得分：15分（總40分）

2.2老師點評：

優點：結構較完整。

缺點：①審題偏差，總論點不夠精鍊。從標題看，本文是涉及到城市建設的，以此為總論點就很容易造成切入點過於寬泛的問題，在具體展開論述過程中就會分散文章的議論聚焦點。並且後文的論述又偏向於是利用水而不是學習水，未能貼合題幹中「向水學習」這一主旨，「向水學習」更應以分析水的特點、特質為切入點延伸至對於人類、社會的論述。

②缺乏積累，論據照搬材料。從同學的寫作內容看，論據主要來自材料，而自己的積累卻很少，大作文中，如果大半篇幅的內容都來自材料，是很難得高分的。

③說理邏輯混亂，論證力較弱。首先，從整體上來看，本文的三個分論點聯繫性以及層級性較弱，全文的論證邏輯不夠明晰；其次，各分論點的論證材料未能較好地切合分論點，有堆砌材料的傾向；再者，第二個分論點與第三個分論點的論證內容有所交叉重複，邏輯比較混亂。

建議&總結：那麼在寫大作文時，我們要如何規避這些問題呢？

老師在這裡給大家提三點建議：

①抓住題幹關鍵詞句，喫透題目。審題立意是寫作中最基本、最首要的一項工作，審題準確，正確瞭解題意、把握題目要求，明確立意方向，是作答的前提。而要做好這一點，我們要善於抓住題幹中的關鍵詞句，並且在總論點中有所體現，鮮明地進行立意，避免出現由於偏題而失分過多的情況。

②加強素材積累，提高論證能力。素材的運用是寫作的一個核心內容，在大作文寫作中，若全文的論據都是給定材料中的內容，沒有自己的積累，並且對於材料的運用不夠精鍊的話，是難以獲得高分的。因此同學們在日常中就要注意素材的積累，可以是每日的時事，也可以是近期發生的社會熱點，亦或是古今中外的事件、名人名言等。同時，積累素材一定要由表及裡、從內到外地去進行全面分析，爭取把素材中的每個觀點都喫透，而後複述出來，做到知其然也知其所以然，由此避免在寫作時出現通篇皆是對於給定材料概括的情況。另外，申論熱點方面素材同學可以到咱申論一點通app或官網文章模塊去學習。

③列好提綱，做到總論點、分論點、論證三位一體。想要做好這一點，我們需要在一定素材積累的基礎上進行謀篇佈局，養成列提綱的良好習慣。加強對於總論點與分論點邏輯性與層級性的思考，梳理好寫作的關鍵點，緊貼論點選擇素材進行論證，增強論證結構的嚴謹性。例如：僅針對本文的第二個分論點進行論證時，我們更應該傾向於選擇如何利用水造就人文景觀的素材進行論證，而不是一味的強調水網、水質、水生態的內容，偏離了分論點所指。

三、高分答題作業

3.1作答展示：

得分：29分（總40分）

3.2老師點評：

優點：①立意明確，行文流暢。本文開頭精鍊地加工運用給定材料，引出主題，表達觀點，立意鮮明。在行文中有著良好的框架意識，分論點聯繫緊密，層級性強。

②引入時政熱點，增加文章深度。在上文的點評中我們就已強調過日常素材積累的重要性，本文即是巧妙運用時政素材的典型例子。這位同學在分析分論點的基礎上，結合水的特點，引入對於中美貿易戰的探討，進而將「以水為師」這一主題具體化，論證邏輯清晰，打造出本文的一大亮點。

③結合實際，升華主題。本文最後兩段結合我國實際探討「以水為師」的意義，既體現了「以水為師」對於社會現實的促進作用，也體現了這位同學個人對「以水為師」的所思所悟，立場明確，論證明晰，在突出主題的同時，使文章論證邏輯進入更深層次。

缺點：字數未能達到要求。（1000-2000字）。

四、參考範文

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