老師叫我把孩子帶回家，讓孩子想清楚了再去上學。我該怎麼勸說孩子？
我家兒子三年級了，上課總開小差。這次語文期中考試，兩節課，只寫寫了20幾個字。老師叫我把孩子帶回家，讓孩子想清楚了再去上學。我該怎麼勸說孩子
孩子應該也承受了更大的心理壓力吧，先跟孩子站在一塊兒，安慰一下他。要是一味的指責，反而會引起逆反心理。等到孩子願意把心裡話說出來，再想辦法去鼓勵孩子。
我現在還記得我的同學跟我說的一件事，她說她小時候也是屬於那種特別不聽話，成績還不好的學生，有一次考的特別差，於是老師就叫了家長來批評。
這個同學其實心裡還是很在意這件事的，於是小心的等著媽媽從辦公室出來，她以為會有一場狂風暴雨，可是，她媽媽沒有任何不滿，還帶著她去好好吃了一頓。我不知道她媽媽有跟她說什麼，可是這件事確實是改變了她的心態，不再弔兒郎當，而是認真對待。
後來她的成績並沒有突飛猛進，但是無論是上大學，還是讀研究生，都是非常努力的，盡自己可能去做到最好。
心理上的疏導是一方面，另外一方面，孩子的學習能力跟身體素質也有很大關係。
有時候孩子成績不好，有很多身體因素的，我們社群的小師妹，從小就貧血，腦子悶悶的，據她說，每天這個腦袋就像被塑料袋悶著了。無論怎麼去背誦課文，都記不住。
後來大學畢業以後考執業醫師的時候，諮詢了我們營養老師很多問題，於是老師就建議她補充點營養。後來她也接受了這個建議，那段時間的她就像打了雞血，一個星期之內，就把主要考點記了個大概，連她自己都嚇了一跳。後來很順利的通過了執業醫考。
這個師妹平時的心態也是很努力的，只是因為貧血一直記憶不太好，但是從來沒有放棄過學習。所以，補充了營養物質以後，身體造血功能增強，大腦的記憶力變好了，考試對她來說一下子就變得簡單了。
後來，我學習營養的時候，剛好看到過，一個人想要變得聰明愛學習，身體要有兩個優勢，第一就是，身體的電解質環境要好，這樣大腦的神經傳遞信息的速度就會很快。
另外一個就是想要記性好，dna複製得有足夠的原材料。
看到這，我覺得每個家庭都得有一個人學習營養，這樣孩子就能得到更多的助力。
就像我們社群的另外一個姐姐，當年她加入營養社群的時候，還在為女兒的成績憂心，因為成績總是在倒數，前兩天就分享說，自己女兒的數學成績考了全班第二，把這個姐姐高興壞了。
孩子三年級，而不是一年級，學習這件事情已經形成一些習慣。
兩節課寫了二十幾個字，這個學業情況或許不是一朝一夕的問題。
與其說他態度問題，不如說學習這件事本身讓他有受挫感。
要麼他對自己學業沒信心，要麼他已經習得性無助，甚至可能已經放棄。
你如果只是勸說，無法解決他的心結。
你需要做的是一點點樹立他學習的信心，陪著他一點點打下學業基礎。
一天天學到知識的成就感，可以讓他重新對學習燃起興趣。
首先是好好的陪伴他，建立良好的親子關係，讓他信任你，你才可以對他進行教育勸說。
我覺得老師的做法也有問題，學生考試不及格，就可以讓家長把孩子帶回家幾天不上學嗎？這不是幾天就能想清楚的事情啊。
謝邀
這個事情並不是一次就能使孩子改變的，邀慢慢的來，首先要讓他自己知道哪裡錯了，並不要一味的去責怪他，只要他自己知道哪裡錯了，比你說任何的話都有用。
但是，不要對孩子發火，適當的去安慰他。
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