邀请大家来增添儿科门诊最美丽的风景~~招募大爱心的故事志工

儿科门诊候诊间最美丽的风景

105年5月，感谢小鲁出版社协助筹办了一次难得婴幼儿阅读志工培力营。有别于其他的故事志工培训营，这次的课程一开始就说明，服务地点是医疗院所儿科门诊，服务对象是婴幼儿家庭，且年底之前必须到儿科门诊候诊间讲故事5次(每次至少半小时)，到宝贝读书会讲故事一次，才算完成整个培训。原本担心这样高难度的故事志工培力营不知道会不会有人名，没想到报名热烈还超过预定名额，且当天还有8位外县市来的朋友，让人感动，也让安妈咪信心大增。

在筹划这次培力营时，有资深老师朋友和资深故事志工朋友知道后都说，到儿科门诊讲故事? 怎么讲呢? 难度很高! 我邀约她们能否先来试试看，可以提供经验和建议给我们的准志工。但对安妈咪的邀约，她们以摇头回应。

培训课程结束后，几位热心伙伴开始到儿科门诊讲故事，安妈咪发现，几位故事志工们的爱心真大，不管服务当天门诊人多人少，不管家长冷漠与否，不管孩子年龄大小，只要有孩子在，拿起图画书，随处可讲。后来几乎讲到超过一小时，讲到欲罢不能，还讲到累积有小粉丝。(更感谢的是，丽华和怡伶还是从林口和新店特地来服务的呢!)

因著几位大爱心的伙伴们，儿科门诊候诊间的风景不一样了。这半年来，看著志工伙伴每次到儿科门诊讲完故事后上传的照片，除了感谢之外，仍然是感谢。

这样有意义的故事团体，能有更多热心的朋友加入，让更多时段的儿科门诊能有讲故事阿姨或叔叔的朗读声，使孩子们不用只能无聊的躁动或眼睛盯著手机或平板吗? 邀请各界朋友加入，每个月几个小时，也许就能改变一个孩子的一生! (有意愿的朋友，请留言呦!)

儿科门诊的阅读角落，因著大爱心的故事志工们，阅读角落有了真正的生命!

＜＜＜儿科门诊故事志工基本观念Ｑ＆Ａ＞＞＞

【为什么要推广婴幼儿阅读？小婴儿似乎听不懂看不懂，除了吃奶外就是睡觉，学爬儿拿起书就咬，学步儿活泼好动坐不住-----------】　

因为，透过脑部研究，科学家告诉我们，「从孩子出生后，就开始念故事书给宝宝听」，让宝宝透过日常语言互动的情境，对之后语言的沟通和理解、情绪及社会适应等重要的能力，都能得到适切的刺激，对幼儿脑部的发育非常重要。正因为如此，许多国家在推动阅读运动时，早已强调要尽早为孩子朗读故事书，越早越好。

既然为人父母都希望给孩子最好的东西，而亲子阅读这样的好东西，当然要从宝宝出生后就开始给予啰。只是，许多家长还不知道「从孩子出生后就可以开始念故事给宝宝听」的观念，也担心不知道怎么进行，所以婴幼儿阅读志工对很多家长而言，是很重要的人物哟！

【为何是由儿科医疗来推广阅读？阅读推广不是教育界或文化界的事情吗？】

儿科医师原本就是守护儿童发展的第一线人员，更是家长们信赖的儿童照护专业人士。许多国际论文已指出，由儿科医疗介入推广早期亲子共读，可以改变婴幼儿家长对亲子共读的态度，比教育界或文化界的宣导更有效。美国儿科医学会于2014年，已将「主动建议家长尽早念故事书给宝宝听」纳入儿童医疗照护政策之一哪！。

儿科医师是婴幼儿家长的好朋友，当然也可以是婴幼儿阅读的最佳推手！

【医院不是很多病菌吗？为什么要在医院内办讲故事活动，而不是到图书馆呢？】

因为，婴幼儿阶段的小小孩，到儿科门诊的次数可能比到图书馆的次数还要多呢!　既然到医院来是为了让身体得到健康，当然，也可以听听故事，让宝宝同时间还能得到心理发展的健康刺激！

儿科门诊候诊间，其实是一个听故事的好场合！

【医院故事志工与一般图书馆故事志工或学校故事志工有不同吗？】

故事志工不论在哪里讲故事，每位都很棒!

然而，儿科门诊的故事志工挑战更多 (安妈咪偷偷觉得，意义更重大)

图书馆的讲故事活动，有固定的开始和结束时间，有固定的场子，大部分去听故事的孩子都知道要排排坐乖乖听，也许有不少孩子早已是故事团的铁粉。会经常到图书馆参加讲故事活动的孩子，大多也早已是小小爱书人了。而会带孩子到图书馆听故事的家长，多半都知道从小陪伴孩子阅读的好处。

是否，这些孩子不来图书馆，原本也常常都听得到故事。

然而，有时像菜市场的儿科门诊候诊间，要怎么讲故事呢?

孩子和家长来来去去，孩子一下子哭一下跑，家长因担心孩子而心情紧张，或因久等而显得烦躁，又要注意灯号又要安抚孩子，还听甚么故事?

但不少的情况是，孩子只是感冒来拿药并无太大不舒服，或者是陪著小弟弟妹妹来的大孩子(也许也仍是小小孩一个)。这些孩子们很常是无聊的依偎在家长身边，家长眼睛看著---手机，孩子眼睛也看著手机，甚至，孩子手上也拿著手机或平板。这样的情况怎么讲故事?

原本，门诊故事志工的场子应该是在儿科候诊间的阅读角或游戏区，但是，为何一票孩子在眼前，但唤了又唤，家长和孩子仍坐得远远的?

原来，家长说: 孩子小听不懂啦! (也许孩子已二三岁---)

原来，家长又说: 他不喜欢听故事，坐不住啦! (也许孩子已三四岁---)

没关系，故事志工原本只要拿著图画书，哪里都可以说!

于是在儿科候诊间，看到的情景，常常不像在图书馆一样是故事志工被一群小听众包围著，而是，也许只有一个二个贴著故事志工坐，也许是故事志工在候诊座位中间将故事书摊在家长和孩子眼前，甚至会看到故事志工陪著坐在孩子和家长旁边--- 但是，随著故事志工念著念著故事书，孩子眼睛转移手机了，眼睛变得晶亮了；家长从原本不好意思拒绝故事志工坐到身旁，转变成讶异地看著孩子专注听故事的神情，而家长自己也随著故事的情节，笑了~~~-

也许，那天回家后，当孩子吵著要大人陪时，家长会放下手机，拿起故事书，开始当起孩子的说书人----

其实，哪里会有不喜欢听故事或听不懂故事的孩子? 倒是有不少不喜欢阅读，还不懂得如何以图画书(而不是手机)来陪伴孩子的家长!