龙应台基金会5日举办「思沙龙」讲座，邀请到台大电机系教授叶丙成演讲，他指出，过去人类碰到许多严重问题都有历史作借镜，但现在全球化、人口之多是前所未见，但现在教育是在训练孩子应付固定题型，一有变化就「挫著等」，怎么期待他们20年后能解决问题？因此，他认为，未来教育训练人才应该要具备如何找资源、如何交朋友、如何看清人事背后的政治、如何深刻洞察观察问题、如何让别人对你印象深刻，以及如何说服别人接受你的想法等六项能力。

思沙龙今日除了邀请到叶丙成以「从国际教育改革看未来教育的危机与转机」为题演讲外，演讲前也先播放了1小时、共3部纪录片《教改英雄传：芬兰／日本》与《动手做，开启真学习》，让参与演讲的民众能够了解世界各国教改的现况与台湾该如何借镜。芬兰教职热门 仅次于医生、律师

在《教改英雄传：芬兰》中，教职是芬兰民众的热门职业，仅次于医生及律师，所有老师都具有硕士或以上的学历，有办法筛选出最棒的学生，透过师资培训学校，学生不断在学校实习与理论实践往返，实习老师可以看到科任老师实践上课状况，实习老师上课时，资深老师也会在旁给予意见，都可以看出芬兰在教育第一线投入非常多资源。

另一部《教改英雄传：日本》里头，开宗明义地指出日本现在要培养的是学生的创造力，而非培养出同样的工厂作业员，1980年代以前，在日本好学历可以保证好工作，但现在不是，在于教育出了问题无法所学所用，因此日本引进一套「综合学习」教材，让日本学生能亲身体验，强化所学东西，并融合多种学科，让学生自主性投入所在社区关切的议题，现在日本老师都鼓励学生发表意见及独立思考的能力，要能为问题下定义及分析资料。

最后一部《动手做，开启真学习》则是在描述美国近年来的「创客」精神，这是美国现在最想培育出的创意人才，而翻转教育就成为了关键字，也就是从「想」到「做」，旧金山的柏克女子学校就是提倡创客的其中一所，学校甚至将电脑教室改成创客坊，让学生自由探索创意，透过动手做思考如何让世界变得更好。全球化、人口增长 问题前所未见

谈到教改议题，叶丙成首先谈到人类过去碰到的严重问题，可以走过去是因为有历史作为借镜，但现在孩子碰到的全球化或人口之多都是前所未见，连爸妈、老师都不知道怎么处理，但现在教育体系只训练学生处理特定题材，如果出了新题型就「挫著等」，又要如何期待它们20年后能解决问题？因此他认为需要做出改变。

孩子六大能力 才能在江湖走跳

叶丙成也认为，未来台湾应该要训练出的人才要具备六大能力：如何找资源、如何交朋友、如何看清人事背后的政治、如何深刻洞察观察问题、如何让别人对你印象深刻与如何说服别人接受你的想法等，六项能够在江湖走跳最需要的能力。

叶丙成也说，老师都是为了学生好，但很多事情都是老师在做「BY THE TEACHER」，但学生不见得有吸收，应该要是「FOR THE STUDENT; BY THE STUDENT; OF THE STUDENT」。

他举例，如果每天都给家中小孩吃茶碗蒸，他不可能某一天会想知道茶碗蒸怎么做，可是有一天爸妈去上班，给小孩一颗蛋叫他处理，他一定不会处理，最后再拿出茶碗蒸说这是蛋做出来的，小孩一定不相信，这故事告诉大家「人一定要撞得满头包，才有动机学习，直接给他成品，他有感激你吗？我们思考需要做改变」他认为对孩子是要让他「饿」，而不是「塞」给他们东西吃。

电梯演讲 课堂让学生练习

叶丙成也以自己在台大开设的课程为例，并指出现在职场很重要的能力就是「电梯演讲」，要在短短一分钟说明说服对方对提案感兴趣，因此，他开设的课程就是要学生每堂课与不同人「电梯演讲」六次，最后打分数就是看有几个人记住对方说的话，这就是训练他们未来有用的能力，再把学生期末成绩将给小学生评量，要学生对整个礼堂的小学生演讲，最后看小孩子对哪个学生的演讲最感兴趣。

谈到教改状况，叶丙成说，台湾107年国教改革要让学生把学的东西跟生活情境结合、能自主行动、愿意跟人家沟通、重视生活参与让社会更好，也是未来国民教育想要培养孩子的样貌，希望学生在高中能照著兴趣去选修科技探索兴趣；但他也担忧，大学端对国教改革的陌生，如果大学不在意，只想要好的分数，将会让努力研习、设计好的选修课程的高中教师努力付诸流水。
「很多高中老师跟我说，这是他们最后一次相信政府是不是有心要做改革，当作这辈子最后一战，如果不能成功，台湾教育体制内就很难再聚集那么多能量，会很辛苦。」叶丙成说。

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