【好玩推荐】亲子ＤＩＹ手作，学习亲子相处之道

春节的期间，带著泽泽与花宝到极富盛名的亚尼克梦想村，参加已报名到的亲子ＤＩＹ手作课程．报到后，穿上父母们都会疯狂拍照的可爱厨师服，跟著老师一起进入了烘培教室准备开始动手做欢乐蛋糕棒．

老师先带领著孩子们认识食材，让小朋友猜猜看、摸摸看与尝尝看，当然也介绍了等一下会用到的各种工具．

随著一步一步的带领下，泽泽与花宝完成了第一个欢乐蛋糕棒，是猴子造型的蛋糕棒．接下来，再依著老师指导的方式下，准备试著动手做自己想要的任意造型的蛋糕棒．第二个作品，泽泽与花宝都想要做妖怪手表的吉胖喵．

一旁拍照的我，不经意地注意到其他小朋友与他们爸妈之间的互动．「不是这样弄啦．妈妈弄．」、「你再乱玩，我们就不要做啰．」看著他人与孩子的互动，仔细再想想自己，我与老婆似乎有时也会为了求好心切，而忘记了～～这是属于孩子的作品，不是我的．

亲子DIY课程，爸妈常犯状况

1. 成为了爸妈的作品

做蛋糕的过程中，只要孩子的动作一慢，或是做出来的形状不够完美，家长立刻插手来做「ㄏㄡˋ，你很慢耶！」、「不是这样做啦．」、「我已经揉好了，你不要再碰了．」或是有些孩子习惯依赖爸妈，只要遇到比较艰难的步骤或是不想做的事情，就开口寻求爸妈帮忙「妈妈，我不会，帮我弄．」、「黏黏的好恶心喔，我不想碰，爸爸捏．」

当然，这样做出来的成果的确很完美，拍照出来的照片真的很好看，但是仔细一想，实际由孩子自己做的比例占多少呢？过多的帮忙，是否减少让孩子动手做的机会呢？做出来的作品是爸妈的还是孩子的呢？

当孩子因为成品不如自己所想，最后却念著「我不喜欢啦，我还要再做一个」，然后爸妈更加生气，为何让亲子之间为了原本要开心的事情却不欢而散呢．

2. 放任孩子，打扰他人

亲子DIY手作的过程中，也有的爸妈把这边当成自我放松的地方，也就是让孩子有事做，而自己完全不管．却忘记了现场不是只有自己的孩子在上课而已．

也有爸妈在一旁滑著手机，让孩子自己做．如果孩子不吵不闹又专心听讲那倒还好，但有的却会大声地嫌其他的孩子动作慢「好慢喔，老师快一点啦！」，还有老师正在讲解的时候抢话，或是用自认为好笑的玩笑话来打断老师．

好在亚尼克梦想村的老师都很有耐心又有经验，都可以很快地按耐住这些孩子们．当然，这些本是孩子的天性，不过假使爸妈这时候可以适时的教导一下，或许多了一个可以让孩子练习同理他人的机会喔．

3. 批评与否定孩子

我们都会想像著与孩子一起来做亲子DIY手作，在光线柔和又宽敞的教室里，孩子乖乖坐著，我们一旁指导，听著老师的步骤，孩子做出跟老师一样漂亮的作品，多么美不胜收的画面啊．然而，往往却事与愿违．

孩子会动来动去，会不听指挥，也会因为好玩而摸材料．此时，爸妈看到了，可能会批评或否定孩子．「你再动就打下去啰．」、「好丑喔，你要揉的再圆一点啦」、「你很不听话耶，下次不带你来啰．」而整个都在被骂的过程中，或许让好玩的事情反而变得不好玩了．

批评或否定孩子的目的，原本是想为了孩子可以做的更好，那～为何不趁此机会来练习用称赞与鼓励的方式，来看待孩子独特的亮点呢．

亲子DIY手作，学习亲子相处之道

带著一颗放松的心与孩子来到手作课程．既然是亲子一起做，那爸妈的角色自然是责无旁贷，但是这个尺度拿捏，都可以每一次在亲子DIY手作的课程当下，一同与孩子学习与练习，然后一次又一次更好．

1. 放手，呈现孩子自己的原貌

依照孩子的年龄与能力，爸妈要介入一起做的程度当然也要有所区别．当孩子够大了，能够自己听老师照著做，那当然就全然地放手，不管做出来的成品是扁是圆，都让作品是属于孩子自身，丝毫没有爸妈的痕迹在上面．

当孩子的年龄尚小或是能力不够，爸妈要在旁引导，跟上老师的步伐．但重点是，不是全部都变成是爸妈做喔，而是在超出孩子能力范围的部分，由爸妈来操刀，其他的就多鼓励让孩子自己试吧．例如，老师说要先揉成圆的，然后捏成耳朵的形状．那爸妈可以帮著孩子把材料揉圆，再让孩子试著自己捏著耳朵的形状．当然一定不像，但～那又如何呢，这不就是这个年纪应该有的原貌吗？！

只有放手，才会让孩子做出真正属于自己的作品．自己的小猴子可以自己决定长什么样子。我们可以很有自信的跟孩子说: 「即使跟老师的长的不一样，也是没有关系的．」

2. 让孩子练习等待与帮助他人

一堂课里，一定有各种年龄层的孩子，而年龄大的孩子本来就会做得比较快，如果此时心急高喊「好慢喔，老师快一点啦！」我们不是在一旁滑手机，而是抓住机会来教育孩子学习等待．「你好棒喔，动作真快耶！不过年纪小的弟弟妹妹还在做，我们等一下喔．」、「你在他们这么小的时候，我们都会等你啊，现在换你等他们啰．」

另一种的等待练习，则是当孩子遇到不懂的事情时，一般都会立即举手发问，也不会管老师是否正在讲话或在指导他人，而急著要处理眼前问题．此时，我们也可以提醒孩子「等一下，等老师讲完了，我们再举手喔．」、「好，妈妈知道你想问老师，不过要先等喔．」

如果像我一样是带著哥哥跟妹妹一起去，当哥哥做完之际，可以请哥哥帮妹妹做一下本应是爸妈要做的部分．如此既可让哥哥在等待的空档时有事情做，又可以让大的孩子学习去帮助他人，真是一举两得呢．

3. 用提醒代替批评、用称赞代替否定

「好．你先等一下．」、「手放下，先听老师说．」、「小声一点，其他人会听不到老师讲话喔．」当孩子动来动去、不听指挥或乱摸材料时，我们试著用提醒来代替批评，如此一来，我们的心情会因为提醒而平静，而不会因批评而恼怒．让整个过程依然保有愉快的心境．

不管孩子做得如何，依从作品是属于孩子的原则下，都给予大力的称赞「你捏得好像喔．」「哇～好会揉喔，真是大力士呢．」、「上课好认真喔．」孩子一定会因为我们的称赞而真心的喜欢他自己手做出来的作品，因为～谁不喜欢被称赞呢．