　　驚喜來襲！